Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Двойная роль букв е, ё, ю, я" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку "Двойная роль букв е, ё, ю, я" (5 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifКонспект урока русского языка в 5 классе: «Двойная роль букв е, ё, ю, я»


Школа СОШГ № 9


Предмет Русский язык


Учитель Димитрюк Мария Владимировна


Тип урока урок закрепления и развития ЗУН


Цели: - научиться четко различать позиции, когда данные буквы обозначают два звука

- развивать внимание и мышление, фонематический слух

- уважать мнение друг друга при работе в паре, группе

- продолжить формирование у учащихся навыка работы с интерактивной доской.

- развивать операции логического мышления: сопоставления, анализ.




Оборудование:

1) Интерактивная доска

  1. Программа PowerPoint(слайды).

  2. Программа Activinspire

  3. Дидактический материал.

  4. Учебник для 5 класса общеобразовательной школы. – Алматы. – «Атамура» 2012.


Ход урока.

Этапы урока



Методы работы



Деятельность учителя



Деятельность учащихся

Оргмомент.

Мотивационный этап.

Беседа.

Письменное высказывание.

Работа над устранением речевых ошибок.

























Целеполагание.

-Приветствие гостей. Эмоциональный настрой на урок.

Откроем тетради, запишем число.

Подготовьте письменное высказывание «Что я знаю о фонетике?» (полный ответ)



На доске появляются гласные буквы. Слайд № 1

- Ребята, посмотрите на доску, вспомним, сколько гласных букв в русском языке. (10)

- Это все гласные буквы, но среди них есть необычные и интересные буквы. Какие? Почему?

- Итак, тема нашего урока?

Флипчарт № 1

Объявление темы урока.

Чему должны научиться на уроке? (постановка цели).







Флипчарт № 1

Учащиеся готовят письменное высказывание.

Ответы учащихся. Исправления недочетов.























Двойная роль букв е, ё, ю, я

Флипчарт № 1

Цель: научиться четко различать позиции, когда данные буквы обозначают два звука







Операционный этап.

1. Работа в группах.









Выходят к доске.























Выборочное письмо на материале упражнения 460 стр. 133.







Прием «Контейнер»

Метод соответствия.

Флипчарт № 2











Грамматическая зарядка.



Слайд № 2











Прием Лесенка

Синтаксическая пятиминутка.





















Задание

Конструирование слов по схеме.

Схемы на доске.



Усложненный разбор слов по составу.











































Дом.задание

Флипчарт № 3





























Тест. Взаимоконтроль.



















Рефлексия.


























































































































































































- Ребята, сегодня мы работаем с корзиной идей. Чтобы ее заполнить, мы должны выполнить задание.

Возьмите карточки с заданием. Время выполнения 2-3 минуты.



Каждая группа работает с заданием на карточке. ( 4 группы)

см. приложение № 1.



Каждая группа выносит свою идею на доску.



- Оцените работу каждой группы.

Итак, три позиции, когда гласные буквы обозначают два звука. Номерую их на листах.





Выбрать по 2 слова на каждый случай.

Четыре столбика.



Однажды наши буквы пошли погулять. Но они так веселились и играли, что совсем забыли, в каком домике живут. Помогите им вернуться домой.

- Встаньте. Если в слове буква обозначает два звука - вы хлопаете в ладоши, если один звук в слове - топают ногами.

Ребята, теперь попрыгаем по лесенке.

Итак, слово ёлка

Составить словосочетание. Разобрать его.

Составить простое осложненное предложение. Начертить схему.



Запись слов на доске:

Слово и его транскрипция.

Выделение морфем.

Моя – майа

Авария – аварийа

Судья – судйа

Яма – йама

Явление – йавлэнийе

В чем видим не соответствие ? Почему?

(Присутствие скрытого Й в морфеме. Насколько богат и разнообразен русский язык)

Задание на дом. (На выбор.)

Флипчарт №

Творческая работа: написать сочинение-миниатюру со словами, где есть буквы е, ё, ю, я или упражнение 458



- Вернемся к нашей корзине идей, и расскажите в паре, какие звуки обозначают буквы е, ё, ю, я в русском языке.

- Итак, для того чтобы проверить полученные знания на уроке, выполните тест.





