181522
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку и презентация на тему "Корень слова" (3 класс)

Конспект урока по русскому языку и презентация на тему "Корень слова" (3 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Корень слова. Однокоренные слова..docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по русскому языку в 3а классе по программе «Школа России»


Тема урока: «Корень слова. Однокоренные слова»


Место и роль урока в изучаемой теме: изучение нового материала.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.



Цели:

1. -Создание условий для формирования представления о частях слова;

-обогащать словарный запас через введение новых слов – терминов: «корень», «однокоренные слова»,

-различать однокоренные слова, выделять в них корень;

-научить выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней;

-подбирать примеры однокоренных слов;

-формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога.

2. Развитие учебно-познавательной и коммуникативной сферы учащихся;

3. Способствование формированию положительной мотивации к обучению, коммуникативных качеств через работу в паре.



Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся называть части слова, выделять корень в родственных словах с опорой на смысловую связь однокоренных слов и общность написания корней;

получат возможность формировать представление о слове как объединении морфем, стоящих в определённом порядке и имеющих определённое значение; разбирать слово по составу, опираясь на знание морфем, и выделять графически; учиться понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний; отвечать на вопросы; овладеть логическими действиями сравнения, анализа и синтеза.

Метапредметные: использовать знаково-символические средства для решения учебных задач; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; сотрудничать со сверстниками в процессе выполнения парной и групповой работы

Личностные: применение навыков культурного поведения при общении; формирование уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Получат возможность развивать личностные качества в процессе общения (внимание к собеседнику, терпение, использование «вежливых» слов и т. п.).



Дидактические средства:

-для учителя: учебник В.П.Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык. 3 класс. Учебник. для общеобразовательных учреждений. В 2 ч.. Ч. 1 - М.: Просвещение, 2013г., презентация

-для обучающихся: рабочая тетрадь, учебник, карточки с заданиями.














Технологическая карта урока

Название этапа. Цель

Содержание урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результат

1.













2.

Организационный

момент.


Цель учителя: способствовать созданию условий для эффективной работы на уроке.

Цель учащихся: подготовиться к продуктивной работе на уроке.


Мотивация

к учебной деятельности.


Цель учителя: создать условие для прогнозирования цели.

Цель для учащихся: умение определять цель деятельности.





















































































Актуализация знаний.

Вы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно. (Слайд 2)


В тетрадях:

Двадцать второе октября.

Классная работа.





Минутка чистописания.

Девиз: "Красиво пишет тот, кто правильно сидит". (Слайд 4)









- Внимательно посмотрите на буквенное поле. (Слайд 5)

о

ж

и

к

м

ы

ц

в

к

о

п

я

к

у

с

р

т

ф

ш

в

к

е

з

г

б

к

ы

н

т

ё

ъ

л

х

ь

д

к




Назовите, из каких элементов состоит буква. (Слайд 6)






Работа в парах.

Словарная работа

  1. Бордовый это корнеплод-

На свете слаще нет!

Готовит весь честной народ

С ней борщ и винегрет.


  1. На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручков….



  1. Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах.



  1. Что копали из земли,

Жарили, варили,

Что в золе мы испекли,

Ели, да хвалили.



  1. Ягоды лесные эти

Любят бурые медведи.

Не рябина, не калина,

А душистая …..



  1. Стебель рос без волос,

А серёжками оброс.

Потом сняли серьги эти

Наварили каши детям.







с

в

ё

к

л

а




г

о

р

о

х



к

а

п

у

с

т

а





к

а

р

т

о

ф

е

л

ь




м

а

л

и

н

а





о

в

ё

с





(Слайд 7)

- По вертикали получилось слово, назовите его.












Наблюдение над однокоренными словами.

Посмотрите на экран.

Найдите и выпишите «спрятавшиеся» слова. (Слайд 8)

рочтыпаужрморозбыотмалывьлпвут

понуяжфыхупморозецвобпыкухебво

итпамажурящазйморозныйвакцумизи






-Проверьте, всё ли готово у вас к уроку?




