1.
Организационно-подготовительный.
|
1. Оргмомент
|
Прозвенел
звонок
Начинается
урок.
Садимся,
правильно поставили стулья, между вами и партой расстояние – ладошка.
Посмотрите
все ли школьные принадлежности на месте: учебник, рабочая тетрадь, ручка,
карандаши.
|
Правильно
садятся, смотрят на месте ли школьные принадлежности.
|
Правильная
посадка, организация рабочего места.
|
II.
Основной этап.
|
1.
Сообщение
темы урока слайд 1
2.
Повторение
пройденного материала. Слайд 2,3
3. Изучение
нового материала.
слайд 4
слайд 5
слайд 6
физминутка
слайд 7
слайд
8
слайд 9
слайд 10
слайд 11
слайд 12
Физминутка
|
Сегодня
мы с вами будем вместе сочинять сказку, а отгадать про кого будет сказка, вам
поможет загадка
1.
Был белый дом,
Чудесный дом,
И что-то застучало в нём.
И он разбился, и оттуда
Живое выбежало чудо, —
Такое тёплое, такое
Пушистое и золотое.
(Цыплёнок)
(Корней Чуковский)
Молодцы,
ребята.
Какие
слова помогли вам отгадать загадку?
Прежде
чем сочинить сказку, давайте вспомним: сколько частей в сказке?
Назовите
части сказки.
Ребята,
откройте учебники на странице 24.
О чем мы
будем говорить в 1 части – начало.
Ребята,
у вас на партах лежат карточки со словами, прочитаем их.
(
сарай,избушка)Выберите дом, в котором живет цыпленок.
Почему
вы выбрали карточку с этим словом? Конечно же, ребята, мы сочиняем сказку и
дом у нашего цыпленка необычный, сказочный ( избушка – слово лежит на парте)
Как вы
думаете, с кем живет цыпленок в этом доме?
Давайте,
расскажем, о чем мы будем говорить в начале сказки, смотрим с.25, прочитайте
эти слова. Какие слова подходят к нашей сказке? Попробуем рассказать начало
сказки, помогут слова на партах и в учебнике.
Назовите,
как называется вторая часть сказки?
О чем
будем говорить в основной части, прочитаем вопросы, ответьте на них.
Кто,
ребята, может обидеть птиц? Какой котенок? Как он может подойти к цыпленку?
Кто же
спасет нашего цыпленка? Где он живет? Какой щенок? Какие действия может
совершить щенок?
Давайте,
расскажем, о чем мы будем говорить в основной части, вам помогут слова,
которые лежат на парте и в учебнике.
И
последняя часть сказки, как называется?
Чем всё
закончится в нашей сказке? Прочитаем слово на с. 25
А сейчас
мы попробуем рассказать всю нашу сказку. А поможет нам в этом наши карточки
со словами, картинки.
|
ответы
детей
У детей
слово цыпленок
3 части.
Начало.
Основная
часть.
Конец.
Ответы
детей.
Кладут
рядом со слово
«
цыпленок» слово
«
избушка»,
затем «
папа-петух», «мама курица»
кладут
слово «котенок»
«злой» «
подкрался»
«
конура» «щенок» «выскочил» «залаял»
«подружились»
« играли»
|
Отгадывают
загадку.
Должны
назвать слова-подсказки: пушистое. золотое, теплое, дом белый, разбился,
выбежало.
Вспоминают
прошлый урок
Дети
читают с учебника вопросы.
Дети
должны обосновать свой выбор.
Рассказывают
начало сказки, опираясь на наглядный материал и слова
подвести
детей к выводу, что в любой сказке есть положительный герой и отрицательный.
Дают
характеристику котенка.
дают
характеристику щенка.
Продолжают
сочинять сказку.
Сочиняют
сказку, опираясь на наглядный материал, карточки со словами.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.