Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Антонимы" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку "Антонимы" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема: «Антонимы»


Цели урока

  • предметные: наблюдать за словами, имеющими противоположное значение; ввести термин «антонимы»; закрепить знания о синонимах; учить использовать в речи антонимы.

  • метапредметные: способствовать овладению способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия; учить делать выводы и обобщения.

  • личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем.

.

Формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная.


Методы обучения:

  • по источнику знаний: словесные, практические, наглядные;

  • по уровню познавательной активности: частично - поисковый;

  • по принципу расчленения или соединения знаний: аналитический, сравнительный.



Оборудование:

  1. Учебник «Русский язык» 2 класс, автор С.В. Иванов, 2 часть, издательство «Вентана-Граф», 2008 год.

  2. Карточки для работы в группе.

  3. ПК, мультимедиа, презентация.




Ход урока


Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Адаптационный

  1. Орг. момент

- Друзья мои, я очень рада

Войти в приветливый наш класс,

И для меня уже награда,

Вниманье ваших умных глаз.


- Обратите внимание на эпиграф нашего урока: “Ученье – свет, а неученье – тьма”. (Слайд 2)

- Прочитайте его.

- К какому литературному жанру относится эпиграф?

- Объясните значение пословицы.











Пословица.

  1. Актуализация знаний, постановка темы и целей урока


















Постановка учебной задачи


1)- Ребята, прочитайте слова, написанные у вас на карточках в двух столбиках: (Слайд 3)


hello_html_5d823788.gifhello_html_565c0972.gifНеразговорчивый отважный

hello_html_364033b7.gifДобрый нежный

hello_html_21569731.gifhello_html_3a7e8abd.gifТихий чудесный

hello_html_m2d67b1d7.gifНесложный злой

Ласковый молчаливый

Смелый бесшумный

Прекрасный простой


- Соедините слова синонимы.

- Какие слова называются синонимы?

- Пожалуйста, работайте. Время 2 минуты.

- Вы все слова соединили или у вас остались слова?

- Прочитайте эти слова?

- Что это за слова? Какие?

- Проверим ваши результаты. (Слайд 4)


- Как вы думаете, о каких словах будем говорить на уроке?

- А как называются такие слова? Подумайте.

- Давайте вспомним, почему слова близкие по значению называются синонимы. (Слайд 5) Синоним в переводе с древнегреческого языка значит «одноимённый». «Син» — один, «оним» — имя.  
- В греческом  языке анти обозначает «против». Догадайтесь, как будут называться слова, противоположные по значению.

- Да антонимы, тема нашего урока Антонимы. (Слайд 6)

(читают)














- Соединяют слова синонимы.

- Синонимы – слова приятели.



- Остались.

- Добрый - злой.

- Противоположные по значению?

(Взаимопроверка)


- О противоположных по значению.









- Антонимы.

- Ставят учебные задачи.


II. Основная часть

Открытие нового знания.






































Первичное закрепление.




































































Физкультминутка.




- Я тетрадь свою открою и с наклоном положу.

Я, друзья, от вас не скрою: ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

- Запишем число. Классная работа.

- Что же такое антонимы, откройте учебники на странице 60 и прочитайте правило.



Антонимы – это слова, которые отвечают на один и тот же вопрос и обозначают противоположное значение. (Слайд 7)


- Послушайте стихотворение: (Слайд 8)

Слова-неприятели спорят весь день.

Один скажет: «Солнце!»,

Другой скажет: «Тень!».

Один скажет: «Близко!»,

Другой: «Далеко!».

Один скажет: «Низко!»,

Другой: «Высоко!».


- Найдите в этом стихотворении слова антонимы, и запиши их в тетрадь.


Минус – плюс, огонь – вода,
Дерзкий – осторожный,
Все антонимы всегда
Противоположны”

Слова антонимы делают нашу речь более выразительной.

А сейчас мы будем выполнять различные упражнения используя наши знания об антонимах.

- Посмотрите на упражнение 2 на странице 61.

  1. Упражнение № 2 стр. 61 (фронтально).

Подбери антонимы к данным словам. Запиши пары слов. (Слайд 9)
Белый – (чёрный).
Далеко – (близко).
Брать – (отдать).
Друг – (враг).

