868889
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по русскому языку "Имена существительныеобщего рода"

Конспект урока по русскому языку "Имена существительныеобщего рода"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Имена существительные общего рода».


Цели: Знакомство с именами существительными общего рода.

Выработка умений определять род; находить существительные

общего рода в предложении, тексте, правильно употреблять их в

речи.

Развитие кругозора учащихся, воспитание любви к русскому языку.




Ход урока


  1. Организационный момент.

- Приветствие. (Запись числа, классной работы, тему записать позже.)

  1. Повторение ранее изученного материала.


1. Давайте, выполним синтаксический и морфемный разбор.


Сущ. Сущ. Гл.

Невежду лекарством не выучишь.

( Повест, невоскл., простое, односост., распр.)



2. Какие орфограммы встретились в этом предложении?

3. Выучишь – морфемный разбор.

4. Слово учителя

Итак, перед вами пословица.

- А в чем особенность пословиц и чем она отличается от поговорок?

(Пословица учит, а поговорка просто представляет какое-то меткое высказывание).

- Чему же учит эта пословица?

( Безграмотному, необразованному не поможешь никакими лекарствами).

- А чем ему можно помочь?( или что ему только поможет)?

(Знания)

5. Вывод учителя.

Вот и мы с вами постараемся не быть невеждами, а будем запоминать и учить все, что будет на уроке.


6. Работа по опорной таблице №1.

Записать все, что уже знают о существительном.

Зачитайте, что у вас получилось.

7. Слово учителя.

Имя существительное – самая представительная, самая существительная часть речи. Почти каждое второе слово в нашей речи – имя существительное. Это наиболее самостоятельная часть речи. Уже от нее образуется прилагательное. Имя существительное – ведущая часть речи и в грамматике (имеет род, число, падеж, склонение.). По наблюдениям ученых, существительное появилось в речи в числе самых первых слов. Имена существительные называют людей, животных, растения, предметы, явления действительности.


  1. Подготовка к восприятию новой темы.

  1. Беседа по вопросам.

- Давайте вернемся к нашему предложению.

- Сколько существительных встретилось в нашем предложении (2).

- Давайте выпишем их и определим морфологические признаки.


Лекарством – сущ., ед.ч., ср.р., Т.п

Невежду – сущ., ед.ч., В.п. м.р., ж.р.

- А как вы определили, что м.р., ж.р.?

- Здесь есть указание, что это лицо мужского рода? Или женского рода?

- А мальчик может быть невеждой?

- А девочка может быть?

- Давайте, определим род у этих слов.


ТИХОНЯ (ж.р., м.р.), НЕПОСЕДА(м.р., ж.р.).

- Давайте подставим имена.


Лена – тихоня.(ж.р.) Вася – непоседа. (м.р.)

- А сейчас мы можем определить род имен существительных «тихоня», «непоседа»?

- Учитель меняет местами имена собственные и получается

Лена – непоседа. Вася – тихоня.

- А так можно сказать?

- Что можно сказать об этих словах.

(что они ж.р. и м.р.)

- Так можно определить у этих слов род?


  1. Сообщение темы и целей урока.

- Интересные слова, правда?

Вот сегодня мы и познакомимся с такими необыкновенными и очень интересными словами. Научимся находить их в тексте, в предложении. И правильно использовать в речи.


  1. Слово учителя.

В русском языке есть имена существительные с окончанием –а (-я) в единственном числе, которые относятся к мужскому и к женскому роду. Это существительные общего рода.

Запишите тему нашего урока.


  1. Чтение § 41 учебника.

  2. Работа с опорной таблицей №2.

Давайте запишем, что мы еще узнали об имени существительном.


  1. Закрепление нового материала.

  1. Работа с предложением.

- Давайте посмотрим на это предложение.

- Что не хватает в этом предложении? ( запятой, сложное предложение).

- Запишите его, расставляя знаки препинания.

- Найдите главные члены предложения. (Знайка понимает, незнайка разевает).

- Давайте найдем существительные общего рода? (знайка, незнайка)

-hello_html_m4a06b3ac.gif Начертите схему.


, а


- Перед вами еще одна пословица.

- Чему учит эта пословица?

2. Выполнение упражнения № 229, 230.

- Давайте запишем 2 предложения и найдем имена существительные общего рода.

Сережа – круглый сирота.( м.р.) Маша – круглая сирота.(ж.р.)

3.Работа по карточкам.

У каждого есть карточка. Нужно выбрать имена существительные общего рода и записать их. (один у доски)

Непоседа, счастье, умница, береза, обжора, апельсин, растяпа, стол, подлиза, цветок, книга, плакса, рука, зануда, листок, задира, неряха.

V . Подведение итога урока.

- Итак, что нового мы узнали на уроке?

- Почему эти имена существительные получили такое название?

- Как у них можно определить род?

VI. Домашнее задание.

§ 41. упражнение 231.

Общая информация

Номер материала: ДБ-289275

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.