Конспект урока по русскому языку

Предпросмотр материала:

Конспект урока по русскому языку в 4 классе

по теме

«Ударные и безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе».

Выполнила:

учитель начальных классов:

Муртазина Г.Н.

2013 г.

Тема: Ударные и безударные окончания имен существительных в единственном числе.

Цель урока: сравнить ударные и безударные окончания существительных одного и того же склонения;

-познакомить со способом проверки безударных окончаний.

I. Подготовка к восприятию нового материала.

1.Словарный диктант.

- Сегодня к нам на урок пришли Почемучка, Проведём игру «Зажги фонарики». Внимание! Отмечаем все орфограммы зелёной ручкой.

Прибежал лесник, в зелёном лесу, поднялась звезда, далёкая гора, зверюшки разбежались, на хвосте принесла, смотрел на зверей, таскает листочки.

2.Словарная работа.

- Почемучка хочет проверить, знаете ли вы написание словарных слов. Разгадываем загадки Почемучки. Запишите ответ одним словом, проверьте написание безударных гласных в корне слова по словарю, определите склонение.

1. Он и летом и зимой –

Между небом и землёй.

Хоть всю жизнь к нему иди –

Он всё будет впереди. (горизонт)

2. Инструмент для копания земли с длинной рукояткой и широким плоским отточенным концом. (лопата)

3. Надпись на письме, посылке с указанием получателя и его местожительства. (адрес)

4. Крупный населённый пункт, в котором обычно есть фабрики и заводы. (город)

- Скажите, как определить склонение имён существительных. Запишите данные слова в именительном, родительном, дательном, предложном падежах. Почемучка эту работу выполнил заранее, и мы его сейчас проверим.

Запись на доске.

И.п. горизонт, лопата, адрес, город

Р. п. горизонта, лопаты, адреса, города

Д. п. горизонту, лопат…, адресу, городу

П. п. о горизонт…, о лопат…, об адрес…, о город…

- Как вы думаете, почему у Почемучки не написаны некоторые окончания? (Окончания этих существительных безударные, а как их проверить, Почемучка пока не знает, вот и не написал их .)

- Проверка правописания безударных окончаний имён существительных – тема нашего урока.

II. Объяснение нового материала.

1.Проверка безударных окончаний существительных путём подстановки существительного того же склонения с ударным окончанием.

- Запишем существительные земля, корабль, степь в И., Р., Д., П. падежах.

Запись на доске и в тетрадях.

И. п. земля, корабль, степь

Р. п. земли, корабля, степи

Д. п. земле, кораблю, степи

П. п. о земле, о корабле, о степи

- В чём разница между окончаниями этой группы существительных и предыдущей? (В данных существительных окончания находятся в сильной позиции, стоят под ударением, и их написание не вызывает сомнения.)

- Слабая позиция гласного в окончании проверяется подбором такого проверочного слова, в котором гласный в окончании находится в сильной позиции, т. е. под ударением.

- Вернёмся к работе Почемучки. При помощи существительных с ударными окончаниями проверим безударные окончания существительных и вставим пропущенные окончания в словарных словах. Итак, если мы запомним по одному существительному из каждого склонения с ударным окончание, то всегда сможем проверить безударное окончание существительных, вставляя выбранное слово того же склонения вместо существительного с безударным окончанием.

- Давайте договоримся, существительные 1-го склонения мы будем проверять словом земля, существительные 2-го склонения словом корабль, а существительные 3-го склонения словом степь.

2. Составление таблицы окончаний имён существительных.

- Скажите, все ли безударные окончания требуют проверки. В слабой позиции, в безударном положении, затруднение вызывает написание окончаний –и и –е.

Следовательно, их и надо проверять. Составим таблицу окончаний –и и –е имён существительных с учётом падежей и типа склонения и будем проверять безударные окончания с помощью этой таблицы. (Таблица составляется на основе склонения предыдущих групп слов.)

Падежи	1 скл.	2 скл.	3 скл.
Р. п.	-и		-и
Д. п.	-е		-и
П. п.	-е	-е	-и

3.Выполняется упр. 184 по заданиям учебника. Ученики должны также доказать написание безударного окончания с помощью таблицы.

Образец письменного рассуждения.

На стройке (1-е скл, П. п.), окончание –е.

4.Письмо по памяти. Упражнение в проверке безударного окончания путём подстановки проверочного слова.

- На слух определите имя существительное 1-го склонения с безударным окончанием. Объясните его написание с помощью его замены существительного с ударным окончанием.

После дождя.

Дождик прошёл по садовой дорожке, (по земле)

Капли на ветках висят, как серёжки.

Тронешь берёзку – она встрепенётся

И засмеётся, до слёз засмеётся. (А. Яшин)

- Запомните текст и запишите его по памяти.

III.Закрепление изученного материала.

1.Проверка окончаний существительных с помощью подстановки проверочного слова.

- Вставьте пропущенные окончания. Докажите правильность выбора. Спишите словосочетания.

Запись на доске.

Ездил на лошадк… - на лошад…;

Молоко в бутылк… - в бутыл…;

Брал по горст… - по горсточк…;

Подкрался к кост… - к косточк…;

Играл на площад… - на площадк… .

2.Предупредительный диктант (текст размножен).

- Прочитайте текст, найдите ошибки в написании окончаний имён существительных. Докажите правильность своего рассуждения.

Когда мы приблизились к дому, солнце уже садилось за деревней. И сразу пропали тени, которые до этого бежали впереди нас. На озери засверкала золотая дорожка. Она тянулась от света огней, которые зажглись в деревни. По этой золотой дорожки и приплыли мы к дому.

Образец ответа.

На озере (2-е скл, П. п.): 1) проверяю по таблице – окончание –е; 2) подставляю проверочное слово корабль – на корабле.

После исправления ошибок текст записывается под диктовку.

IV.Итоги.

-Какие безударные окончания надо проверять?

- Как проверить безударные окончания имён существительных?

V.домашнее задание.

Упр. 182, правило на с. 97.

Краткое описание материала

I. Подготовка к восприятию нового материала.

1.Словарный диктант.

2.Словарная работа.

Конспект урока по русскому языку

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

475

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

I. Подготовка к восприятию нового материала.

1.Словарный диктант.

2.Словарная работа.

Автор материала

Линева Резида Анваровна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 4655
Подписчики: 0
Всего материалов: 7

4655
просмотров
7
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Линева Резида Анваровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.