Тема: Контрольная
работа.
Тип урока: контрольно-учётный.
Цель:
- О: проверить
качество знаний, умений, навыков, выявить пробелы в знаниях;
2.
развивать
слуховую память; произвольное внимание, восприятие, письменную речь;
абстрактно-логическое мышление;
3.
воспитывать
аккуратность,
трудолюбие, дисциплинированность, сосредоточенность, ответственность,
самостоятельность.
Оборудование: задания
для контрольной работы.
Методы: словесный,
беседы, самостоятельной работы.
Ход урока:
Оргмомент: Здравствуйте,
ребята! Садитесь! Как настроение? К уроку готовы? Будем начинать занятие.
Вступительное слово: мы с
вами повторили материал, который изучили по теме «Глагол». Теперь мы проверим
то, как был усвоен материал, что вы знаете, а над чем необходимо работать ещё.
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите слова,
разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь,
бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите предложения,
вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания в
предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический
разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш…
катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не)
будет из рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся,
там и сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся.
Не ошибает…ся тот, кто ничего не делает.
Домашнее
задание:
повторить темы «Имя прилагательное», «Имя существительное».
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите
слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь,
бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите
предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания
в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический
разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш…
катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из
рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и
сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся
тот, кто ничего не делает.
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите
слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь,
бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите
предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания
в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический
разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш…
катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из
рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и
сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся
тот, кто ничего не делает.
Задания для контрольной работы:
Задание № 1: спишите
слова, разберите их по составу.
Пиш…шь, заб…рать, расст…лает, зам…раешь,
бл…стать, подума…шь.
Задание № 2: спишите
предложения, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающие знаки препинания
в предложениях. Выделите грамматическую основу. Произведите морфологический
разбор выделенных слов.
Глаза боят…ся а руки делают. Любиш…
катат…ся люби и саночки возить. Не будеш… ленит…ся, так и дело (не) будет из
рук валит…ся. Умел ошибит…ся умей и поправит…ся. Где песня поёт…ся, там и
сладко живёт…ся. Кто любит трудит…ся, тому без дела не сидит…ся. Не ошибает…ся
тот, кто ничего не делает.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.