Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку для 2 класса "Согласный звук Й и буква И краткое"

Конспект урока по русскому языку для 2 класса "Согласный звук Й и буква И краткое"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Согласный звук Й и буква И краткое».

Цели: познакомить учащихся с особенностями буквы й; научить слышать звук й; обозначать звук й буквами й,е,ё,ю,я; аргументировано отвечать; доказывать свое мнение.

Планируемые результаты: учащиеся научатся слышать звук й в словах и обозначать его буквами й, е,ё, ю, я; повторят правила переноса слов с й; продолжат формировать орфографическую зоркость; умение оценивать себя и одноклассников.

Оборудование: Учебник «Русский язык» 2 класс. В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, презентация, карточки.

Ход урока.

  1. Организационный момент

  2. Актуализация знаний.

  3. Словарная работа.

-Разгадай слово.

  • Первая буква этого слова стоит в алфавите по счету 21.

  • Первый слог в слове Родина.

  • Первый слог в слове жара.

  • Буква, которая обозначает непарный, звонкий, всегда мягкий звук.

-Какое слово получилось? (урожай)

Объясните лексическое значение слова урожай. (Количество уродившихся злаков, овощей, фруктов).

-А теперь проверим по словарю. (1ученик проверяет по словарю)

-Правильно, ли мы объяснили слово.

-Сколько слогов в этом слове?

-Какой первый слог?

-Какой второй слог?

-Какой третий слог?

-Какой слог ударный?

-Какую букву нужно запомнить?

-Пропишите это слово, поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, которую нужно запомнить. (на доске слово)

3. Самоопределение к деятельности.

( Чтение стихотворения.)

Ну-ка, лайки, лайте дружно.

Букву Й запомнить нужно.

Эта буква не простая,

Голос краток и сердит,

Потому что запятая

На ее плечах сидит.

-В каких словах услышали звук й? (Лайка, лайте)

Что узнали о звуке й? (Голос краток и сердит)

-Вы уже догадались, какая тема урока? (Буква й)

4. Работа по теме урока.

-Откройте учебник стр.114, прочитайте тему урока.

-Как вы думаете, чему вы научитесь на уроке? (слышать звук в словах, давать характеристику звуку й, вспомним правила переноса и т.д.)

Посмотрите на картинки, что нарисовано на 1? (попугаи)

-Какой звук слышите в конце трамваи? (гласный)

-Что нарисовано на 2 картинке? (попугай)

-Какой звук слышите в конце трамвай? (согласный)

-Дайте характеристику этому звуку. (согласный, звонкий, непарный, всегда мягкий)

-Давайте вспомним, какие гласные обозначают 2 звука? (е, ё, ю, я)

-В каких случаях они обозначают 2 звука?

  • Когда стоят первые

  • Когда стоят после гласного

  • Когда стоят после ь или ъ знаков

Работа по учебнику стр.115 упр.184

Прочитайте задание.

-Какой составим алгоритм выполнения?

  • Пропущена буква…

  • Обозначает звук(и)… (алгоритм на доске)

Работа выполняется фронтально, записывая в тетрадь.
Вернемся к цели урока, что еще должны вспомнить? (вспомнить правила переноса слов с й)

-Как переносим слова с й?

Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки для переноса.

1.Море синее искрится,

Птица белая кружится.

Что за птица? Угадай-ка:

Над водой летает… (чайка)

2.У заборчика стоят,

Целый день на них сидят

Бабушки и дети.

Что это? Ответь те! (Скамейка)

3.Гоняют клюшками по льду

Её у всех на виду.

Она в ворота залетит,

И кто-то, точно победит. (шайба)

-Как перенесли эти слова?

5.Физкультминутка.

Называю слова, если звук й слышится вначале слова-руки вверх

если звук й слышится в середине слова -руки в сторону

если звук й слышится в конце слова – руки внизу.

(Йод, чай, лейка, йогурт, пейте, юла, вьюга, май, хозяйка, ягода, стройка, стой, ёжик, иней)

Работа по упр. 183

-Прочитайте стихотворение.

-Прочитайте стихотворение медленно, и скажите, в каких словах есть звук й? (Иней, ели)

-Какими буквами обозначен звук й? (Й, е)

-Напишите предложение по памяти. Приготовьтесь к письму самостоятельно.

-Закройте учебники, напишите предложение.

Самопроверка.

-Проверьте по учебнику.

-Оцените свою работу.

«!»-молодец, без ошибок

«+»-хорошо, 1-2 ошибки

- еще допускаешь ошибки

6. Закрепление изученного материала. Работа в группах.

Составить из слогов слова.

1-группа: во, бей, ро, ка, ник, са, рай, мей, лай, ска, рай,

2-группа: лей, трам, ка, вай, май, со,ло, и, вей, ней, у,

3-группа: лес, ной, ка, май, те, ра, пой, чи, тай, ду,

4-группа: мой, те,ка, лет, ний, жёл, зай, тый, чик, май,

5-группа: свет, лёг, лый, му, кий, зей,ра, вей, сой, мой, ка,

6-группа: ко, ка, пей, про, де, жур,щай, ный, ра, лай,бо,чий,

7-группа: у, лей, гай, ка, рай, са, ге, рой, кий, яр,

8-группа: чи, тай, ри, те, гурт, суй, йо, ка, май, чай, ник,

Проверка. (Один ученик отвечает и оценивает работу всей группы)

7. Рефлексия.

-Что на уроке вам понравилось?

-Какая работа показалась трудной?

8.Подведение итогов урока.

-Чему учились на уроке?

-Что вспомнили о звуке й?

9.Домашнее задание.

Стр.115 упр.185
















Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров92
Номер материала ДБ-316703
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх