Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку "Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-" (6 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Конспект урока по русскому

языку

«Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-»



6 класс









Аминова Р. Х.

Тема: «Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-»

Цель: Познакомить учащихся со значением приставок ПРЕ- и ПРИ-, изучить особенности их написания

Задачи:

Образовательные:

  • познакомить с условиями выбора гласной в приставках пре- и при-;

  • повторить правописание частей речи

Воспитательные:

  • формировать интерес к языку;

Развивающие:

  • развивать познавательные интересы.

  • развивать орфографическую зоркость, наблюдательность;

  • развивать исследовательские навыки,

Методы и приемы: репродуктивный, исследовательский;

  • слово учителя

  • выразительное чтение

  • задания исследовательского характера.

Оборудование: телеграмма, рисунок с изображением друзей Пре и При, плакат- схема о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-, листы со словами для проведения эстафеты, памятка.





Ход урока.

Учитель: Сегодня утром на имя нашего класса пришла телеграмма. Только вот незадача, видно с ней что-то случилось в дороге, и некоторые буквы в словах куда- то подевались. Все же давайте попробуем прочитать её и восстановить потерянные буквы.

Чтение телеграммы.

Пр…бываем в Волгоград на поезде, пр…ходящем ровно в 8.00 на пр…городный вокзал. В 9.30, если не возникнут непр…двиденные обстоятельства, будем в школе и сможем пр…ступить к работе.

Пр…клоняем колени, с пламенным пр…ветом,

пр…ставки Пре и При



Учитель: А который час? (Смотрит на часы) С минуты на минуту должны появиться гости. Они, видно, узнали, что сегодня мы как раз собирались поговорить о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-, и, наверное, решили помочь.

(Стук в дверь, заходит Пре и При)

Пре: Здравствуйте, ребята!

При: Приветствуем вас всех!

Учитель: Здравствуйте, друзья мы получили вашу телеграмму и ждали вас с нетерпением. Проходите, располагайтесь, где вам удобно. ( Пре и При проходят в класс и садятся на свободные места за партами вместе с учениками, желательно за передние парты. Пока усаживаются, ведут разговор.)

Пре: Мы узнали, что вы как раз собираетесь поговорить о правописании приставок ПРЕ- и ПРИ-.

При: Да, поэтому поспешили к вам, чтобы помочь. Ведь кому понравиться, если его не просто не знают, да еще и неправильно пишут.

Пре: Поэтому мы решили познакомиться с вами лично.

Учитель: Это вы хорошо придумали. Ну что ж, приступим? Для начала давайте познакомимся. Я начну, а вы ( обращается к Приставкам) продолжите

Учитель: Прекрасная погода, приятели мои,

Два неразлучных друга

приставки ПРЕ- и ПРИ-

Пришли гулять на площадь,

где вместе до зари

Прекрасно отдыхали

приставки ПРЕ- и ПРИ-.

При: ПРЕ парень преспокойный

и презабавный ПРЕ,

Пре: А ПРИ приятель скромный,

придворный паж, поэт.

При: Коль на пути преграда,

не унывает ПРЕ,

Преодолеет сразу.

Где ПРЕ всегда успех.

Пре: А ПРИ спешить не будет,

и, глазки чуть прикрыв,

Прицелится, присядет,

Приставит стул и прыг…

При: ПРЕ чуть преувеличить.

Пре: ПРИ приуменьшить рад.

При: ПРЕ прерывает песню.

Пре: ПРИ припевает в лад.

Учитель: Такие вот ребята

различные они,

приятели, два друга:

приставки ПРЕ- и ПРИ- .

Учитель: Ну вот, можно считать, что первое знакомство состоялось. Вы заметили, ребята, какие разные наши гости? И у каждого своя задача. Давайте посмотрим, что об этом сказано в учебнике.

(Зачитывают правило правописания приставок.)

Учитель: А сейчас посмотрите на доску. (Показывает плакат, где схематично изображено правило написания приставок ПРЕ- и ПРИ.) Давайте дополним этот плакат вашими примерами. ( Учащиеся называют слова, поясняя правописание приставок. Работают со словарем. Запоминают правописание слов, где ПРЕ- и ПРИ- не являются приставками, а составляют часть корня: привет, пример, природа, причина и т. д.)

Пре (тянет руку): А можно мы поиграем с ребятами? У нас с При есть для них интересная игра. Мы видим, что они хорошо поняли тему.

Учитель: Можно.

При: Все очень просто. У нас специально для вас заготовлены два листочка со словами. Играть будем по вариантам. Первый вариант, поднимите руку, - это команда Пре, а второй вариант – моя команда, приставки При. Игра чем – то напоминает эстафету. На листе перепутались слова с приставками ПРЕ- и ПРИ-.

Пре: Мало того, они так перепутались, что даже потеряли нужные буквы. Ваша задача – расставить буквы по своим местам.

При: Каждая команда из списка слов должна найти свое слово и вписать в найденное слово нужную букву (И или Е). Если эта команда приставки ПРЕ, то все участники отыскивают слова с этой приставкой. Команда ПРИ ищет соответственно слова с приставкой ПРИ.

Пре: Затем лист передается следующему игроку. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее выполнит задание. Задания считаются выполненными, когда листы окажутся у нас в руках. Все ли понятно?

Эстафета.

Учитель: Мне эта игра напомнила о нашей телеграмме. Быть может, и оттуда буквы неспроста исчезли. Вы, наверное, таким образом, хотели поиграть с ребятами? Ну что ж, мне кажется, теперь ребята достаточно знают и смогут самостоятельно восстановить текст телеграммы.

Перепишите телеграмму к себе в тетрадь, впишите недостающие буквы и объясните свой выбор.

При: Молодцы, вот теперь мы видим, что вы отлично усвоили тему. Ну а нам пора!

Пре: Напоследок мы бы хотели подарить вам такую необычную памятку:

Памятка

Преодолеть преграду, не переступить закон,

В прекрасную погоду прервать прескверный сон

Предобро улыбнуться иль преградить пути,

Здесь мы везде напишем приставку… (все вместе) ПРЕ-

При: А ПРИ-

Приблизим и приклеим, приставим и пришьем,

Чуть выше приподнимем и новизны внесем,

Немного приуменьшим, совсем чуть – чуть приврем,

Расставим по порядку и сядем отдохнем.

Учитель: Спасибо вам, друзья. Нам это очень пригодиться. Интересно было с вами общаться. Ребята, а вам понравилось?

( Прощаются с Приставками, записывают домашнее задание)



















Общая информация

Номер материала: ДВ-067308


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»