Подпишите дату, классная работа. (Слайд 3).





-Как вы думаете, с чего мы начнем наш урок?

-Для чего используется минутка чистописания на уроке?

-А для этого мы должны правильно сидеть.

-Определите, какую букву мы будем сегодня писать на минутке чистописания. Она встречается в каждой строчке данного поля.


- Верно, сегодня повторим написание буквы К.

- Вспомните, какие звуки может обозначать эта буква? Что вам известно про звуки?




Отгадайте загадки. Запишите слова – отгадки в кроссоворд. Выделите орфограммы, которые нужно запомнить.






















-Вспомните, когда мы употребляли это слово или где вы его слышали.

-Что обозначает это слово?

-О чём мы с вами сегодня будем говорить?

Слова тоже сделаны из своего материала.

-Слово делится на части и у каждой части слова есть своё название.

- Мы сегодня познакомимся с главной частью слова.







-Прочитайте слова, которые вы нашли.

Подчеркните общую часть в каждом слове.

-Что можно сказать об этих словах?

Почему?


-Объясните правописание этих слов.




Учащиеся проверяют готовность к уроку.










Чтобы красиво писать, правильно, аккуратно.







Букву К.


(анализ написания буквы, дети прописывают в тетради).












































Состав числа, состав поезда, состав лекарства.


Ответы учащихся.


Всё на свете из чего-нибудь состоит: облака из капелек, лес из деревьев.














Мороз

Морозец

Морозный

(Слайд 9)


Они однокоренные.

(Ответы учащихся)

Формирование УУД:

Личностные УУД:

Волевая саморегуляция

Познавательные УУД: умение формулировать проблему.

3.

Этап составления схемы ориентировочной основы действия.


Цель учителя:

повторение ранее изученных знаний, необходимых для усвоения нового понятия «корень слова».

Цель учащихся: повторить знакомые понятия «однокоренные слова», применять в упражнениях пользуясь алгоритмом и формулировкой.


Чему мы должны сегодня научиться на уроке? (Слайд 10)


Работа в парах.

- Возьмите карточки жёлтого цвета. Прочитайте внимательно текст.

Что нового вы узнали?


Встретились корень растения и корень слова.

- Здравствуй! Ты кто?

- Я корень растения. Живу в земле.

- А я корень слова. Живу в словах.

- Так не бывает. Наверное, ты ненастоящий корень. Не то, что я! От меня в земле берут начало ростки, из которых вырастают травы, кустарники и деревья. А из тебя разве может что-нибудь вырасти?

- Конечно. От меня тоже берут начало слова. Погляди-ка: корень – гриб -.

А на нём растут слова…..

(Слайд 10).


Работа с лексическим значением слова «корень».

















Работа с учебником (стр.74)







-Кто попробует сформулировать тему нашего урока.



-Что такое корень? Какие бывают корни?

- У каких предметов есть корень?

Для чего он нужен?












- Сколько значений у этого слова?

( толковый словарь стр.153)

- Какое из его значений относится к науке о языке?

- Что такое корень слова?

Какие слова вы можете назвать с корнем гриб-?

(грибник, грибной, грибочек, гриб)


Назовите корень.





-Откройте учебники на странице 74. Прочитайте правило.



Корень слова. Однокоренные слова.





Ответы учащихся.





















Три значения.



Корень – главная значимая часть слова, в котором заключено общее лексическое значение однокоренных слов.



Личностные УУД: смыслообразование самоопределение.

Предметные УУД: анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия.

Познавательные УУД: осознанное и произвольное построение речевого высказывания.



4.

Этап формирования действия в материальном виде.




Цель учителя: формировать представление о понятии «корень слова».

Цель учащихся: усваивать знания и учиться применять их по алгоритму, пользуясь формулировкой.




Выполнение упражнения по учебнику (стр.74 упражнение 131).


















ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

(Слайд 13)

Прочитайте задание.