Взаимопроверка по ключу.



Внесите оценки в оценочный лист.

Итоговая оценка за урок. Сдайте оценочные листы.

Ребята, напишите смс-сообщение другу на бумажных сотовых телефонах о том, как прошел урок, оценить как плодотворно он работал.

Используйте карточку № 2

Слушаю несколько уч-ся







Самооценка – светофор!!! стикеры

Поставьте себе оценку, на каком уровне выходите с урока?

5 – материал усвоен, могу объяснить другим

4 – материал усвоен, готов к выполнению дом.задания

3 – материал усвоен, но есть вопросы



Групповая работа.

Выполняют задания на карточке, отвечают на поставленные вопросы в карточке.

Работают у доски.





Оценивают работу групп в оценочных листах.





















Указать звуковое значение букв Е, ё, ю, я

Проверяем вслух, оценивание поставь себе плюс в оценочный лист.



Уч-ся выходят к интерактивной доске, распределяя слова по столбикам.











Работа у доски.



.







Уч-ся выходят к доске и записывают полученные слова.





Индивидуально работает уч-ся у доски.















































































Выполняют тест.







На слайде ключи.

Слайд № 3

















Зачитывают несколько смс.







































Карточка № 1

1 группа

Задание: Посмотрите внимательно на записанные слова и укажите, в каком случае (это условие должно быть одно) буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука?


Ель, ёж, Юра, яблоко


  • Обсудите и сформулируйте в группе свой вывод и оформите на листе ответа.

  • Представитель группы выходит к доске с листом ответа.



Карточка № 1

2 группа

Задание: Посмотрите внимательно на записанные слова и укажите, в каком случае (это условие должно быть одно) буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука?


Поезд, пою, моё.


  • Обсудите и сформулируйте в группе свой вывод и оформите на листе ответа.

  • Представитель группы выходит к доске с листом ответа.



Карточка № 1

3 группа

Задание: Посмотрите внимательно на записанные слова и укажите, в каком случае (это условие должно быть одно) буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука?


Лью, съел, съезд, вьюга.


  • Обсудите и сформулируйте в группе свой вывод и оформите на листе ответа.

  • Представитель группы выходит к доске с листом ответа.



Карточка № 1

4 группа

Задание: Посмотрите внимательно на записанные слова и укажите, в каком случае (это условие должно быть одно) буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука?


Тема, мёд, тюль, мята.


  • Обсудите и сформулируйте в группе свой вывод и оформите на листе ответа.

  • Представитель группы выходит к доске с листом ответа.







Карточка № 2

СМС – сообщение другу…

Напиши о том,

- как прошел урок…

- оцени свою работу…

- что тебя порадовало …

- что огорчило…

Карточка № 2

СМС – сообщение другу…

Напиши о том,

- как прошел урок…

- оцени свою работу…

- что тебя порадовало …

- что огорчило…

Карточка № 2

СМС – сообщение другу…

Напиши о том,

- как прошел урок…

- оцени свою работу…

- что тебя порадовало …

- что огорчило…

Карточка № 2

СМС – сообщение другу…

Напиши о том,

- как прошел урок…

- оцени свою работу…

- что тебя порадовало …

- что огорчило…

Тест.

I вариант

1. Указать слово, в котором буква Ё дает два звука.

а) мёл;

б) ёжик;

в) щётка

2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.

а) ель;

б) если;

в) въезд

3. В каком слове звуков меньше, чем букв?

а) скользкий;

б) город;

в) трое

4. В каком слове стоят рядом 2 гласных звука?

а) проехать;

б) лает

в) фиолетовый;

5. В каком слове есть звук [й]?

а) позёмка;

б) каёмка;

в) осина

II вариант

1. Указать слово, в котором буква Я дает 1 звук.

а) якорь;

б) светлая;

в) мята

2. Укажите, в каком слове звуков больше, чем букв.

а) съёмка;

б) тёрка;

в) приём

3. В каком слове звуков меньше, чем букв?

а) пень;

б) кружка;

в) вьют

4. В каком слове стоят рядом 2 гласных звука?

а) кроить;

б) моет;

в) веять

5. В каком слове есть звук [й]?

а) рябина;

б) вперёд;

в) армия


Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДВ-261456
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх