Конспект урока по русскому языку для 1 класса на тему "путь в школу"

Урок 33 «Путь в школу»		Школа № 4
Дата:		учитель: Игильманова Г.Р.
Цели обучения:                             C1. Понимание устной речи/аудиовизуального материала. C2. Чтение знакомых слов. Ч.1. Умение высказывать простые оценочные суждения. Г4. Формулирование простых  вопросов к тексту и иллюстрациям.  Г6. Оценивание устного высказывания.
Все учащиеся смогут: запомнить ключевые слова по изучаемой теме; называть новые слова и использовать их в речи; внимательно слушать,  понимать речь и правильно реагировать на нее; понимать значение новых слов; участвовать в диалоге; узнавать букву Б и слышать звук [Б, Бʹ] в словах. Большинство учащихся смогут:  составлять простые предложения по схеме  кто что делает? С использованием предлогов; согласовывать имя существительное и глагол в числе; использовать в речи знакомые слова; высказывать простые оценочные суждения. Некоторые учащиеся смогут: создавать речевые высказывание из 2-3 предложений; отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации; обсуждать значение новых слов.
Предшествующие знания:  Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по изученным разделам на русском языке. План урока
Время	Деятельность учителя		Ресурсы
Начало урока   3 мин Середина 9  мин 5  мин 3 мин 5 мин 5 мин Конец урока Саморефлексия 5 мин	Приветствие учащихся - С каким настроением вы ходите в школу? Разминка. «Дорога в школу».  Кто учится с желанием, Дорога не беда. Хожу по ней я в школу. С охотою всегда! Сообщение темы урока. Учащиеся рассматривают картинки на доске. (расположение школы в разных населенных пунктах. На чем добираются в школу ученики из села? Из города? Называют на русском языке. Учитель предлагает рассмотреть рисунки в учебнике. Покажите путь в школу Саната, Саши. Сравните эти пути (учитель дает пояснение понятий длинный – короткий.) Послушать и повторить слова. Рассказать о своем пути, используя знакомые слова (дорога, путь, длинный, короткий). Работа в парах «Болтовня» Учитель раздает картинки, которые необходимо показать  «Стоп-кадром» С помощью пантомимы ученики изображают путь в школу, приводя примеры опорных слов и фраз о способах прибытия в школу. Например ,пантомима с помощью стула и фразы «я еду в школу на машине». После отгадывания учитель картинку  размещает на доске. Работа со словарем. (При затруднении произношений слов на русском языке, учитель сначала называет слова на казахском языке) Дети  отвечают на вопросы: – На чем Саша добирается в школу? –А Санат? (Обратить внимание на согласование глаголов и существительных в предложении. На использование предлогов в предложении.) Чтение по образцу. Учитель читает, дети повторяют. -  Расскажи по картинкам, кто на чем добирается в школу  Игра «Путь  в школу» Проехать весь маршрут по карте. - Что напоминает маршрут автобуса? Букву Б Знакомство с буквой Б. Отработка произношения Показать в воздухе, на бумаге, как она пишется. Чтение   слогов Чтение   слоговых   цепочек   с   учителем,   в   парах, индивидуально. Заучивание стихотворения про букву Б. пропись буквы Б. - Чему вы научились на этом уроке? Оцените себя на уроке по вопросам: Я знаю букву Б Я могу писать букву Б Я могу назвать 3 слова, где есть звук Б Я могу рассказать о том, как я добираюсь до школы (рассказывает соседу по парте) Я могу рассказать  о том, как я добираюсь до школы, о самой школе,  (3 предложения и больше)		Картинки смайликов-чувств Картинки: еду в автобусе, иду с родителями, идем с друзьями, еду в машине Ученики оценивают актерское мастерство сигнальными карточками «Светофор» маршрут Б картинка буквы Б Оценочный лист «Пять звезд»