Конспект урока по русской литературе по теме: : Стихотворения - размышления. Ю. Яковлев «Какого цвета земля?», В. Орлов «Колосок» (3 класс)

Дата: 25.02.2021
Класс: 3 «А»

Тема: Стихотворения - размышления. Ю. Яковлев «Какого цвета земля?», В. Орлов «Колосок»

Цель: ознакомление учащихся со стихотворениями Ю. Яковлева, В. Орлова;

Задачи:

- формировать у учащихся умения выделять особенности стихотворного произведения;

- воспитать у учащихся любви к родной земле и человеку труда.

- обучать учащихся видеть и выделять средства выразительности и особенности стихотворного произведения;

Дополнительные средства обучения: рабочая тетрадь «Занималочка. Я читаю, рассуждаю» 3 класс, 2 часть; портреты писателей; аудиозапись «Колыбельной песни» из мультфильма «Умка».

Ход урока.

I. Организационный момент.

1. Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Концентрация внимания учащихся на учителя.

II. Проверка домашнего задания.

1. Фронтальный опрос.
- Что такое стихотворение?
- Каковы особенности стихотворений?
- Что отличает стихотворения - размышления?
2. Прочтение учащимися наизусть понравившуюся часть стихотворения А. Барто «Игра в слова».

III. Изучение нового материала.

1. Сообщение темы и цели урока.

- Мы продолжаем наше путешествие по Стране поэзии. Сегодня нам предстоит узнать, о каких проблемах размышляют писатели Ю. Яковлев и В. Орлов.
(Демонстрация портретов.)

2. Сообщение новых знаний.

Работа над стихотворением Ю. Яковлева "Какого цвета земля?».

Звучит «Колыбельная песня» из мультфильма «Умка».

Я не случайно начала наш разговор с этой песни. Музыку к ней написал композитор Е. Крылатов, а слова - писатель, поэт Ю. Яковлев.

Ю. Яковлев -- замечательный детский писатель, сценарист, журналист, автор многих интересных сюжетов детского киножурнала «Ералаш», сценариев к мультфильмам и детским фильмам. Вы знакомы с прозаическими произведениями Ю. Яковлева. Назовите их. («Мама», «Сыновья».)

- Но начинал свой литературный путь он как поэт. Давайте прочитаем его стихотворение «Какого цвета земля?»
Чтение стихотворения.
1.)Выявление первичного восприятия стихотворения учащимися:
-Что вы представили, когда слушали стихотворение?
-Что вас удивило в этом стихотворении?
2.)Самостоятельное чтение стихотворения с элементами аналитической работы.
- Перечитайте стихотворение самостоятельно и сформулируйте два вопроса к нему. Один простой вопрос и один объяснительный.
Простой вопрос должен отвечать на вопросы: «Кто?», «Что?», «Когда?», «Где?»
Объяснительный вопрос мы начнем со слов: «Правильно ли я понял, что…»

  Учащиеся читают стихотворение про себя и формулируют вопросы, затем задают их классу.

3.)Эмоциональное раскрашивание.

- Давайте еще раз прочитаем стихотворение и попытаемся с помощью цвета выразить свое восприятие каждой части стихотворения.
Учащиеся определяют, с каким настроением надо читать каждую часть стихотворения и называют, с каким цветом она ассоциируется.
- Почему автор говорит: «Красьте, красьте, Всё в вашей власти!»
- Какого цвета Земля?

Работа над стихотворением В. Орлова «Колосок».

- Известный детский поэт и драматург В. Орлов в своих стихах тоже писал о нашей Земле. Давайте прочитаем его стихотворение «Колосок» и выясним, почему поэт утверждает: «Ничего сильнее хлеба нету на земле».

Учитель читает стихотворение.

Выборочное чтение.

- Зачитайте, с чем сравнивается колосок.
- Почему поэт утверждает: «Ничего сильнее хлеба нету на земле?".

Лаборатория юных литературоведов.

Задание. Найти в стихотворении рифмующиеся слова.

Вывод. Рифмующиеся слова: «неба -- хлеба», «столе -- земле»,«кусочке -- колосочке», «поля -- земля», «пшеницы - хранится»,«зимой -- родной», «высок -- колосок».

Физкультминутка.
Учащиеся выполняют упражнения по ходу чтения стихотворения.

Потрудились - отдохнём,
Три наклона, прямо встать.
Встанем, глубоко вздохнём.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Руки в стороны, вперёд,
Всем улыбки подарили.
Влево, вправо поворот.

IV. Закрепление новых знаний.

1. Выполнение заданий в рабочей тетради (с. 30, задание 2;c. 31, задание 3).
2. Выразительное чтение стихотворений.

Учащиеся готовят выразительное чтение понравившегося стихотворения.

V. Обобщение и подведение итогов урока.

- О чем размышляют поэты Ю. Яковлев и В. Орлов в своих стихотворениях?
(О земле, о том, без чего невозможна наша жизнь.)

VI. Рефлексия.

- Подберите к каждой букве слова «земля» слова-характеристики.
3 - зеленая, загадочная
Е – единственная
М -- милая, мудрая, могучая, мирная
Л - любимая, ласковая
Я - ясная

VII. Информация о домашнем задании.

С.61-65 выр.чит.