Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку

библиотека
материалов

Цели для учителя:

  • повторить знания учащихся об имени существительном, полученные в начальных классах;

  • познакомить учащихся с понятием одушевленности и неодушевленности;

  • закрепить умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные;

  • способствовать развитию интереса учащихся к изучению русского языка.

Цели для учащихся:

  • знать о существительных одушевленных и неодушевленных;

  • уметь различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

ХОД УРОКА



I. Организационный момент

Приветствие.

III. Объяснение нового материала

Рассмотрим рисунок. Перечислите живые существа (мальчик, девочка, мишка, собака – названия игрушек) и вещи (кресла, диван, стол, цветы, пылесос, телевизор, стенка, книги, люстра, подушки, тряпка, шторы, вазы и др.), изображенные на рисунке. Какие из названных вами существительных отвечают на вопрос кто?, а какие – на вопрос что?

Существительные, которые отвечают на вопрос Кто?, называются одушевленными. Существительные, которые отвечают на вопрос Что?, называются неодушевленными.

Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.

«Одушевленные и неодушевленные существительные»

Из этой таблицы видно, что деление на «одушевленное» и «неодушевленное» не всегда совпадает с делением всего существующего в природе на «живое» и «неживое», например игрушки неживые, но одушевленные, мертвец – неживой, но одушевленное существительное. В этом и заключается уникальность русского языка, что он богат исключительно противоречиями, исключениями. Скоро мы в этом убедимся, но до этого рассмотрим таблицу и запишем формулу определения одушевленности / неодушевленности существительных (в тетрадях записывается число, классная работа, тема).\

Теперь, на примерах в форме таблицы, посмотрим о несовпадениях в русском языке (заполнение таблицы).

Учащимися делается вывод, что есть слова в русском языке, которые не относятся к «живой» природе, но обладают одушевленностью.

Закрепление материала

Выписать существительные. Определить одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж.

ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

в феврале – неодуш., м.р., ед.ч., П.п.

в лесу – неодуш., м.р., ед.ч., П.п.

след – неодуш., м.р., ед.ч., В.п.

дороги – неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п.

тропинка – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.

с неба – неодуш., ср.р., ед.ч., Р.п.

свет – неодуш., м.р., ед.ч., И.п.

луны – неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п.

пороша – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.

на белизне – неодуш., ж.р., ед.ч., П.п.

мерцание – неодуш., ср.р., ед.ч., И.п.

звезд – неодуш., ж.р., мн.ч., Р.п.

в ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., П.п.

охотники – одуш., м.р., мн.ч., И.п.

засады – неодуш., ж.р., мн.ч., В.п.

на волков – одуш., м.р., мн.ч., Р.п.

на лисиц – одуш., ж.р., мн.ч., Р.п.

на зайцев – одуш., м.р., мн.ч., Р.п.

равнина – неодуш., ж.р., ед.ч., И.п.

поляны – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

зал – неодуш., м.р., ед.ч., В.п.

ночи – неодуш., ж.р., мн.ч., И.п.

Пороша — выпавший ночью и переставший идти к утру снег, на котором отпечатываются свежие следы жировавших (то есть бегавших для отыскания корма) ночью животных.

Работа с картами

Ветеран (О) Трамвай (Н)

Гирлянда (Н) Дуб (О) Шофер (О)

Плакат (Н) Мертвец (О)

Катер (Н) Почтальон (О) Диспетчер (О)

Пиджак (Н) Клоун (О) Медведь (О)

Гроза (Н) Сестра (О) Мороз (Н)

Петух (О) Юноша (О) Ромашка (Н)

Народ (Н) Ворона (О) Метель (Н)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-247805

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"