Мероприятие «Праздник овощей»
Форма мероприятия: детский праздник
Целевая аудитория: классы с умеренной умственной отсталостью
Цель: закрепить и углубить знания учащихся о
сезонных овощах, признаках осени.
Задачи:
§
закреплять знания овощей;
систематизировать словарь; закреплять навык употребления предлогов. Продолжать
учить короткие стихи; развивать любознательность и наблюдательность.
§
развивать координацию
движения, речи с движением, общей и мелкой моторики, развивать зрительное
восприятие, внимание.
§
воспитывать доброту,
отзывчивость, формировать навыки сотрудничества, доброжелательности.
Оборудование: осенние листья, овощи, маски овощей, костюмы
овощей. Муляжи овощей, «волшебный мешочек», «тропинка» с разноцветными
листьями, выставка поделок «Мы с мамой сделали…….».
Предварительная
работа: знакомство с
различными сезонными овощами; разучивание песен, стихов, танца; изготовление
материала для оформления аудитории; изготовление поделок из овощей;
изготовление масок, костюмов «овощей».
Ход мероприятия
I.
Орг.момент.
(задача: организовать учащихся)
(Под музыку в класс по «осенней тропинке»
входят ребята)
- Добрый день.
+(Дети здороваются с ведущим)
II.
Актуализация
опорных знаний
(задача: выявить ранее полученные знания об осени, её
признаках)
- Вы
знаете, каждое сейчас время года? (Слайд 1)
+Осень
-Какие осенние месяца вы знаете? (Слайд2)
+Осень состоит из 3 месяцев.
-Назовите осенние месяцы.
+ Сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Молодцы! Вы правильно назвали месяцы.
- А как вы думаете, осень всегда бывает
одинаковая?
+Нет,
осень разная. (Слайд3)
- Какие периоды осени вы знаете?
+ Ранняя, средняя - «золотая», поздняя.
- Вы видите несколько картин с
изображением осени. Покажите, какой период осени изображен на каждой картине?
+ (показывают и называют).
- Какой период осени сейчас ?
+Средняя
осень «золотая» (Слайд4)
- Какие изменения происходят в природе в период «золотой» осени?
+ День становится короче, ночь длиннее,
солнце светит редко, листья пожелтели, побурели, ветер срывает листья с
деревьев, идет холодный дождь, цветы вянут, ночью заморозки, насекомые исчезли,
птицы улетают в теплые края.
- Что вы можете сказать о природе
поздней осенью?
+ Листья все облетели, сосны и ели стоят
зеленые, небо серое, идут долгие холодные дожди и бывают со снегом, ночью
морозно, лед на лужах, земля промерзла, ветки деревьев покрываются инеем, звери
готовятся к зиме.
- Молодцы! Вы точно рассказали об
изменениях в природе осенью. Осень прекрасное время года! С давних времен люди
складывали песни, восхищаясь её красотой. Давайте и мы вспомним песню об осени.
(Дети стоя поют песню «Осеняя, осень», музыка и слова
Л. Олифировой):
Осень, осень, осень – снова к нам пришла,
Осень, осень, осень – чудная пора.
В золотом наряде парки и сады.
Осень, осень ждали с нетерпеньем мы!
Припев:
Парам-пам-пам, парам-пам-пам.
А в лесу чудесно, просто красота!
И тропинка тянется прямо вдоль пруда.
На ветвях малины ягоды висят,
За пенёчком прячутся шляпки опят.
Припев: Парам-пам-пам, парам-пам-пам.
Белка на поляне шишечки грызёт,
Ёжик босоногий по лесу идёт.
На спине у ёжика яблоки, грибы:
Ёжик, правда любишь осени дары?
Припев: Да, да люблю, да,да люблю!
Парам-пам-пам, парам-пам-пам.
- Ребята, а почему у деревьев опадают
листья?
+ Мало солнца, стало холодно.
- А как вы считаете, для чего деревья
сбрасывают листву?
+ Чтобы не замерзнуть, сохранить свою
жизненную силу, дать почве полезные вещества, укрыть насекомых, чтоб ветки не
сломались от снега.
- Правильно, ребята. Возьмите в руки
осенние листья. Представьте себе, что вы листья деревьев, подул ветер, и вы
закачались и полетели. (Слайд5)
(звучит музыка, дети танцуют танец
«Листики»).
- Ах, какие красивые осенние листочки!
Вы, наверное, обратили внимание, что у вас листья с разных деревьев. А давайте
поиграем в игру «С какого дерева лист?».
III. Основная часть
(задача: развивать координацию движения, речи с
движением, общей и мелкой моторики, развивать зрительное восприятие, внимание)
Дидактическая игра «С какого
дерева лист?»
В
руках у детей осенние листья берёзы, клёна, дуба. Под музыку дети прикрепляют
листья к определённому макету дерева: листья березы – на березу, листья клена –
на клен, листья дуба – на дуб. Затем дети называют эти деревья.
- Молодцы,
вы точно определяете и называете деревья. Посмотрите, какие красивые деревья в
осеннем уборе.
- Какие подарки нам дарит осень?
+Овощи, фрукты, ягоды.
- Молодцы, ребята!
-Сегодня мы поговорим о овощах. (слайд6)
- Осень нам подарила много овощей. А кто мне
скажет, где растут овощи? (На грядках, на огороде, в поле.)
- А для чего всем детям и взрослым нужно есть
овощи? (Чтобы быть сильным, здоровым, в них много витаминов.)
-Давайте расскажем гостям, что мы знаем о
овощах.
(Дети надевают костюмы и маски овощей,
рассказывают стихи).
Ведущий -Тыква наша
растолстела,
Раздуваются
бока.
К
сентябрю позолотела
Стала
цвета медяка.
