Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку 2 класс

Тема: Правописание слов с мягким знаком на конце и в середине слова перед согласными

Тип урока - Урок открытия нового знания

Цель: способствовать формированию компетенции учащихся по обозначению мягкости согласного на письме при помощи буквы мягкий знак

Задачи:

-формировать умения использования мягкого знака для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова;

-развивать фонематический  слух.

ХОД УРОКА

I Адаптационный этап.

Пора  работать, час настал

Так что время не теряем

И работать начинаем!

Запишем  число, классная работа. ( Напомнить правила посадки, положение тетради)

2.Актуализация знаний.

А). Самоопределение к деятельности.

На доске: [п],[ м]

-Что записано на доске? ( звуки)

- А как вы узнали? ( записаны в квадратных скобках)

-А какие звуки записаны? ( твердые и мягкие)

-А как можно узнать твердый или мягкий согласный звук? (нужно посмотреть на букву, которая стоит после согласной).

- А какие гласные смягчают согласные?

- А только ли гласные смягчают согласные?

-Что вы можете рассказать про мягкий знак?(Согласный, который  не имеет звука)

Б)Выпишите слова, у которых есть не меньше двух мягких согласных звуков, а их мягкость на письме была бы обозначена буквами гласных. Обозначьте звуки соответствующими точками

Береза, город, ребята, дорога, иногда, земля , карандаш, коньки.

-Поставим ударение, какая орфограмма встретилась в словах?

- Какое слово вызвало затруднение в написании?

- А какая буква смягчила согласную?

Б). Минутка чистописания.

«Мягкий знак, важный знак,

Без него нельзя никак.

Он согласным верно служит

С ними он частенько дружит».

Прописать ь и соединения с согласными мь.ть, нь, кь, ль, жь,

 - А как вы думаете, где в словах может находиться ь?

- Какая тема нашего урока?  Я вам подскажу, чтоона посвящена очень интересной и хитрой букве. Ученые, которые изучают русский язык, говорят, что это буква талантливая. А почему ее так назвали, вы ответите мне позже.

3 Целеполагание (7 мин)

Послушайте, я расскажу вам одну сказку. Жили-были буквы и любили они ходить друг к другу в гости. Жили они не тужили, потому что все дружили и весело им было, песенки они ласковые пели ми-ми-ми - ля-ля-ля.

Но жила среди них буква, с которой никто не дружил. Буквам не нравилось, что она не обозначает звука, не умеет говорить,все время молчит. И жилось этой букве плохо одиноко. А любимое занятие букв было составлять слова. А какие слова мы узнаем отгадав загадки

1 Что же это за девица                             2Спит или купается

Не швея не мастерица                               Все не разувается

Ничего сама не шьёт                                 день и ночь на ножках

И в иголках круглый год (ель)               красные сапожки (гусь)

(дети отвечают)

1Запишите эти слова отгадку в столбик

-Какую роль выполняет в словах Ь знак?

- Развеселились буквы, позвали ь знак в гости и стали с ним дружить и составлять новые слова. Вот он оказывается какой незаменимый ь знак, настоящий волшебник. Будем и мы волшебниками и запишите слово спрятав в середину слова Ь знак (ель-ельник, гусь-гуськом)

- А теперь догадайтесь по нашим заданиям и подсказкам о теме урока

-С какой целью мы будем изучать эту тему?

-Научимся писать слова с ь знаком на конце и в середине слова

-Правильно переносить слова с этой буквой

4 Игра: «Стань волшебником» (наблюдение за словами)

Помоги превратить слово

 Высока наша ель- Вася грушу ел.

 Яша принес уголь-клади его в угол. (в топливо)

Вот высокий шест – 3+3=6

От супа пар, а репу парь.

У Любы жар, а мясо жарь.

-Определите сколько букв и сколько звуков в словах? (лист самооценки)

-сделайте вывод: (ь знак не обозначает звука, но обозначает мягкость согласных, может менять смысл слова)

Физкультминутка

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

Хочешь эдак, хочешь так ─

Не обидятся никак.

(Руки вперёд, пальцы выпрямить и разжать. Ладони повернуть вниз. Пальцы сжимать и разжимать в такт стиха.)

-обратимся к правилу в учебнике. стр 125

Мягкий знак,хитрый знак

Не сказать его никак

Он не произносится,

но в слово часто просится

5 Закрепление (работа в учебнике)

Упр206 стр. 126

Измени слова так,чтобы мягкий знак стоял в середине слова

-как переносятся слова ( по слогам)

-как переносятся слова с мягким знаком в середине слова

(взаимопроверка, оценочный лист)

6Творческая работа. Вставь где нужно мягкий знак ( возьмите синий конверт работа по карточкам и доске )

1)Ден.., свеч..ка, звер.., мал..чик, олен..,дел..фин, медвед..,

2) подчеркните те слова, которые относятся к теме нашего урока

8 Итог урока .Рефлексия

1 –на оценочных листах подвести итог

2 рефлексия

-Что у вас получилось лучше всего

-в чем испытывали затруднение

-какой секрет русского языка вы теперь знаете

9 Домашнее задание Упр207 с. 126