1144722
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку "Главные члены предложения"

Конспект урока по русскому языку "Главные члены предложения"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m456dcc08.gifhello_html_5fc3f853.gifhello_html_m48f70f9c.gifhello_html_m2166d0f6.gifhello_html_m5f95ebe7.gifhello_html_3c5eb758.gifhello_html_1a92cdc1.gifhello_html_602a078f.gifhello_html_5019c82d.gifТема урока: Главные члены предложения.



Тип урока: Изучение нового материала



Цели урока: 1) образовательные:

  • Создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации

  • Перевести знания и умения в навыки определять грамматическую основу предложения

  • Создать условия для применения знаний в различных лингвистических ситуациях

2) воспитательные:

  • Воспитывать умение общаться друг с другом и в коллективе

  • Воспитывать ответственность и аккуратность в работе

3) развивающие:

  • Развивать познавательный интерес и мотивы, направленные на изучение данной темы

  • Развивать навыки сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умение находить выход из спорных ситуаций

  • Развивать потребность в речевом общении

  • Развивать память и логическое мышление

4) метапредметные:

  • Умение определять и формулировать тему урока

  • Умение слушать собеседника и вести диалог

  • Умение слушать, наблюдать и делать самостоятельные выводы

  • Овладевать действиями сравнения, анализа. Синтеза, обобщения, построения рассуждений

  • Развитие способностей к творческому мышлению

  • Оформлять свою мысль в устной и письменной речи

  • Совместно работать в парах





План урока.

I Оргмомент

  • Какой раздел лингвистики изучаем?

  • Что изучает синтаксис?

  • Над какой темой синтаксиса работаем?

  • Что называется предложением?

II Актуализация

Запись на доске:

В зелёной траве

Жёлтой акации

Заливались цикады

Похожей на шёлк

Дикого крыжовника

В кустах акации

6-1=5



  • Посмотрите на запись на доске, рассмотрите схему к записи, сформулируйте задание.

(Из 6 групп слов исключить одну)

  • По какому признаку будем исключать слова?

( 2 слова не являются словосочетанием, это подлежащее и сказуемое)



III Формулирование учащимися темы и целей урока

  • Исходя из своих заключений, сформулируйте тему урока.

(Подлежащее и сказуемое-это главные члены предложения, значит, тема урока - главные члены предложения)

  • Отталкиваясь от темы, поставьте цели урока.

(Узнать, что выражают подлежащее и сказуемое, какими частями речи они могут быть)



IV Первичное усвоение материала

  • Используя все словосочетания, записанные на доске, и то сочетание слов, которое словосочетанием не является, составьте предложение и запишите его.

(В зелёной траве, похожей на шёлк, в кустах жёлтой акации и дикого крыжовника заливались цикады.)

  • Выделите в предложении подлежащее, поставьте к нему вопрос.

  • Что обозначает подлежащее в предложении?

  • Чем выражено подлежащее?

  • Найдите сказуемое. Поставьте к нему вопрос.

  • Что обозначает сказуемое?

  • Какой частью речи выражено?

V Осознание и осмысление учебной информации

  • Обобщите свои выводы о подлежащем и сказуемом в порядке ваших рассуждений.

  • Проверьте свои выводы по учебнику, параграф 32, 33



  • Найдите в предложении слова, в которых встретились согласные, не имеющие пары по твердости-мягкости.

(Й, Ж, Ш, Ц)

  • Объедините слова из предложения по видам орфограмм.

  1. Безударное окончание прилагательных: зелёной, похожей, жёлтой.

  2. И после Ц: акации, цикады.

  3. О-Ё после шипящих: шёлк, желтый, крыжовник.



  • Найдите в этом предложении слово, в морфемах которого одинаковое количество букв.

(дикого)



VI Первичное закрепление учебного материала

  • Прочитайте пары предложений в упражнении №1, рассмотрите схему, сформулируйте задание.

Упражнение 1.

  1. И.В.Мичурин всю жизнь работал в саду, изучал растения, выводил новые сорта. Им была выращена смородина с вишню.

  2. В Древней Греции ветры называли «птичьими». Во время перелёта все небо было покрыто массой птиц.

Ч.Р.?

- - - - - - - - - - - - - - - - -





(Преобразовать предложения так, чтобы дополнения стали подлежащими. Определить, какой частью речи они выражены.)

  • Самостоятельна работа:

Запишите предложения в тетради.

VII Словарная работа

  • Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Это слово в 1-ом предложении. В нем есть ярко выраженный признак русского языка.

(Смородина)

  • Это слово образовано суффиксальным способом от слова «смород». Назовите его славянское звучание. Что оно обозначает?

(Смрад. Сильный запах.)

  • Обобщите свои наблюдения. Составьте устно словарную статью по этому слову.



  • Посмотрите на запись на доске. Определите, что здесь записано, ориентируясь на тему урока.



Смородина – ягода.

Мы знаем.

Ягода вкусна и полезна.

Смородина растёт.



(Это главные члены предложения.)

  • Запишите предложения, подчеркните грамматическую основу. Правильно задайте вопрос к сказуемому. Определите, какой частью речи оно выражено.

  • Проверьте работы в парах.

  • Сделайте вывод: какой частью речи может быть выражено сказуемое? Обсудите свои выводы в парах, подготовьте монологический ответ.

VIII Самостоятельная работа

  • Посмотрите на схему, сформулируйте задание.



Смородина – ягода.

Мы знаем. + втор.чл.пр. =Т

Ягода вкусна и полезна.

Смородина растёт.



(Составить текст, добавив второстепенные члены предложения).

  • Запишите свой вариант.

IX Итог урока

  • Подведём итог урока. Что изучали на уроке?

  • Что является главными членами предложения?

  • Чем могут быть выражены подлежащее и сказуемое?

X Информация о домашнем задании

Домашнее задание по выбору:

  • Упражнение 163

  • Упражнение 2 на карточке.

  • Рассмотрите запись на карточке, сформулируйте задание.

Упражнение 2.

  1. Утро имя прилагательное, имя прилагательное. Т

  2. Воздух краткое прилагательное и краткое прилагательное. Зимнее

  3. Снег глагол. утро

  4. Деревья глагол.

  5. Зимасуществительное.



(Составить текст «Зимнее утро», учитывая схемы и то, чем выражено сказуемое.)

XI Рефлексия

  • Составьте предложение о том, какие эмоции, чувства испытывали вы на уроке, не забывая о теме. Запишите в тетрадь.

  • Спасибо за работу на уроке.

Общая информация

Номер материала: ДВ-236835

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.