Конспект урока по русскому языку

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ТЕМЕ

«СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ».

1.Организационный момент.

2.Повторение и систематизация изученного. Актуализация знаний.

Ребята, на этом уроке мы с вами повторим все изученное по теме «Синтаксис и пунктуация», а для того чтобы вспомнить основные определения, я вам предлагаю разгадать кроссворд.

1.Два и более слова, связанных по смыслу и грамматически.

2.Какое по виду связи словосочетание дождь и снег?

3.Как называется предложение, в котором только одна грамматическая основа?

4.Члены предложения, которые отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову, называются....

5.Чем является слово ребята в предложении Ребята, слушайте внимательно учителя!

А что такое обращение? (слово или сочетание слов, называющие того, к кому обращаются с речью)

6.Как называются предложения, в которых две и более грамматических основы?

7.Сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически, что это?

8.Разговор двух или более лиц ….

9.Раздел науки о языке, в котором изучаются знаки препинания и правила их постановки...

Молодцы, вы отлично справились с заданием, а теперь скажите мне, пожалуйста, что же такое синтаксис?

(раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетания, предложения и текст)

3.Практическая работа с текстом.

Очень хорошо, мы с вами повторили основные понятия. А теперь обратите, пожалуйста, внимание на задания, которые лежат перед вами. На них напечатаны предложения. Давайте прочитаем их. Скажите, можно ли назвать это текстом? Назовите признаки текста. (предложения связаны по смыслу и грамматически; есть тема и идея; можно озаглавить)
Молодцы, озаглавьте текст.

_______________________________

1.Погода стала менят...ся. 2.Из-за д...лекого горизонта неслись и прибл...жались ни...кие обл...ка. 3.Солнце исчезло. 4.Потемнело. 5.Нал...тел резкий ветер. 6.«Дождь наверное пойдёт», - прог...ворила Нина.

7.Зашуршал камыш... и на воде появились кружки от первых капель. 8.Река покрылась пузырьками когда сплошной полосой хлестнул прол...вной дождь. 9.Валерка громко закричал: «Бежим ребята!»

10.______________________________________________________________ 11.Редк... капли дождя падали на землю. 12.Они повисали в тр...ве, и в каждой капл... отражалось солнце.

1.Погода стала меняться. 2.Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. 3. Солнце исчезло. 4.Потемнело. 5.Налетел резкий ветер. 6.«Дождь, наверное, пойдёт», - проговорила Нина.

7.Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. 8.Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. 9.Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

10.Скоро ветер утих, появилось солнце. 11.Редкие капли дождя падали на землю. 12.Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

Нам необходимо вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Работать вы можете в тексте. Не забывайте проверять орфограммы и подписывать объяснения.
Найдите в тексте предложение с однородными членами. Давайте выпишем это предложение и сделаем его синтаксический анализ.

Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака.

Выпишите из этого предложения все словосочетания. Какие слова словосочетанием быть не могут?

Из-за далекого горизонта; неслись из-за горизонта; приближались из-за горизонта; низкие облака; неслись и приближались.

Найдите в тексте предложения с обращением, выпишите его, расставьте знаки препинания. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»
Скажите пожалуйста, а что еще, кроме обращения, может осложнить предложение? Выпишите предложение с вводным словом. «Дождь, наверное, пойдёт», - проговорила Нина.
Ребята, скажите, пожалуйста, из каких частей состоят эти предложения? Как такие предложения называются? Составьте схемы предложений с прямой речью.

1.А: «П!» 2. «П», - а.

Восстановите предложение. И запишите его на месте пропуска в тексте (предложение №10)

1.Из предложения «Скоро наступит зима» возьмите обстоятельство.

2.Из предложения «Все утихло вокруг» возьмите сказуемое, употребив его в форме прошедшего времени, м.р.

3.Из предложения «Речка блестит на солнце» возьмите обстоятельство, превратив его в подлжащее, поставив в Им.п., ед.ч.

4.Из предложения «В комнате появились таинственные незнакомцы» возьмите сказуемое и поставьте его в форму ед.ч., ср.р., наст. времени.

5.Из предложения «С моря дул легкий ветер» возьмите подлежащее.

Скоро ветер утих, появилось солнце.

Произведите синтаксический разбор этого предложения.

(повеств., невоскл., сложное, бессоюзное:1.двусост., распр., 2ч.двусост., нераспр.)

4.Итоги урока.

О чем мы говорили сегодня на уроке?

(сегодня на уроке мы многое повторили. Вспомнили правила форфографии и пунктуации. Закрепили наши знания о простом и сложном предложении. Говорили об однородных членах, вводных словах и обращениях. Составляли схемы предложений с прямой речью. Вспомнили, что мы знаем о тексте).

А дома я вас попрошу составить диалог на тему «Летний дождь». Подумайте, какой разговор мог бы произойти между людьми во время или после дождя. Помните, что каждая реплика пишется с новой строки и перед ней ставится тире.

5.Домашнее задание.

Составить диалог (5 реплик)

Краткое описание материала

Урок повториния по теме "Синтаксис и пунктуация".

На уроке мы многое повторили.

Вспомнили правила форфографии и пунктуации.

Закрепили наши знания о простом и сложном предложении.

Говорили об однородных членах, вводных словах и обращениях.

Составляли схемы предложений с прямой речью.

Вспомнили, что мы знаем о тексте.

Урок содержит несколько видов работ: повторение теоретического материал (кроссворд); работа с текстом (восстановление текста; работа с простыми предложениями, осложненными однородными членами, вводными словами и обращениями; работа со сложным предложением; составление схем предложений с прямой речью); работа по восстановлению сложного предложения, его синтаксический разбор; работа с диалогом.

Конспект урока по русскому языку

Русский язык

Другие методич. материалы

DOCX

29.12.2014

552

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Крылова Елена Андреевна

Учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 31974
Подписчики: 0
Всего материалов: 17

31974
просмотров
17
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Крылова Елена Андреевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.