Ребёнок + Тыква
больше всех на грядке,
Будет
твой живот в порядке.
Каша
с тыквы – хороша…
Кушай
Миша - не спеша!
Ведущий Вот зелёный
огурец,
Крепкий
чудо-молодец!
И
пупырчатою кожей,
На
лягушку чуть похожий.
Ребёнок Я длинный и
зелёный,
То
свежий , то солёный,
Расту
я в огороде,
Любим
во всём народе,
Вот
какой я молодец,
Называюсь
огурец.
Ведущий -Он
круглый и красный
Как
глаз светофора
Среди
овощей
Нет,
сочней помидора.
Ребёнок Почему
меня сорвали
И
томатом обозвали?
Что
за шутки, что за вздор?
Я
– весёлый помидор.
Я
– толстый красный помидор,
Люблю
детишек давних пор.
Я
– витаминов сундучок,
А
ну-ка, откуси бочок!
Ведущий Думаю, из
овощей,
Лучше
всех – картошка,
Без
неё не сваришь щей,
Не
поешь окрошки.
Ребёнок Я картошка
круглая,
Красивая
и смуглая!
Чтобы
не состариться,
Пойду
в кастрюле париться!
Я
картошка белая,
Сильная
и смелая!
Закаляться
стану я
В
бассейне со сметаною!
Ведущий у капусты
платьев
Штук
наверно пятьдесят,-
Их
одела, нарядилась,
Как
красив её наряд
Ребёнок
Белая и хрусткая,
Зовут меня капустою.
Вкусная, полезная –
Прогоню болезни я.
Ведущий Вверх
зелёная стрела
Прямо в луке выросла,
Лук не даст лететь стреле –
Бородой прирос к земле.
Ребёнок
Я – лук, я – Чипполино,
Веселый, озорной.
Простуды и ангины
Не справятся со мной.
Ведущий
Свёклу знают все ребята,
Это овощ очень яркий.
Красным борщ окрасит свекла
Чтоб не выглядел он блекло.
Будет блюдо так красиво,
Да и вкусно, всем на диво. Если будешь кушать борщ
Будешь весел и не тощ. Витаминов много в нем,
Мы прекрасно заживем.
Приготовим мы салат, будешь ты, конечно рад.
Приготовим винегрет,
Свекла шлет нам свой привет.
Ребёнок
У меня кафтан бордовый
Очень тонкий, нежный, новый.
Заглядишься на меня.
Всех красивей – это я!
Ведущий У
морковки красный носик,
Сочный, вкусный, сладкий плод.
А зелёный пышный хвостик
Украшает огород.
Ребёнок Очень
кранная морковка,
От морковки много толка:
Витамины, сок и вкус –
Кушай смело карапуз!
-Чтоб
здоровым, сильным быть,
Нужно
овощи любить,
Все
без исключенья.
(Ведущий просит обратить внимание на выставку овощей)
-
А как вы думаете, ребята, легко ли получить хороший урожай из овощей?
+Нет.
От
кого это зависит?
+(Ответы
детей)
-
Надо вложить много труда, чтобы вырастить овощи фрукты. В них много витаминов,
необходимых для здоровья человека.
-
А что можно сделать из овощей?
+
(Винегрет, салат, суп.)
-
А ещё можно огурцы и помидоры солить, а капусту квасить.
-
И сейчас мы с вами засолим капусту.
IV. Пальчиковая гимнастика
(задача: развивать мелкую моторику рук,
пальцев)
Пальчиковая игра: «Мы капусту, рубим, рубим… »
Мы капусту, рубим, рубим(
Мы морковку, трём, трём
Мы капусту, солим, солим
Мы капусту, жмём, жмём
Вот какая вкусная капуста получилась.
-Если сильный
дождь пойдёт,
Урожай он наш
зальёт.
Помогите мне
ребята,
Урожай собрать
скорей!
Игра: «Собери картошку».
Играют два человека. По сигналу ребёнок
собирает картошку. Побеждает тот, кто больше собрал картошки в определённое
время.
- У меня в корзине
лук и картошка, помогите мне рассортировать овощи.
Игра: «Сортируем овощи»
Играют два
человека. В одной корзине перемешаны овощи: лук и картошка. Каждый ребёнок по
сигналу бежит к корзине и выбирает либо лук, либо картошку, которую, относят в
свою корзину, и возвращается назад. Кто быстрее выполнит задание, тот и
победил.
- У меня здесь корзина
с овощами, но я не могу понять, что здесь лишнее.
Дидактическая игра: «Четвёртый лишний».
-Лук, свекла,
морковь, банан.
-Картошка, яблоко,
огурец, лук.
-Помидор, капуста,
груша, тыква.
-Перец, виноград,
картошка, чеснок.
- Спасибо, вам
ребята, помогли вы мне.
Игра «Волшебный мешочек»
(Дети по
очереди на ощупь узнают овощ, выкладывают на поднос и говорят что это).
-Итог: что это?
+ Это овощи.
- Сейчас споём
песенку про урожай.
дети поют песенку «Огородная – хороводная»
муз. Б. Можжевелова, сл. А. Пассовой.
- Урожай мы
собрали. Урожай у нас не плох.
- Молодцы, ребята.
- Наше занятие
подошло к завершению. Спасибо ребятам, которые принимали активное участие в
сегодняшней программе.
Рефлексия «Моё мнение».
-У меня есть
солнышко, но оно без лучиков. Помогите мне дорисовать лучики. Если вам праздник
понравился вы берёте лучик жёлтого цвета и прикрепляете к солнышку. Если вам
было скучно, не интересно, вы берёте синий лучик и прикрепляете к солнышку.
+(дети работают
у доски с лучиками.)
-Подводим итоги.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.