Выпишите однокоренные слова и выделите корень.

-Ребята, что вам надо знать, чтобы выделить корень?


-Как называются такие слова?











Лес, лесок, лесные, лесник, лесистые.



-От какого слова оно образовано.



Родственные, однокоренные



Познавательные УУД: установление причинно-следственных связей

Коммуникативные УУД: учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций

5.

Этап формирования действия в громкой речи.


Цель учителя: направлять детей и указывать на ошибки.

Цель учащихся: учится выполнять всё пошагово, самим исправлять свои ошибки.

Работа в парах.

Прочитайте стихотворение.


Шёл я как - то мимо речки.

Вижу: рыбаки сидят на берегу,

Ловят рыбу, рыбку и рыбёшку.

И решил я: рыбачкам сейчас я помогу.

В рыбный суп почищу я картошку.

Выкипает в котелке вода.

Где же ты рыбацкая удача?

Не клюёт сегодня рыба, вот беда!


Выпишите однокоренные слова. Выделите корень.

Назовите корень.



-Давайте выполним задание, предложенное в карточке.

-Какие однокоренные слова вам встретились?

-Обоснуйте свой ответ.








Рыбаки,

рыба,

рыбка,

рыбёшка, рыбачки, рыбный, рыбацкая.



(Ответы учащихся)





Личностные УУД: осознание ответственности за общее дело


6.

Этап формирования действия во внешней речи «про себя».


Цель учителя: приобщить ранее изученные знания.

Цель учащихся: вспомнить и применить правила.

Помогите Незнайке.

В каждой строке найдите «лишнее» и подчеркните его:


Холод, холмик, холодильник, холодный.

Лиса, лист, лисица, лисёнок.

Моряк, море, морж, морской.












-Ребята, давайте уточним, какие слова называются однокоренными?

-Какую работу вам нужно выполнить?

-Объясните шёпотом Незнайке выбор правильного ответа и объясните свой выбор.



Слова, имеющие общий корень.



Найти лишнее слово.

Коммуникативные УУД: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

7.

Этап формирования действия во внутренней речи.


Цель учителя: способствовать закреплению изученного материала.

Цель учащихся: применять знания в практической части.

Самостоятельная работа.

Вариант 1.

Подберите к данным словам и запишите по два однокоренных слова, выделите корень.


Корм –_____________, ________________.


Мир – ______________, ________________.


Цвет -_______________, ________________.



Вариант 2.

Подберите к данным словам и запишите по два однокоренных слова, выделите корень.


Соль -________________, __________________.

Звон -_________________, _________________.


Сад - __________________, _________________.








-Теперь вам предстоит самостоятельная работа по вариантам: выделите корень в словах, данных на карточках, на выполнение задания отводится 5 минут.









Учащиеся подбирают к данным словам однокоренные , записывают и выделяют корень.


Взаимопроверка в парах.



8.

Рефлексия.

Итог урока.


Цель учителя: выявить уровень освоение темы детьми.

Цель учащихся: способствовать самооцениванию деятельности на уроке.

(Слайд 14)

Дополните одну из фраз:

Я понял, что…

У меня получилось…

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Я постараюсь…

(Слайд 15)

Оцени свою работу на уроке.










Задание на дом. (Слайд 16)



Чему вы научились на уроке?

Какие затруднения у вас возникли при выполнении задания?


-Теперь оцените свою деятельность на уроке с помощью цветных карандашей. -Нарисуйте смайлика, который подходит вам.


-Запишите задание на дом:

упр.132 стр. 75, выучить правило стр.74.

-Спасибо за работу на уроке.

Выделять корень, подбирать однокоренные слова.




Учащиеся рисуют на полях в тетради смайлика, оценив свою работу на уроке.



Открывают дневники и записывают домашнее задание.





Личностные УУД:

смыслообразование







Выбранный для просмотра документ Корень слова.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка в 3 а классе Емельянова С.В. учитель начальных классов МО...
Вы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слуш...
 Двадцать второе октября. Классная работа.
о	ж	и	к	м	ы ц	в	к	п	о	я к	у	с	р	т	ф ш	в	к	з	е	г б	к	ы	н	т	ё ъ	л	ь	х	д	к
Чистописание
Проверяем! 				с	в	ё	к	л	а 			г	о	р	о	х		 к	а	п	у	с	т	а			 	к	а	р	т	о	ф	е	л	ь...
Найдите слова рочтыпаужрморозбыотмалывьлпвут понуяжфыхупморозецвобпыкухебво и...
Проверяем! мороз морозец морозный
Тема урока: Корень слова. Однокоренные слова.
Проверяем! Рыбаки, рыба, рыбка, рыбёшка, рыбачки, рыбный, рыбацкая.
Помоги Незнайке
Закончи фразу Я понял, что… У меня получилось… Мне было интересно… Мне было т...
Оцени свою работу на уроке Я доволен своей работой. Я сегодня на уроке не всё...
Упр.132 стр.75, правило стр.74 учить, стр. 149 выписать 2 слова, подобрать од...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 3 а классе Емельянова С.В. учитель начальных классов МО
Описание слайда:

Урок русского языка в 3 а классе Емельянова С.В. учитель начальных классов МОУ «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа» П.Ферзиково Калужской области

2 слайд Вы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слуш
Описание слайда:

Вы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.

3 слайд  Двадцать второе октября. Классная работа.
Описание слайда:

Двадцать второе октября. Классная работа.

4 слайд о	ж	и	к	м	ы ц	в	к	п	о	я к	у	с	р	т	ф ш	в	к	з	е	г б	к	ы	н	т	ё ъ	л	ь	х	д	к
Описание слайда:

о ж и к м ы ц в к п о я к у с р т ф ш в к з е г б к ы н т ё ъ л ь х д к

5 слайд Чистописание
Описание слайда:

Чистописание

6 слайд Проверяем! 				с	в	ё	к	л	а 			г	о	р	о	х		 к	а	п	у	с	т	а			 	к	а	р	т	о	ф	е	л	ь
Описание слайда:

Проверяем! с в ё к л а г о р о х к а п у с т а к а р т о ф е л ь м а л и н а о в ё с

7 слайд Найдите слова рочтыпаужрморозбыотмалывьлпвут понуяжфыхупморозецвобпыкухебво и
Описание слайда:

Найдите слова рочтыпаужрморозбыотмалывьлпвут понуяжфыхупморозецвобпыкухебво итпамажурящазйморозныйвакцумиз

8 слайд Проверяем! мороз морозец морозный
Описание слайда:

Проверяем! мороз морозец морозный

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Тема урока: Корень слова. Однокоренные слова.
Описание слайда:

Тема урока: Корень слова. Однокоренные слова.

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд Проверяем! Рыбаки, рыба, рыбка, рыбёшка, рыбачки, рыбный, рыбацкая.
Описание слайда:

Проверяем! Рыбаки, рыба, рыбка, рыбёшка, рыбачки, рыбный, рыбацкая.

13 слайд Помоги Незнайке
Описание слайда:

Помоги Незнайке

14 слайд Закончи фразу Я понял, что… У меня получилось… Мне было интересно… Мне было т
Описание слайда:

Закончи фразу Я понял, что… У меня получилось… Мне было интересно… Мне было трудно… Я постараюсь…

15 слайд Оцени свою работу на уроке Я доволен своей работой. Я сегодня на уроке не всё
Описание слайда:

Оцени свою работу на уроке Я доволен своей работой. Я сегодня на уроке не всё понял. Мне на уроке многое было непонятно.

16 слайд Упр.132 стр.75, правило стр.74 учить, стр. 149 выписать 2 слова, подобрать од
Описание слайда:

Упр.132 стр.75, правило стр.74 учить, стр. 149 выписать 2 слова, подобрать однокоренные слова (по желанию). Домашнее задание

Общая информация

Номер материала: ДВ-356527



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.