Конспект урока по русскому языку

Русский язык и литература . 5 класс
Тема:   Мы разные, но мы вместе .Непроизносимые согласные
Цели обучения:  понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;  соблюдать орфоэпические нормы; владеть видами чтения (ознакомительное);  формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; правильно писать непроизносимые согласные в корне слова;
Ожидаемый результат	Все учащиеся смогут:
	понимают содержание художественного текста; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.
	Большинство учащихся смогут:
	определять тему, сформулировать основную мысль текста; согласовывать имена прилагательные с именами существительными; составлять предложения, используяпредложенные  слова; высказывать простые оценочные суждения;
	Некоторые учащиеся смогут: дать объяснения к  высказываниям;
Языковая цель	Полиязычия: Основные термины и словосочетания Непроизносимые согласные, счастье,счастливый,наперегонки;
Цель урока:	Формировать навыки правописания слов с непроизносимыми согласными
Привитие ценностей	учить слушать, понимать и помогать друг другу;
Межпредметные  связи	Взаимосвязь с предметами: русская литература, казахский язык, английский язык
Навыки использования ИКТ	Использование интерактивной доски
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	Ресурсы
Начало урока	I. Организационный момент. (К)Создание коллаборативной среды. Подарите улыбки друг другу. Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском. Деление на группы.  По жребию (в корзинке лежат карточки соизображениями домашних и диких животных) учащиеся выбирают карточки, делятся на группы Проверка домашнего задания. II. Актуализация знаний.Запишите под диктовку слова: солнце, тростник, чувство, счастливый, честный, звёздный. Обозначьте корень и поставьте ударение. Все лисогласные произносятся отчётливо? (Деятельность учащихся) ученики разбирают слова по составу и повторяют правила. Прогнозирование учащимися темы урока.	Учебник. Часть 1.  Стр 112
Середина урока	III. Изучение нового материала. Найдите пары: соедините слово с непроизносимым согласным и проверочное слово. Как вы думаете, что нужно сделать для того, чтобыясно услышать непроизносимый согласный в корне слова? Сделайте  вывод.(Согласные, которые пишутся в слове, но не произносятся , называются непроизносимыми.Определить есть ли в слове  непроизносимый согласный , можно , подобрав однокоренное проверочное слово: солнце, солнышко; вкусный, вкусен;) Упр.237 Запишите словосочетания, раскрывая скобки. Укажите слова, в которых непроизносимыесогласные являются непроверяемыми. Упр. 238 Спишите слова, подбирая к каждому из них такое однокоренноеслово, в котором за корнем следуют гласные. Составьте с любымидвумя словами распространённые предложения. Физминутка IV.Закрепление изученного материала.Выполнение тренировочных упражнений. (К)Упр.239 Послушайте стихотворение Я. Дубенской. 1.Почему оно так называется? 2.Выпишите из текста  слова с непроизносимым согласным.  Работа в группах  Лингвистическая игра «Весёлая грамматика»  Составьте «Радугу желаний». На каждой цветной полоске из бумагинапишите свои пожелания друзьям.  Упр 241 По данному началу соберите пословицы, запишитеи объясните их смысл.(деятельность учащихся) ученики дописывают пословицы используя слова-помощники. Не имей сто рублей,...  . Дерево сильно корнями,...  .	Учебник. Часть 1. Физкультурная минутка. Мы к лесной лужайке вышли. Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки. Через ветви и пенёчки. Кто высоко так шагал − Не споткнулся, не упал.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         П  ии
Конец урока	Анализ, оценка и интепретация полученной информации Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке. Учитель предлагает оценить свою работу по схеме: Подведение итога урока. Рефлексия Предлагает ответить на вопросы: 1) чему учились на уроке; 2) нужны ли эти знания; полезен урок; 3) как проверить непроизносимые согласные. Составление синквейна к слову доброта.	Учебник. Часть 1

Краткое описание документа:

конспект урока в 5 классе по теме "Непроизносимые согласные". В конспекте дается виды групповых и парных работ, лингвистическая работа, индивидуальная работа, Рефлексия, работы для закрепления материала.Прием «Верные и неверные утверждения»

Лингвистическая игра «Весёлая грамматика» Составьте «Радугу желаний». На каждой цветной полоске из бумаги напишите свои пожелания друзьям.