Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема: “Правописание окончаний имён существительных 1 склонения единственного числа .»

Цель:

1)Закрепить знания об основных признаках, по которым распознаются падежи имён существительных 1 склонения. Вывести алгоритм.

2) развивать умение выделять словосочетания с заданным словом, сравнивать, обобщать, делать выводы, проявлять творческую активность; умение работать самостоятельно, в парах, в группах

3) воспитывать любовь и интерес к русскому языку; уверенность в себе, объективность в самооценке.


Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Актуализация знаний.
















Урок русского языка я хотела бы начать со слов К. Паустовского «Языку мы учимся и должны учиться до последних дней своей жизни»

-Почему же важно так знать хорошо свой родной язык?



Откройте тетрадь.

Что надо записать? (Дату.)

Комментированная запись числа.

Какую запись должны сделать дальше?

Напишите слова «Классная работа».


II. Минутка чистописания

Пока у нас будет проходить минутка чистописания, двое будут работать самостоятельно у доски, у них своё задание

1.)Вставь пропущенные буквы, подчеркни основу, обозначь часть речи, определи падежи существительных 1 склонения, ед числа.

Юля вск…пала гря…ку и п…с…дилаогуре…нуюра(с,сс)аду. - Какие знания и умения пригодились во время этой работы?

2). Вставь пропущенные буквы, укажи падеж,выдели окончания

Жил в сторожк…, собирал на полянк…, скрылся под берёзк..., шёл по тропинк… .

Какие знания и умения пригодились во время этой работы?



2. Сегодня будем писать цепочки букв,а каких,догадайтесь:

На овчарку он похож.

1)Что ни зуб-то острый нож!

Он бежит ,оскалив пасть,

На овцу готов напасть.(волк)

2)хлопотун Егорка

Взялся за уборку.

В пляс по комнате пошел,

Оглянулся- чистый пол.(веник)

3)она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету,

Растет, цветет зимой и летом.

Коровам без нее –беда:

Она их главная еда.(трава)

ВВвВВвв

3.прочитайте пословицу ,объясните смысл ее значения:

С книгой жить_век не тужить.

_запишите пословицу,определте падеж существительного 1 склонения.





Познавательные УУД

1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

2. Представлять информацию в виде схемы.

3. Выявлять сущность, особенности объектов.

4. На основе анализа объектов делать выводы.

5. Обобщать и классифицировать по признакам.

6. Ориентироваться на развороте учебника.

7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.



II. Формулиро-вание проблемы, планирование деятельности. Поиск решения (открытие нового знания), формулирование правила (определения).


Как думаете, чем будем заниматься на уроке, чему учиться?

Какие цели и задачи ставим перед собой?

УПРАЖНЯТЬСЯ …в определении склонения имён существительных, падежах

РАЗВИВАТЬ … орфографическую зоркость.

ОБОГАЩАТЬ … словарный запас, развивать речь.


Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)






Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предполо-жение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.



ΙΙI. Развитие умений – применение знания.



- Давайте по опорным словам вспомним, что мы уже знаем об имени существительном?

Имена существительные

.Обозначают: предмет

Отвечают на вопрос: кто? что?

Бывают: собственные, нарицательные

одушевлённые, неодушевлённые

мужской, женский, средний род

1,2,3 склонение

- Какие признаки имён существительных вы назвали? (постоянные)

Изменяются: единственное, множественное число

По падежам.

- Как называются такой признак имени существительного? (непостоянные)

Роль в предложении: подлежащее, второстепенный член

3.Словарно –орфографическая работа

_прочитайте слова,втавьте пропущенные буквы.

-Составьте и запишите словосочетания:

А..уратный к..стрюля

Вп..редим..роз

Г..тов уж..нать

Ле..кая м..газин

Х..роший ..птекарь

..нварскаяхо..еист

-составьте и запишите предложение со словосочетанием , в состав которого входит имя сущ. 1 скл.(легкая кастрюля)

-разберите предложение по членам предложения.

Физминутка.

4.Работа по теме урока

Комментированное письмо с.43 упр.353

5.Закрепление изученного.

1)Спишите:

На сосне и на березе- бахрома:

Белой пряжей их запутала зима.

И оставила распутывать весне

Эту пряжу на березе и сосне.

В. Орлов

-слова какого склонения использовал поет, чтобы так ярко нарисовать зимний пейзаж?

-Определите падежи сущ.

_какой падеж отсутствует?

2)Самостоятельная работа (упр. 352)



Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.





ΙV. Итог урока.



Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Кто сегодня получил отметку в дневник?

За что?

Я работал с ----------- настроением.

Я ---------- доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда ---------.










V. Домашнее задание.


(По выбору учащихся)

1) Составьте сказку о падежах.

2) Нарисовать портрет падежа.(по представлению)

3) Сочинить своё стихотворение для запоминания падежей.
























1.Крещенова Оксана Хамитовна

2.РБ, г. Туймазы, ул. Комарова д.12 кв.22

3.89272332251.

4.МБОУ СОШ №2 г.Туймазы

5.Учитель начальных классов

6. «Современные образовательные технологии в творчестве учителя начальных классов»

7. Урок в начальной школе





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-153334
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>