Конспект урока по развитию устной речи 3 классе коррекционной школы

Конспект урока по развитию устной  речи 3 классе

Учитель: Вигель Надежда Васильевна

Тема: Обобщающий урок по теме «Осень».

Цель. Обобщить знания детей в живой и неживой природе.

Задачи.

Образовательные.

Закрепить ранее изученный материал об осени; вспомнить,  как зимуют дикие животные, птицы;  показать связь их жизни с состоянием растений  и неживой природы  зимой.

Коррекционные.

Развивать  внимание, память, мышление, умение логически верно выражать свои мысли;

Воспитательные.

Воспитывать любовь, бережное отношение  к природе родного края, животным, птицам,  живущим в  наших лесах.

Оборудование. Картины природы осенью; слайды картин художников на тему «Осень»; записи музыки дождя и ветра; слайды «Кто как готовится к зиме»; ягоды рябины, черники, брусники, клюквы.

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

Психологическая поддержка.

Учитель спрашивает тихо, дети отвечают.

Вы – умные?

Д. Мы – умные.

У. Вы – дружные?

Д. Мы – дружные.

У. Вы – внимательные?

Д. Мы – внимательные,

У.Вы – старательные?

Д. Мы – старательные

У. Вы – отлично учитесь?

Д.Мы – отлично учимся.

У. Все у вас получится?

Д. Все у нас получится!

II.               Постановка целей урока.

Сегодня у нас необычный урок.

-Подумайте, по какому  времени года мы сегодня будем путешествовать, а для этого нужно отгадать загадку?

- Дни стали короче,

Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?  (Осенью)

Правильно, мы побываем в осеннем  лесу.

- А проведут её знающие люди. Первым  нас поведет  в лес лесничий.

-Кто такой лесничий, что он делает?  

-Он следит за лесом, вырубает больные деревья, подсаживает молодые. Охраняет лес от пожаров.

 

-А сейчас мы просим:

«Ах, лесничий, помоги,

Ах, лесничий, покажи.

Как найти дорожку

К егерю в сторожку?»

Выполните  3 моих задания, тогда проведу.

Задание 1.

1)    Определите,  к какому времени  года относятся картины?

                 

               

2).На какой картине ранняя, золотая, поздняя осень?

3) Какая осень сейчас?  (Поздняя).

Задание 2.

1). Определите, какие деревья растут в моем лесу?

  

     

      

Задание 3.

Игра «С какого дерева листочек?».

- Какие по цвету у вас листочки? (Разноцветные)

         

- Как,  одним словом назвать эти листья? (Осенние)

-Представьте, что вы листочки,  подул сильный  ветер и,  листья стали кружиться в воздухе, опадать на землю. (Звучит музыка,  дети встают и кружатся под музыку ветра, под музыку дождя приседают).

- Как называется явление, когда с деревьев опадают листья?  (Листопад).

-А как называется твой лист?

- Дети отвечают. (Березовый. Дубовый. Кленовый. Рябиновый.  Осиновый).

- С какого  дерева твой листочек?

-Где можно встретить эти растения?  (В лесу).

III.           Вот и привел нас  лесничий  в царство человека, который знает всё про зверей.

– Что это за человек?

- Чем занимается егерь?

- Он заботится о лесных животных, ведет их учет. Помогает животным зимовать, делает кормушки, раскладывает в них сено, соль, семена растений.

Егерь, егерь, покажи,

Егерь, егерь расскажи.

Что за звери тут

Поселились и живут?

Егерь.  Выполните мои задания

1.     Отгадайте мои загадки, а для этого возьмите карточки и определите, что за звери у меня.  (На карточках

ведМедь     яцЗа     саЛи     каБел     икЁж      лкВо)

Дети разгадывают слова, записанные на карточках.

Егерь.

Дети, дети, улыбнитесь

И в зверюшек превратитесь.

Физкультминутка.

Раз по тропочке лесной, по лесной, по лесной

Прыгал зайка озорной, озорной,

Вот так и вот так прыгал зайка озорной.

Мишка зайку догонял, догонял, догонял.

Он вразвалочку шагал, он шагал, он шагал,

Вот так и вот так он вразвалочку шагал.

И нарядно хороша, хороша

Шла лисичка не спеша, не спеша,

Вот так и вот так шла лисичка не спеша.

Лай собачки услыхали, и домой все убежали.

Учитель.

- Все звери убежали от собачки, а егерь вам  предлагает еще задание.

 Задание 2. Расскажите про своего зверя, как он готовится к зиме, и поместите его портрет   у нужной таблички?

На доске таблицы:

Улетают на юг. Впадает в спячку.   Делают запасы на зиму.   Не делают запасы на зиму.

                                        

                                                                                    

Дети по очереди рассказывают про своего зверя, размещают у нужной таблички.

- У какой  табличка не  оказалось никого?

-Табличка «Улетают на  юг».

-Объясните, почему?  (Потому что на юг улетают птицы).

Посмотрите на картинки, назовите птиц, которые зимуют у нас.

      

-Как можно назвать остальных птиц?

-Перелетные.

-Почему?  (Улетают на юг)

- Что мы можем сделать для птиц зимой?

- Какие птицы прилетали на наши кормушки?

- Воробьи, синицы.

- Чем можно кормить птиц?

IV.            Вот и заканчивается наше путешествие. Осталось выполнить последнее задание егеря.

1.     Составьте рассказ.

Наступила   осень. По небу плывут серые, холодные   . Моросит  холодный .  светит мало.       стоят голые.  улетели на юг. Скоро

наступит   .

V.     Рефлексия.

– О каком времени года мы беседовали с вами?

- Кто же из зверей впадает в спячку?

- Какие  птицы будут зимовать у нас?

- За что бы вы похвалили  себя?

VI.            Подведение итогов.

- Понравился ли вам наш урок?

- Выберите один из ответов

На сегодняшнем уроке…

·        Было интересно.

·         было весело.

·         было не очень интересно.

·         После урока мне захотелось.

Все задания выполнили вы сегодня. Были активными, выполняли правила, хорошо работали. За это егерь оставил вам посылку.

Что же он нам в ней оставил?

Давайте попробуем отгадать.

1.     В сенокос – горька,

А в мороз – сладка.

Что за ягодка?  (Рябина)

2.     Мальчик – крошка

В костяной одежке.  (Орех)

3.В лесу и на болоте

Травку вы найдете.

А на ней синеет гроздь –

Кисло – сладких ягод горсть. (Черника)

Дети отгадывают загадки, угощаются фруктами и ягодами.