Конспект урока по русскому языку

Предпросмотр материала:

Написание букв О и Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных в форме Творительного падежа

Цель: познакомить учащихся с написанием «о» и «е» в окончаниях существительных с основой на шипящий и ц в форме Т.п., освоить алгоритм правописания данной орфограммы.

Задачи:

- подвести детей к формулировке правила написания окончаний существительных с основой на шипящий и ц в форме творительного падежа, обеспечить закрепление полученных знаний;

- развивать орфографическую зоркость, мышление, речь;

- воспитывать культуру в организации совместной деятельности.

УУД:

Логические: подведение под правило;

Познавательные: понимание и применение знаний, формирование умения пользоваться инструкцией;

Регулятивные: контроль и самоконтроль;

Личностные: помочь осознать личную значимость учебного материала.

Тип урока: Урок первичного представления знаний.

Оборудование: карточки, интерактивная доска, презентация.

Ход урока

I. Орг. момент.

Мы уже многое знаем. В своих познаниях продолжаем идти дальше. У каждого свое мнение и его нужно озвучивать, поэтому не будем бояться ошибаться.

-Сегодня на уроке мы будем оценивать задания по «шкале достижений». Давайте вспомним критерии оценки: /Слайд 2/

3 балла - справился с заданием полностью (без ошибок)

2 балла - испытывал затруднения, справился частично (1 ошибка)

1 балл - не справлялся, нужна была помощь!!!(2-3ошибки)

Если в конце урока у вас будет 10 баллов – отлично, 9 - 8 баллов – хорошо, 7 - 6 – удовлетворительно, меньше 5 баллов - нужно стараться.

II. Минутка чистописания.

Работа в тетради

Открываем тетради. Записываем число, классная работа.

Организуем минутку чистописания.

ж, ш, щ, ч, ц

- Что вы можете сказать о звуках, обозначенных данными буквами?

- Для чего нам это необходимо? (для дальнейшей работы на уроке, для правильного и красивого письма)

III. Определение темы урока: /Слайд 3/

И.п. ключ сердце свеча роща

Т.п. ключ?м сердц?м свеч?й рощ?й

- Посмотрите на запись на доске и сформулируйте тему нашего урока.

- Где мы можем уточнить нашу тему урока?

Открываем учебники на странице

- Чему же сегодня мы должны научиться? /Слайд 4/

IV. Изучение нового материала.

храбрецом задачей

чертежом сторожем

малышом ландышем

плащом товарищем

- Работая в парах поставьте ударение в данных словах. Сделайте вывод.

Вывод: в существительных с основой на шипящий и ц под ударением пишем о, без ударения – е. /Слайд 5/

V. Закрепление по учебнику:

Стр. 58, упражнение № 60 /устно/.

- Прочитайте 1 абзац задания и скажите, чему будем учиться, выполняя это упражнение?

- Какое новое правило нужно знать, чтобы правильно выполнить это задание?

Работа «по цепочке».

Стр. 58, упражнение № 61

- Прочитайте задание и скажите, чему будем учиться, выполняя это упражнение?

- О чём надо помнить, выполняя это задание?

- Поработайте самостоятельно. В случае затруднения посоветуйтесь с соседом.

Взаимопроверка. Сверить с образцом на слайде. Оценить. /Слайд 6/

Чему научились, выполняя это упражнение?

VI. Физминутка.

Руки подняли и покачали
Это деревья в лесу.
Руки согнули, ими встряхнули
Ветер сбивает росу.
Руки поднимем, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.

Дыхательная гимнастика «Ладошки»

VII. Работа в группах.

Правила работы в группах. Кто забыл, посмотрите. /Слайд 7/

Работаем дружно.

Уважаем мнение товарищей.

Все мнения выслушиваем до конца.

Выбираем спикера.

Объединитесь в группы по 4 человека. Прочитайте задание. Чему вы будите учиться, выполняя эти задания? Какое правило будем помнить?

На выполнение задания дается 3 минуты (песочные часы).

Замените словосочетания одним словом с основой на шипящий или ц, поставив существительные в Творительный падеж.

1, 4 группа:

1. суп со свёклой называется … /борщом/

2. небольшой берёзовый лес называют .. /рощей/

3. растение с мелкими белыми душистыми цветами в форме колокольчиков … /ландышем/

4. чёрную птицу, вестника весны … /грачом/

2, 5 группа:

1. доктора по-другому называют … /врачом/

2. картину, изображающую природу … /пейзажем/

3. приспособление для обливания мелкими струйками воды … /душем/

4. медицинское учреждение со стационаром … /больницей/

3, 6 группа:

1. тёмное облако, несущее осадки называют … /тучей/

2. зверька с длинными ушами и коротким хвостом … /зайцем/

3. дом для временного проживания приезжих … /гостиницей/

4. лёгкое непромокаемое пальто … /плащом/

Капитаны обменялись заданиями и группы оценили друг друга. /Слайд 8/

VIII. Проверка усвоенных знаний.

Контрольное оценочное задание

ТПО стр. 35, упражнение 36.

Самооценка /Слайд 9/

Русский ни с мечом ( ед.ч., 2 скл., Т.п.), ни с калачом ( ед.ч., 2 скл., Т.п.) не шутит. Клад со словцом (ед.ч., 2 скл., Т.п.) кладётся. Только и есть за душой ( ед.ч., 1 скл., Т.п.). Взял с сердцем ( ед.ч., 2 скл., Т.п.), так и ешь с перцем ( ед.ч., 2 скл., Т.п.). Люди пахать, а мы под межой ( ед.ч., 1 скл., Т.п.) лежать.

Подсчитайте баллы на личных карточках. Оцените себя за урок.

По одному баллу за активную работу на уроке добавят следующие учащиеся …

IX. Рефлексия.

Какую цель мы поставили перед собой в начале урока?

Что вы узнали?

Дополни предложения: /Слайд 10/

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Теперь я могу…

Я научился…

Урок дал мне для жизни…

X. Итог урока.

Вы хорошо сегодня поработали и дружно справились со своей задачей. Большое спасибо за работу на уроке.
XI. Домашнее задание:

Учебник: стр. 59 упражнение № 65.

Краткое описание материала

Конспект урока по русскому языку "Написание букв О и Е после шипящих и ц в окончаниях существительных в форме Т.П."_3 класс. для программы "Перспективная начальная школа".

При подготовке к уроку я старалась учитывать принцип доступности, научности, осознанности, опиралась на уже имеющиеся знания учащихся, их субъектный опыт, создавала ситуации в которых ученики могли проявить самостоятельность

В соотвествии с новыми образовательными стандартами пытаюсь подвести учащихся к самостоятельной формулировке темы, урока, цели, учу оценке и самооценке.

Конспект урока по русскому языку

Русский язык

3 класс

Конспекты

DOCX

09.01.2015

422

Русский язык

3 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шершнева Татьяна Валерьевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 127789
Подписчики: 0
Всего материалов: 37

127789
просмотров
37
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шершнева Татьяна Валерьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.