Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Глагольная форма - причастие

Автор: Александрова Валентина Семеновна учитель русского языка и литературы

Якутия, Амгинский улус, с. Оннес, Пушкина 8

МБОУ «Амгино- Нахаринская СОШ имени П. И. Яковлева»


Одним из важнейших требований современной лингводидактики в свете школьной реформы является разработка конкретных научно обоснованных апробированных в школьной практике межпредметных связей. Опыт показывает, что отсутствие учета межпредметных связей приводит к недостаточной выработке ассоциативных связей, непрочному усвоению программного материала.

Межпредметная связь русского языка с литературы прочно вошла в нашу практику. Многие уроки русского языка начинаем с чтения художественных произведений, стихотворений или с краеведческих материалов. Связь русского языка с историей проявляется, прежде всего в широком привлечении на уроках материалов по описанию выдающихся открытий и изобретений. Связь с математики, биологии осуществляется включением в учебник текстов об ученых, об истории научных открытий и т. д.

Прежде всего, через уроки мы стараемся воспитать гражданина и патриота России, Якутии. Учим принятию духовно- нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

Разработали урок для 6 класса по теме «Причастие». При изучении причастия мы сталкиваемся с трудностями усвоения чуждой, незнакомой детям формы и конструкции. Поэтому, чтобы облегчить усвоение причастия работаем с краеведческими материалами. Тексты близкие и понятные учащимся.


Тип: Урок комплексного применения знаний, умений и навыков


Тема: Глагольная форма - причастие


Тематическая направленность урока - мир родной природы


Триединая цель урока:

1.Образовательный аспект:

-совершенствование умений узнавать в тексте причастия;

-способствовать предупреждению орфографических ошибок

2. Воспитательный аспект:

- формирование нравственных качеств (любовь к природе, к родному краю)

3. Развивающий аспект:

-развитие речи (обогащение словарного запаса);

-развитие мышления;

- развитие памяти, внимания.


Оборудование:

-карточки, интерактивная доска;

-учебник русской литературы (М. В. Черкезова);

- словарь Ожегова;

-материалы по краеведению;

- проектор, слайды о природе


Ход урока:

  1. Организационный этап

  2. Повторение пройденной темы «Причастие»

  3. Закрепление темы

  4. Дифференцированная письменная самостоятельная работа

  5. Итог урока.


  1. Организационный этап. Целью урока является повторение правил на тему «Причастие». Закрепим знания о причастии, будем работать по группам.

  2. Повторение пройденной темы «Причастие». ( на доске запись предложения, показ слайдов природы амгинского улуса) «Неописуема красота Амгинских просторов: хрустальная прозрачность речной воды, причудливые столбы Енто- Хая, таежные леса, душистая земляника воспеты в песнях и стихах…». («Сборник диктантов по русскому языку для учащихся 5-8 классов якутской школы». В. С. Александрова). ( Показ слайдов)

Вопрос учителя: По слайдам расскажите о природе родного края.

О чем говорится в этом тексте? Что вы можете рассказать об Енто- Хая? Кто побывал и видел Енто-Хая? Какие лесные ягоды растут в нашем селе? Есть ли в записанном предложении причастие, как вы определили причастие? (Ответы учащихся)

  1. Закрепление темы. Запишем тему урока (ученики записывают в тетрадях)

-Выступают два ученика с докладами о причастии. Через слайд показываю план их сообщений (значение, признаки, роль в предложении и речи) и слова К. Д. Ушинского «Эту форму создал русский народ в своем стремлении действовать краткостью на чувства слушателя, предполагая в нем русскую сметливость». (Сообщения учащихся рассчитаны на пять минут).

- Затем под диктовку первого ученика (с слайда) записываем текст:

Полились по широкому мокрому лугу, по зазеленевшимся холмам, по длинной пыльной дороге, по сверкающим кустам, по реке, стыдливо синевшей из- под редеющего тумана, полились сперва алые, потом красные, золотые потоки молодого горячего света. (И. Тургенев)


-Ученик задает вопросы по тексту (найти причастия, назовите его морфологические признаки; выделите все орфограммы; объясните пунктуации)

-Второй ученик (они работали до урока вместе с первым) задает вопросы по лексике:


-подберите синонимы к слову алый, запишите их (красный, алый, пунцовый, кумачовый, рубиновый, гранатовый, пурпурный);


-Почему И. С. Тургенев поставил сначала алые, а потом красные?

- Какие значения имеет слово поток?


-Устное высказывание третьего ученика, заранее готовившего сообщение о слове поток (по словарю).


Следующая часть урока посвящается устной работе- выразительному чтению текстов об утре, заре, восходе солнца ( если эти тексты не учили раньше, то их надо дать заранее к этому уроку из учебника русской литературы). Это …


4. Дифференцированная письменная самостоятельная работа (15 минут) с графическим обозначением орфограмм и пунктограмм.

- первая группа списывает отрывок из рассказа «Бежин луг» И. С. Тургенева.

- вторая группа составляет текст «Утро» с подходящими по смыслу причастиями;

- третья группа составляет текст по картине А. Пластова «Сенокос»;

-четвертая группа создает миниатюру «Какой рассвет!»


5.Итог урока. Что узнали нового? Чему научились? Выставление оценок, запись домашнего задания- из учебника литературы выписать предложения с причастиями о природе.


Учитывая разные психофизиологические особенности учащихся, включаем дифференцированное обучение. Разумная постановка образования требует дифференциации и индивидуального подхода к ученикам, что позволить каждому проявить себя, утвердиться как личность, достойная уважения. Поэтому мы разделили учебный материал на задания разной степени сложности.

Такие уроки помогают нам повысить творческую активность, самостоятельность учащихся, усилить развивающую и воспитывающую функцию обучения, формировать у школьников умения учиться, применять знания на практике, привить им вкус к самообразованию.


Использованная литература

  1. Виленкин Н.Я. Учебник математики. Мнемозина, 1999.

  2. Журнал Русский язык в национальной школе: Академия педагогических наук СССР, №7, 1986.

  3. Журнал Русский язык в школе. Просвещение, №3 1978, №5 1984, №2 1987, №3 1994, №1 2005.

  4. Лидман – Орлова К.Г. Развитие речи на уроках морфологии. Москва, 1978

  5. Нартов К.М. Учебник- хрестоматии для 6 класса национальных школ, С-Петербург: Просвещение, 2001

  6. Петрова Т.И. Учебник русского языка. Якутск: Сахаполиграфиздат, 1995

  7. Сонин Н.И. Учебник биологии. Дрофа, 2003

  8. Телов Е.В. Учебник истории России. М.: Русское слово, 2003

  9. Урок физики в современной школе. М.: Просвещение, 1995

  10. Федоров К.Ф. Методика русского языка в 4-8 классах. Якутск, 1995
































Общая информация

Номер материала: ДБ-399013


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»