842041
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Русский язык

Тема. Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи

Цель. Закрепить знания о прилагательном как части речи.

Задачи: Способствовать умению точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи, формировать навыки правописания родовых окончаний имен прилагательных, способствовать расширению знаний детей об окружающей действительности, развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы. Обобщать, воспитывать любовь и бережное отношение к книге, взаимоуважение, культуру речи.

Оборудование: Таблицы, иллюстрации словарных слов, сюжетные картинки к сказкам, карточки с заданиями, слова-антонимы, видеокассета с записью сказки А.С. Пушкина, аудиокассета на физминутку.

Методы: Словесный, наглядный, частично-поисковый, проблемный.

Формы: Коллективная, индивидуальная, групповая, самостоятельная.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Сообщение темы и цели урока. Тему сегодняшнего урока я записала не совсем обычно. Хочу, чтобы вы сами, прочитав эти слова, сказали, о чем мы будем говорить на уроке.

На доске: «ВМЕСТЕ-СЛУЖБА, ВМЕСТЕ-ДРУЖБА».

-На каких частях речи построено это высказывание? Почему? Как понять?

Сегодня мы будем говорить об именах прилагательных . (Обобщающий урок.) Цели и задачи нашего урока – повторить все, что мы знаем об имени прилагательном. Продолжим учиться подбирать, распознавать имена прилагательные. Находить прилагательные в словосочетаниях, в предложениях.

3.Минутка чистописания. Внимательно посмотрите на эту запись: Большой – маленький; сухой -…; твердый - …; глубокий - … .

(мокрый, мягкий, мелкий).

-Как называются слова, противоположные по смыслу? (Антонимы.)

Работа в тетрадях.

4.Повторение о прилагательном по таблице.

- К какой части речи относятся эти слова? (Имя прилагательное.)

- Что такое имя прилагательное? С какой частью речи связано имя прилагательное? Как изменяются имена прилагательные?

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ→ ОБОЗНАЧАЕТ ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА →КАКОЙ? КАКАЯ? КАКИЕ? →СВЯЗАНО С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ→ ИЗМЕНЯЕТСЯ ПО ЧИСЛАМ И РОДАМ

5.Словарная работа. Продолжая работу, хочу обратить ваше внимание на предметные картинки. Запишите существительные, подберите к ним прилагательные, согласуйте.

Лисица (по цвету). Ягода (по вкусу). Капуста (по качеству). Платок (по материалу). Заяц (по размеру).

-Что это за слова ? (Словарные.)

-Почему мы называем их словарными? (Нельзя проверить, нужно запомнить.)

-Как определить род число имен прилагательных? (По существительному, с которым оно связано.)

6.Восстановление текста произведения по сюжетным картинкам.

Ваша задача – вспомнить автора и название произведения. (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».)

По картинкам восстановить текст произведения. (Дети рассказывают начало сказки.)

Запишем предложения из сказки по каждой сюжетной картинке.

Жили в ветхой избушке.

Пошел старик к синему морю.

Стал он кликать золотую рыбку.

Перед ней разбитое корыто.

Объяснить слово «ветхая» (Убогая, старая, древняя.)

-Зачем нам нужны имена прилагательные? (Они делают богаче, интереснее, красочнее нашу речь.)

7.Работа с учебником. А мы с вами обратимся к нашему верному другу – книге. А кто помнит хорошие, добрые слова о книге? (Дети читают строчки из стихотворений.)

-Что заметили? (Тоже встречаются прилагательные.)

Хорошая книга. Интересный досуг.

-Если книга – это друг, то как мы должны относится к друзьям? (Беречь, аккуратно читать, одеть обложку , иметь закладку.)

В это время несколько учащихся работают по карточкам.

8.А теперь самое трудное задание. Определить на слух имена прилагательные в отрывке из сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане».

Включается видеозапись. Учащиеся определяют на слух и записывают в тетрадь словосочетания по схеме:

Прилагательное Существительное

Хрустальный дом. Ручная белка. Непростые орешки. Золотые скорлупки. Чистый изумруд. (Определить род и число прилагательных)

9.Оценка знаний учащихся. Итог урока подводится с использование таблицы «Имя прилагательное».

10.Прогнозирование. Сегодня мы обобщили знания о прилагательных с целью подготовки к сочинению, которое мы будем учиться писать. Тема сочинения- «Весна пришла».



Общая информация

Номер материала: ДБ-378283

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.