Кружок: «Волшебный мир русского языка»
Класс: 2
Тема: «Увлекательные игры с буквами, приставками и
словами»
Тип занятия: повторение изученного
Технология занятия: игровая технология
Цели:
1)
образовательная – создать
условия для успешного закрепления учащимися материала
2)
развивающая – развивать
дикцию, творческое мышление, творческие способности, сообразительность,
воображение, логику
3)
воспитательная –
воспитывать чувство коллективизма, внимательность друг к другу
Личностные УУД:
формирование позитивного отношения к себе и к предмету, использование фантазии
и воображения при выполнении учебной деятельности, самоанализ и самоконтроль
результатов
Регулятивные УУД:
осуществление поиска разнообразного составления слов, принимать и сохранять
учебную задачу
Коммуникативные УУД:
умение формулировать собственное мнение, формирование вербальных и невербальных
способов коммуникации, формирование умения объяснять свой выбор, строить фразы,
отвечать на поставленные вопросы
Познавательные УУД:
поиск и выделение необходимой информации, выбор наиболее эффективного способа
решения заданий, способность учащихся проводить анализ, синтез, обобщение,
сравнение
Оборудование:
карточки со слогами: ом, ук, ак, оль, очка, ора
Этап занятия
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
УУД
|
1. Мотивационный
|
Здравствуйте,
ребята! Я рада всех вас сегодня видеть. Скажите все: «Я всё смогу, у меня всё
получится». Повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте удачи.
|
Здороваются с
учителем, настраиваются на успешную работу
|
Коммуникативные:
вербальное взаимодействие, мотивация
|
2. Актуализация
знаний
|
Вспомните, чем мы
занимались на прошлом уроке
|
Краткий рассказ
ребят
|
Регулятивные:
принимать и сохранять учебную задачу
Коммуникативные: формирование
вербальных способов коммуникации
|
3 Сообщение цели
|
Сегодня мы
продолжим играть в полезные игры, которые помогут вам лучше понять волшебный
мир русского языка
|
|
Личностные:
осознание значимости изучаемого предмета
|
4. Работа над темой
урока
|
Игра: «Из букв –
слово» Из сочетания 2-3-х букв путём приставления к нему всего одной буквы
образовать как можно больше слов
Чайнворд
По группам
раздаются пустые чайнворды. Правила: нужно заполнить чайнворды, отвечая на
вопросы, таким способом, чтобы последняя буква предыдущего слова была первой
буквой следующего.
1.
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ом
Ак
Оль
Очка
Ора
Вопросы:
1. Царь зверей
(лев)
2. Животные пустыни
с двумя горбами
3. Вымершие
доисторические животные, но такие популярные среди ребят
4. Добыча рыбака
5. Самая большая
змея (анаконда)
6. Очень жаркий
континент, в котором водятся слоны и бегемоты
7. Вождь волчьей
стаи, который однажды промахнулся (Акела)
8. Самый огромный
представитель отряда крокодилов (аллигатор)
|
Познавательные:
находить способы решения задач творческого и поискового характера
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.