Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку "Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу"(2 класс)

Конспект урока по русскому языку "Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу"(2 класс)

Скачать материал

 Технологическая карта урока по русскому языку 2 класс ФГОС «Школа России» по теме «Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу»

Этап

урока

Цель

 

Содержание взаимодействия с учащимися

 

Деятельность

учителя
 

  Деятельность

       учащихся   

Формируемые УУД

Организационный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Проверка готовности обучающихся  к уроку. Эмоциональный настрой.
 

Долгожданный дан звонок, начинается урок.

Ну-ка ,все у нас в порядке7

Книжки, ручки и тетрадки

Аккуратно соберем

И урок скорей начнем!

 Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку.
 

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку
 

Регулятивные:

-нацеливание на успешную деятельность.

Личностные:

- выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

Коммуникативные:

- формирование  умения слушать и слышать.

Проверка домашнего задания.

Закрепить полученные знания, вспомнить тему прошлого урока.

Работа одного ученика у доски, остальные в тетрадях. Проверяют составленные дома словосочетания, устанавливают связь.

Организует диалог с учащимися, задает вопросы.

Выполняют задание, добавляют, повторяем  правила.

Коммуникативные-

умение слушать и говорить,

Личностные-самоопределение, оценивание.

Чистописание.

Упражнения на детальный анализ строения букв-знаков, написание элементов и соединений букв.

 

 

Словарная работа.

Щщ  Чч  Йй

 

 

 

 

 

 

 

 

 

щавель

чувство

 русский

 Что объединяет эти буквы   Чем отличаются Из каких элементов состоят

Обращает внимание на правильную посадку и расположение тетради.

 

 

Какие слова записаны во второй строчке?  Выделим  все орфограммы. Проговорим орфографически.

Записывают в тетрадь, сравнивают с образцом.

 

 

 

 

 

 

Записываем, проговариваем,  называем и выделяем орфограмму.

 

 

 

Самоопределение к деятельности.

 

Выход на тему, цель, учебные задачи.
 

 

 

 

 

 

Актуализация знаний.

 

 

 

 

 

Подведение детей к формулиро-

ванию темы и постановке задач урока. Составление плана работы.
 

 Найдите лишнее слово ( из предыдущего задания)       русский

Почему лишнее?

Что можете о нем сказать  ( Имя прилагательное , отв. на вопрос-какой?)

Определите тему урока! Цели!

                                 На доске картинки –волк, лиса, заяц, клоун.(слайд)

– Какое задание можно предложить к этим словам? (подобрать имена прилагательные.)
– Какие имена прилагательные подобрали?
– Записать словосочетания.

 

 

 Почему лишнее          

 

 

 

 

 

 

 

Организует диалог с учащимися, в ходе которого конкретизирует понятие "имя прилагательтное".

 

 

 

 

 формулирует некоторые задачи урока,

 составляет совместно с обучающимися  план урока
 

Называют часть речи .

Вспоминаем что о ней знаем

 

 

 

 

 

 Конкретизируют понятие « Часть речи. Имя прилагательное.»

 

 

 На основе сравнительного анализа делают выводы, формулируют тему

урока, ставят цели и задачи . ( слайд)

 

 

1.Учиться выделять в тексте имена прилагательные

по  их лексико-грамматическим признакам.

2. Устанавливать смысловые связи прилагательного

с существительными.

3. Учиться подбирать к существительным прилагательные, близкие и противоположные по смыслу.

Регулятивные:

 - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;

Познавательные:

- постановка и решение проблемы;

Личностные:

- развитие познавательных интересов учебных мотивов;

Коммуникативные:

- умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.

Гимнастика для глаз.

Снятие усталости с глаз

Организует выполнение гимнастики для глаз

Выполняют гимнастику для глаз

Освоение новых знаний.

 Развитие умения распознавать и подбирать имена прилагательныеустанавливать смысловые связи с существитель-

ным.

 

А теперь какой клоун   

Сравните с предыдущей характеристикой Запишите парами

Что заметили

 

 Как можно назвать эти имена прилагательные?

 ( противоположные по смыслу)

 

 Оставляю рисунок клоуна на доске, переворачиваю другой стороной(слайд)        ( грустный, печальный,

несчастный)

 

 

 Ввожу термин-Антоним-в языкознании: слово противоположное по значению другому слову.( толк. словарь С.И. Ожегов)

Делаем вывод -стр 91-учебник.

.

Регулятивные:

 - умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.

Личностные:

- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распределение ролей;

- оценивание усваиваемого содержания.

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

 

 

 

 

 

 

 

 Первичное закрепление. 

Развитие умения распознавать и подбирать имена прилагатель- ные, устанавливать смысловые связи с существитель-

ным. 

 Работа с учебником

Упр 153

 Проводит инструктаж учащихся. Организует  обмен мнениями
 

Работа в парах.

Совместно осуществляют поиск в тексте имен прилагательных, устанавливают связь с существительным и записывают в тетрадь.

 

Делаем выводы, сравниваем с учебником

(стр 90) ,определяем роль имен прилагательных в речи –( Имена прилагательные являются средством художественной выразительности, придают образность и яркость) Запись в грамматическую тетрадь.

Регулятивные:

 - умение действовать по плану и планировать свою деятельность;

- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности.

Познавательные:

- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.

Личностные:

- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распределение ролей;

- оценивание усваиваемого содержания.

Коммуникативные:

- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

- умение слушать и вступать в диалог;

Заключительный этап.

 

 

 Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КОД (контрольно-оценочная деятельность)

Обеспечение позитивного настроя на получение знаний.

Текст из сказки «Принцесса и людоед»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тесты по русскому языку Е. М. Тихомирова ч. 2 стр.46

 

 

 

 

 

 

Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам,

За то, что упорно,

Усердно трудились!

И знания ваши

Нам всем пригодились!

 

Оценка своей работы.

Обеспечивает положитель-

ную реакцию учащихся на уроке русского языка.

Получают позитивный настрой от урока.

Вставляют в текст подходящие по смыслу слова (опираясь на знакомый текст)

 

 

Читаем громко по очереди, не стесняясь эмоций.

 

 

Вывод:

Антонимы +

 

Еще раз о роли имен прилагательных.

Регулятивные:

 - оценка – осознание качества и уровня освоения и владения теми или иными учебными действиями;

- осуществлять итоговый контроль

Личностные:

- оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, степень самостоятельности, причины неудач.

Коммуникативные:

- умение строить продуктивное взаимодействие в сотрудничестве со сверстниками и взрослыми.

- проявлять активность в деятельности.

Домашнее задание

В рабочих тетрадях на печатной основе.

Дает пояснения по Д/З.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку "Имена прилагательные близкие и противоположные по смыслу"(2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Юрист

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.09.2015 1519
    • DOCX 24.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панфилова- Заря Галина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18683
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 135 человек из 46 регионов

Мини-курс

Сельский и индустриальный туризм

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Мастерство влияния и успешных переговоров

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 14 регионов

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 33 регионов