Конспект урока по русскому языку для 8 класса на тему "Определённо-личные предложения"

Урок русского языка № 49

Учитель Чаплыгина Г.В.

Класс 8-А                       Дата _________

Тема урока: «Определенно-личные предложения».

Цели урока: дать понятие об определенно-личных предложениях, формировать умение находить определенно-личные предложения, определять способы выражения главного члена; развивать речеую культуру.

Планиуремые результаты: знание особенностей определенно-личных предложений; умение самостотяльено выделять и формулировать познавательную цель, выделть главнй член определенно-личного предложения,  понимать значение такого предложения, объяснять языковые явления и процессы.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование:  учебник, дидактический материал, проектор, ноутбук, экран, презентация

Ход урока.

I.                   Организационный момент

II.                Актуализация опорных знаний.

1)                 Проверка домашнего задания.

2)                 «Синтаксическая разминка».  (слайд 1)

Задание. Выделите грамматические основы предложений. Определите типы предложений (односоставные или двусоставные).

Темнеет. В глубине сада – костер. Крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев. Шурша по сухой листве, как слепой, доберёшься до шалаша. Тут немного светлее.

– Это вы, барчук? – тихо окликает кто-то из темноты.

– Это я. Не спите ещё, Николай? А где у вас ружьё?

– Возьмите возле ящика.

Вскинешь кверху тяжёлую, как лом, одностволку и с маху выстрелишь.

– Постращайте, постращайте, барчук! – скажет мещанин. – Опять всю дулю на валу отрясли...

А чёрное небо чертят огнистыми полосами падающие звёзды. Как холодно, росисто! Как хорошо жить на свете! (Бунин)

3)     Учитель выборочно проверяет тетради у обучающихся и ставит отметки.

III.            Мотивация учебной деятельности.  (слайд 2)

Учитель: Сегодня на уроке мы будем знакомиться с одним из видов определенно-личного  односоставных предложений. Сформулируйте тему и цель нашего урока.

Физминутка для глаз

IV.             Работа по теме урока

1) Работа с учебником.

-  Ребята, прочитаем теоретический материал учебника § 22, совместно с учителем  выполняем упражнение № 142.

(Слайд 3)

4)      Практическая работа. Подчеркните главные члены определенно-личных предложений. (слайд 4)

       Приветствую тебя, пустынный уголок! (А. С. Пушкин) Прощай, свободная стихия! (А.С. Пушкин) Плывем пустынной Ладогой, //Под яркой аркой — радугой… (В.Я. Брюсов) Едем на Воробьевку, за березками. (И.С. Шмелев) Поговоришь немного со мной? Не хотите ли еще кофе? Позвольте Вас спросить?

V. Закрепление нового материала.

1. Самостоятельная работа по дидактическому мтаериалу.

2. Работа в тетрадях. Обучающиеся выполняют упражнение № 139.

Физминутка для глаз

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.

VII. Домашнее задание: §22, упражнение 143-144.