1000

Конспект урока по русскому языку "Дефис в наречиях"

Предпросмотр материала:

ДЕФИС В НАРЕЧИЯХ (7 класс)

Тип урока: урок объяснения нового материала. (ТВУ)

Задачи:

1.   Повторить тему «Дефис в различных частях речи».

2.   Познакомить с условиями написания дефиса в наречиях, способствовать формированию навыка грамотного письма.

3.   Развивать умения логически мыслить, доказывать, решать проблемные задачи.

Оборудование: доска, компьютер, проектор, экран, раздаточный материал, презентация.

План урока:

1.   Организационный этап.(3мин.)

2.   Повторение орфограммы «Дефис в различных частях речи». Актуализация знаний

3.   Новая тема.(10мин.)

4.   Закрепление.(5мин.)

5.   Подведение итогов. Рефлексия.(5мин.)

Ход урока:

Подготовка к уроку, приветствие.                        Записать число.  

-Я пришла не с пустыми руками. У меня есть волшебная шкатулка. Чтобы её открыть, мы должны совершить своё открытие. У нас это получится, если мы будем работать вместе.  

(До поры до времени шкатулка стоит закрытой на столе учителя)

        Ответьте, пожалуйста, на мои вопросы словами той части речи, которую вы изучаете.

-    Как идут дела? (хорошо, отлично)

-    Как живёте в классе? (дружно, весело)

-    Как относитесь к учителям? (уважительно)

-    Как улыбаетесь друг другу по утрам? (приветливо)

-    Как работаете на уроке? (уверенно, отлично)

Тогда я не вижу причины останавливаться.

        Найдите неверное утверждение:

Наречие – это служебная часть речи.

Наречие обозначает признак действия.

У наречия нет и не может быть окончания.

Наречие не изменяется по падежам.                              (слайд №1)

        В каком разделе русского языка изучается наречие как часть речи?

Синтаксис

Фонетика

Морфология

Словообразование

Орфография

Лексика                                                                         (слайд №2)

        Союз четырёх:

Морфология + Словообразование + Орфография + Синтаксис.

(слайд №3)

   Сегодня на уроке мы продолжим изучать наречие как часть речи, побываем в гостях у Словообразования, посмотрим, как образуются наречия; Орфография научит нас правильно писать, но  слово не живёт само по себе, а его правописание напрямую зависит от контекста, а это уже компетенция Синтаксиса.

         У нас на уроке очень серьёзная тема – «сквозная». Я думаю, вы сами её назовёте, а пока небольшая разминка: выберите  из таблицы №1 слова, подходящие по смыслу, чтобы получились словосочетания. Объясните правописание слов:

Яблоко – (кисло-сладкое)

Телевизор – (чёрно-белый)

Поговорить – (с кем-нибудь)

Двигаться – (на юго-запад)

Линзы – (выпукло-вогнутые)

Треугольник – (равносторонний)                                   (слайд №4)

-Это была только разминка. А какова тема нашего урока?

Дефис в наречиях.

                 Дефис пиши, но не спеши!

                  Сначала правила узнай

                  И для ума, и для души,

                  А дальше к делу приступай!

(слайд №5)

- Знание каких разделов русского языка поможет нам ответить на следующие вопросы?

 Когда в наречиях ставится дефис? (Орфография)

 Каким способом образуются наречия?(Словообразование)

 От каких частей речи? (Морфология)

-Внимание! Мы подошли к самому главному.

(слайд №6)

Объяснение в форме учебного диалога

Живут наречия тихо-смирно, со стороны смотреть любо-дорого. Слов в тексте полным-полно, а они за чёрточку держатся, чтобы не пошло всё шиворот-навыворот.                                      (слайд №7)

И вот однажды к ним в гости нагрянули прилагательные, числительные и местоимения. Началась такая неразбериха. Помогите, ребята!

   Новая метла (по)новому метёт.

   Мы занимаемся (по) новому плану.      

    Всё будет  (по)моему.  

    (По)моему  желанию….

Решение принято (во)первых поспешно,

 а  (во)вторых  его нельзя выполнить.

Проведено анкетирование (во)вторых  классах.      (слайды №8-11)

Закрепление:

 Учебник. Правило п.44, упр. 274

 (ученики дают объяснение слов, написанных на доске)

Доска: по – прежнему, по- своему, по – зимнему

Решение задачи:

Дано:

                      по -                  и

                      французский

                       товарищеский

                       медвежий

Доказать правописание.                                           (слайд №12)

Делаем выводы:  

                 Дефис в наречиях пиши! Но подумай ! Не спеши

Когда в наречиях ставится дефис? (Орфография)

Каким способом образуются наречия?(Словообразование)

От каких частей речи образуются наречия? (Морфология)

(Работа с раздаточным материалом + слайды №13,14)

Пришло время открыть шкатулку. (Карточки с наречиями)

Учащиеся достают карточки и читают наречия, которые теперь можно «выпустить в жизнь».

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Во-первых, будьте по-юношески искренни, во-вторых, по-своему умны, в-третьих, по-русски щедры!                        (слайды№15,16)

 

Приложение

Раздаточный материал

      Еле – еле

      точь – в – точь

      крест – накрест

 

         во – первых

         во – вторых

            в – третьих

 

 

ДЕФИС В НАРЕЧИЯХ

 

                          –то

кое –     куда     –либо

                          –нибудь

 

                новому

                моему

     по –    братски

                немецки

                лисьи

 

ЗАПОМНИ: потому и поэтому!

 

ДЕФИС В РАЗНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ

I. Сложные слова с корнем пол –

Через дефис

Слитно

1. пол–апельсина                  пол–яблока

2. пол–Москвы                     пол–Европы

3.    пол–лимона                    пол–литровый

            НО! поллитровка    

полтетради            полработы

полминуты            полстраны          полмира

полустанок     полуботинки

полугодовалый          полувоенный

II. плащ–палатка                     диван–кровать               юго–запад              Санкт–Петербург

1. юго–западный    северо-восточный

 изжелта–красный    горько–солёный

чёрно–белый        кисло–сладкий

1. С корнями:

малограмотный    высококультурный

низкопробный     многообещающий

древнегреческий   равносторонний

2. равнодушно–холодный взгляд

 (равнодушный и холодный)

выпукло–вогнутый

(выпуклый и вогнутый)

англо–русский  (английский и русский)

2. железнодорожный (железная дорога)

судоремонтный  (ремонт судов)

шестиклассник                 пятиэтажный

авиастроительный

сорокалетний     НО! сороконожка

III. Дефис в местоимениях

Кое-кто          кого-нибудь     чем-либо

Какой-то        чей-либо

Но!  кое с кем           кое от кого

 

0%

Конспект урока по русскому языку "Дефис в наречиях"

    DOCX

01.01.2016

770

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Петриева Марина Васильевна

Петриева Марина Васильевна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 22130
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 17
  • 22130
    просмотров
  • 17
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Петриева Марина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: