Я за него всегда душой болею.,
Пусть говорят, что беден мой язык
Пусть не звучит с трибуны ассамблеи
Но мне родной он для меня велик.
Еще
со школьной скамьи я была влюблена в уроки родного языка и литературы и это
сказалось на моем выборе будущей профессии. Остались в памяти чудесные занятия
,которые проводила преподаватель Маржанат Ханмурзаевна, Магомед
Муртазалиевич,Нелли Владимировна и они были для меня своего рода эталоном, на
который я хотела равняться в профессиональном плане. Они всегда говорил нам,
что для того чтобы счастливо жить, замуж нужно выходить по любви, точно также и
профессию нужно выбирать тоже по любви и по призванию».
Вот
уже 5 лет мои дети являются объектом моего служения, предметом моей любви,
смыслом моей жизни. Я вхожу в класс, где меня ожидают ученики, и каждый раз я
это делаю по-разному. Постоянна только любовь к этим неравнодушным созданиям,
которые ждут от тебя поучительного урока. Детям нужно тепло, осознание своей
необходимости, и если ты даешь это, связь с ними становится многолетней.
Мой родной
язык –это границы моего мира и целью моей педагогической деятельности является
вдохнуть искру любви в сердца учеников, чтобы они ощутили единение со своими
истоками, где началом начал является родной язык
Моя
педагогическая концепция «Использование современных технологий на уроках аварского
языка и литературы, как средство развития устной и письменной речи». Цели
моей концепции:
1. Стремиться сделать процесс
обучения интересным, полезным, живым, доступным.
2. Организовать учебный процесс в
увлекательной форме.
3. Развивать устную и письменную
речь, творческие и познавательные интересы учащихся.
4. Активизировать мыслительную
деятельность учащихся.
Задачи,которые я поставила перед
собой:
1. Повышение мотивации, интереса к
изучаемому предмету.
2. Создание комфортной обстановки,
атмосферы взаимопонимания и поддержки в процессе коммуникации на изучаемом
языке.
3. Раскрытие творческого потенциала,
развитие инициативы.
Современная школа
требует от учителя повышения его профессионализма, в частности, в выборе
организации деятельности учащихся на уроке. Аварский язык, объективно является
одним из сложных школьных дисциплин в городских школах, вызывая трудности у
многих школьников, так как многие считают знание родного языка делом
второстепенным, не нужным. Как им объяснить, что как нет дерева без корней, так
нет и человека без родного языка. В то же время в каждом классе имеется
некоторое число учащихся с выраженными способностями к этому предмету. Перед учителем
встаёт задача – поиск более гибких форм в организации учёбы.
В своей работе я использую такие
педагогические технологии как:
ü
личностно-ориентированные технологии.
ü
игровые технологии;
ü
групповые технологии;
ü
здоровьесберегающие технологии;
ü
компьютерные технологии;
Считаю очень важным
использование на уроках методику разноуровневого обучения, так как в классе одновременно и сильные и слабые учащиеся. Для того,
чтобы обеспечить усвоение учебного материала каждым учеником в зоне его ближайшего
развития, я применяю на уроках родного языка дифференцированный дидактический
материал: специальные
обучающие таблицы, плакаты и схемы для самоконтроля; карточки – задания,
карточки с текстами , карточки-инструкции, в которых даются указания к
выполнению заданий.
ü
Одна из
форм, которых я часто использую на своих уроках-это групповая работа.
Главное педагогическое правило, которого я придерживаюсь при этом – я не
расслаиваю учеников на сильных и слабых, а организую взаимообучение детей
методом совместно-групповой учебной деятельности, включаю каждого ученика в
работу, разрабатываю такое задание,с котором
ученик обязательно справляется .Класс разбивается на 2 команды у каждой команды
учителя – дублеры , они задают вопросы учащимся и ставят оценки тем, кто
отвечал.
ü
Большое
значение на уроках уделяю здоровьесберегающей
технологии с целью помочь ученику преодолеть усталость, уныние,
неудовлетворённость. У учащихся развита способность улавливать эмоциональный
настрой учителя, поэтому с первых минут урока, уже с приветствия я стараюсь создать
обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой. На уроках
использую простейшие упражнения для глаз, благоприятно влияющие при неврозах,
внутричерепном давлении; физминутки, которые активно воздействует на весь
организм.
Счастье
человека во многом зависит и от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в
свою работу. В современной школе остались ,пожалуй, лишь самые стойкие,
преданные своему делу учителя. И самым большим счастьем для меня является то,
что мне посчастливилось работать с такими людьми. Людьми, глубоко преданными
своему делу, любящими свою работу. Ведь именно учитель открывает ребенку дверь
в мир, и от того, как он это сделает, зависит на мой взгляд многое. Я с любовью
раскрываю душу своим ученикам и открываю дверь в мой волшебный и удивительный
мир родного языка!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.