Конспект урока по русскому языку "Гласный звук и буква э"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа с.Ак-Дуруг

Тема открытого урока:

Гласный звук [э].

Буквы Э, э

Провела: учитель начальных классов

Монгуш Ю.В.

2012 г.

Тема урока: Гласный звук [э]. Буквы Э,э. Письмо строчной буквы э.

Цели:

1.    Познакомить учащихся с новыми буквами и новым гласным звуком Э.

2.    Формировать навык правильного, выразительного чтения, умение рассуждать, работать с текстом.

3.    Развивать фонематический слух, любознательность, внимание, мышление, речь учащихся.

4.    Обогащать словарный запас учащихся.

5.    Воспитывать любовь к чтению и книге.

Оборудование:

1.    Компьютер.

2.    Проектор.

3.    Экран.

4.    Доска.

5.    «Азбука» авторы Ф.М. Бартан, О.А. Монгуш.

Ход урока:

1. Организация урока.

- Здравствуйте, дети! Все к уроку готовы?

2. Актуализация знаний учащихся.

- Посмотрите и назовите буквы, которые спрятались (ученики называют, учитель прикрепляет на доску буквы Ч Д Т  Г И Л).

- Какая буква лишняя? (И)

- Почему? (Обозначает гласный звук, остальные - согласные звуки).

- Какими кружочками обозначают гласные звуки и какими согласные?

- Еще, какие гласные буквы знаете? А какие согласные?

 3. Сообщение темы и цели урока.

– Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной буквой русского алфавита, звуком, который она обозначает.

- Ребята, внимание. А теперь послушайте загадку и попробуйте ее отгадать:

Никто его не видывал,
А слышать всякий слыхивал.
Без тела, а живет,
Без языка, кричит. (Эхо)

- Правильно, это эхо.

- Сколько в слове слогов? Назовите первый слог. Сколько в нем звуков? Какой это звук - гласный или согласный? Почему?

- Назовите второй слог. Сколько в нем звуков? Что они образуют? (Слог-слияние).

- Итак, [э] в начале слова и после гласных обозначается буквой Ээ.

- А теперь, мы должны найти схему, которая подходит к слову ЭХО.

- Дети, послушайте я произнесу это слово Э-ХО. Скажите, под каким номером эта схема.

- Значит, сегодня какой буквой мы познакомимся?

4. Работа по учебнику. С.30

·       Знакомство с печатной и письменной буквой

– На что похожа буква э?

– Похожи ли элементы печатной и письменной букв э?

·       Чтение слов и звуков со звуком Э.

·       Работа с сюжетной картинкой.

- Кого вы видите? Кто тут?

- Кто у папы? Мама что делает? Кто еще есть? Как называется группу людей? Это семья.

- Кто мне расскажет о своей семье?

·       Чтение учителем текста «Кто тут?»

·       Работа по содержанию текста.

- Кто тут? Кто у папы?

- Какой Арат? Что у Эммы?

- Что у Эдика? Что делает мама?

·       Чтение учащимися по цепочке.

5. Физминутка.

6. Работа в тетрадях.

- А теперь будем учиться красиво писать строчную букву э.

·       Показ написания буквы учителем;

- Сейчас вы узнаете, как пишется буква, которая обозначает звук э

- Я показываю, вы внимательно смотрите.

Начинаем писать букву э ниже верхней  линии, слева направо  прописываем полуовал. Коснувшись верхней линии, опускаем полуовальную линию  вниз, закругляем влево, коснувшись нижней линии, продолжаем плавную линию вправо, пересекаем ею полуовал ниже середины рабочей строки.

·       Письмо буквы всю строку:

7. Работа над звуком [э]

- Мы красиво написали, а теперь все дружно встали.

- Я называю слово, если вы услышите звук [э], приседаете.

Это, елка, этажи, юбка, корова, экскурсия,  эхо.

8. Самостоятельная работа

а) По рядам.

1 ряд - из слогов составить слово: эк, сия, скур (экскурсия);

2 ряд - из букв составить слово: э, к, а, н, р (экран);

3 ряд - прочитать слово с конца: ма, Эм (Эмма)  

б) Задание всем: назвать в словах все гласные звуки.

9.  Итог урока

– С какой буквой познакомились?

– Чему научились на уроке?

– Что особенно запомнилось?

– Что понравилось делать?

6.    Домашнее задание.

Составить рассказ про своего маленького братика (сестренку).