- Я предлагаю вам заглянуть сейчас в сказку «Вини-Пух», где главный герой Вини-Пух попал в затруднительную ситуацию. Какая проблема встала перед Вини-Пухом? Он не может, прочитать пословицы.

-Можем ли мы ему помочь?


-Давайте всё-таки поможем Вини-Пуху решить его проблему. Для этого я предлагаю вам объединиться в пары и дописать пословицы, в которых не хватает слов-антонимов, слова подсказки развешены по всему классу.

- Найдите недостающие слова и восстановите пословицы. (Слайд 10)

Ученье – свет, а неученье (тьма).


Знай больше, а говори (меньше).


В учебе корень горек, зато плод ее (сладок).


Не бойся врага умного, бойся друга (глупого).


Лучшая вещь новая, лучший друг (старый).


Мир строит, а война (разрушает).


Ласточка день начинает, а соловей (кончает).


Горьким лечат, а сладким (калечат).


Лучше горькая правда, чем (сладкая) ложь.


- Как понимаете последнюю пословицу?

- Давайте проверим свою работу и оценим.


- Запишите в тетрадь последнюю пословицу и подчеркните антонимы. (Слайд 12)



Игра «Наоборот» (Слайд 13)


- И нам с тобой пришёл черёд

Сыграть в игру «Наоборот».

Скажу я слово «хорошо»,

А ты ответишь: «плохо».

Скажу я слово «великан»,

А ты ответишь: «кроха».

Скажу я слово «потолок»,

А ты ответишь: «пол».

Скажу я слово «потерял».

И скажешь ты: «нашёл».

- Назовите антонимы (хорошо – плохо, великан – кроха, потолок – пол, потерял - нашёл).


Физкультминутка. (Слайд 14)

Мы с Винни Пухом в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так, (круговые движения головой)

Головой своей крутили


Винни Пуху мед искали

Дружно дерево качали (поднять руки вверх и делать наклоны вправо и влево)

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали


А потом, друзья, ходили (ходьба по-медвежьи)

И из речки воду пили

Вот так, вот так,

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)


А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так,

Лапы выше поднимали!





- Дети открывают тетрадь и записывают число.


- Открывают учебники на странице 60.

















- Выписывают антонимы (солнце-тень, близко-далеко, низко-высоко).


















- Работают в тетради. Взаимопроверка.

























- Работают в карточках. Самопроверка.






















- Записывают в тетрадь последнюю пословицу и подчёркивают антонимы.



- Устно играют в игру «Наоборот»

III. Творческий этап

Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.


Самостоятельная работа.

- Упражнение 5 страница 62. (Слайд 15)

- Отгадай загадки. Найди и выпиши антонимы.

  1. Мяч. Сверху – снизу.

  2. Выключатель. Ночь – день.

  3. Часы. Назад – вперёд.



Самостоятельная работа с проверкой по эталону.

- Посмотрите на доску, спишите слова подберите к ним антонимы. (Слайд 16)


Белый

Вдох

Много

Легко

Сильный

Друг

Плюс





(Слайд 17)

- Выполняют самостоятельно в тетради. Для «слабых» детей задание упрощённое.


Белый

Много

Сильный

Плюс



- Взаимопроверка.

Рефлексия: (выведение знания на уровень применения и понимания)


Продолжите предложения (Слайд 18)

Я узнал: 
Я научился:


(Слайд 19)

- А теперь оцените свою работу на уроке. У вас на столе лежат три бумажки с восклицательным знаком, плюсом и минусом.

«!» - мне всё понятно, всё выполнил верно.

«+» - ещё сомневаюсь, допускаю ошибки.

«-» - я большую часть заданий не понял, мне нужна помощь.

Выберите одну из бумажек и прикрепите на доску.

(Слайд 20)

- Ребята, мы славно потрудились. Спасибо за работу!



- Дети продолжают предложения.

Домашнее задание

1 группа: Попробуйте порассуждать на тему «Что случиться, если антонимы исчезнут из русского языка?»

2 группа: Страница 62 №5

(учащиеся выбирают д/з по своим силам; учитель может корректировать выбор учащихся в зависимости от их степени обученности)









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала ДВ-230709
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх