Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку

библиотека
материалов

Цели для учителя:

  • повторить знания учащихся об имени существительном, полученные в начальных классах;

  • познакомить учащихся с понятием одушевленности и неодушевленности;

  • закрепить умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные;

  • способствовать развитию интереса учащихся к изучению русского языка.

Цели для учащихся:

  • знать о существительных одушевленных и неодушевленных;

  • уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

ХОД УРОКА



I. Организационный момент

Приветствие.

III. Объяснение нового материала

Рассмотрим рисунок. Перечислите живые существа (мальчик, девочка, мишка, собака – названия игрушек) и вещи (кресла, диван, стол, цветы, пылесос, телевизор, стенка, книги, люстра, подушки, тряпка, шторы, вазы и др.), изображенные на рисунке. Какие из названных вами существительных отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Существительные, которые отвечают на вопрос Кто?, называются одушевленными. Существительные, которые отвечают на вопрос Что?, называются неодушевленными.

Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.

«Одушевленные и неодушевленные существительные»

Из этой таблицы видно, что деление на «одушевленное» и «неодушевленное» не всегда совпадает с делением всего существующего в природе на «живое» и «неживое», например игрушки неживые, но одушевленные, мертвец – неживой, но одушевленное существительное. В этом и заключается уникальность русского языка, что он богат исключительно противоречиями, исключениями. Скоро мы в этом убедимся, но до этого рассмотрим таблицу и запишем формулу определения одушевленности / неодушевленности существительных (в тетрадях записывается число, классная работа, тема).\

Теперь, на примерах в форме таблицы, посмотрим о несовпадениях в русском языке (заполнение таблицы).

Учащимися делается вывод, что есть слова в русском языке, которые не относятся к «живой» природе, но обладают одушевленностью.

Закрепление материала

Выписать существительные. Определить одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж.

ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

в феврале – неодуш., м.р., ед.ч., П.п.

в лесу – неодуш., м.р., ед.ч., П.п.

след – неодуш., м.р., ед.ч., В.п.

дороги – неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п.

тропинка – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.

с неба – неодуш., ср.р., ед.ч., Р.п.

свет – неодуш., м.р., ед.ч., И.п.

луны – неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п.

пороша – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.

на белизне – неодуш., ж.р., ед.ч., П.п.

мерцание – неодуш., ср.р., ед.ч., И.п.

звезд – неодуш., ж.р., мн.ч., Р.п.

в ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., П.п.

охотники – одуш., м.р., мн.ч., И.п.

засады – неодуш., ж.р., мн.ч., В.п.

на волков – одуш., м.р., мн.ч., Р.п.

на лисиц – одуш., ж.р., мн.ч., Р.п.

на зайцев – одуш., м.р., мн.ч., Р.п.

равнина – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.

поляны – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

зал – неодуш., м.р., ед.ч., В.п.

ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

Пороша — выпавший ночью и переставший идти к утру снег, на котором отпечатываются свежие следы жировавших (то есть бегавших для отыскания корма) ночью животных.

Работа с картами

Ветеран (О) Трамвай (Н)

Гирлянда (Н) Дуб (О) Шофер (О)

Плакат (Н) Мертвец (О)

Катер (Н) Почтальон (О) Диспетчер (О)

Пиджак (Н) Клоун (О) Медведь (О)

Гроза (Н) Сестра (О) Мороз (Н)

Петух (О) Юноша (О) Ромашка (Н)

Народ (Н) Ворона (О) Метель (Н)

Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-247805
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх