Конспект урока по русскому языку "Имя числительное", 8 класс
1556461
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по русскому языку "Имя числительное", 8 класс

Конспект урока по русскому языку "Имя числительное", 8 класс

библиотека
материалов

Конспект открытого урока по русскому языку

Тема: «Имя числительное».

8hello_html_109472ce.jpg «А» класс

Учитель русского языка и литературы: Вольская В. Н.


Цели:

Образовательная: закрепление ранее полученных знаний по теме: «Имя числительное», совершенствование умения употреблять имена числительные в речи в соответствии с нормой, систематизирование знаний по определению синтаксической роли и места числительных в предложении; развитие умения отличать числительные от других частей речи.

Коррекционно-развивающая: способствование интеллектуальному развитию учащихся, творческой, речевой и мыслительной активности, развитие навыков работы в группах, умения переключать внимание и переносить знания в новую ситуацию.

Воспитательная: воспитание чувства ответственности, культуры общения на уроке, интереса к изучению русского языка.

Тип урока: урок закрепления знаний, умений и навыков.

Вид: урок с использованием ИКТ

Орг. момент:

(Перед уроком звучит музыка спокойная, тихая)

  • Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

  • Доброе утро дети и гости!

Я очень рада снова встретиться с вами!

- Здравствуйте.

  • Наденьте наушники.

- Как слышите?

  • Орг. фразы:

  • Давайте настроимся на работу, улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи.

(дети желают удачи друг другу и учителю)

  • Я желаю вам хорошего настроения!

И с хорошим настроением начнём урок!

  • Ребята, какие трудности вы испытывали при выполнении домашнего задания?

  • Как будете работать на уроке?

- С интересом, активно, старательно, следить за произношением.


  • УСТАНОВКА! ГОВОРИТЕ ЧЁТКО, ВНЯТНО, СЛЕДИТЕ ЗА ЗВУКАМИ.

  • Проведём тест – опрос.

  • Часть речи, обозначающая предмет?

  • Неопределённая форма глагола?

  • Слово «белый» по отношению к слову «чёрный»?

  • Он бывает между корнем и окончанием?

  • Изменение глагола по лицам и числам?

  • Часть слова без окончания?

  • Член предложения, отвечающий на вопрос какой?

  • Сколько букв в русском алфавите?

  • Изменение по падежам?

Предложения без второстепенных

  • членов?

hello_html_m6e979a63.jpg














  • Как вы думаете, о чём будем сегодня говорить?

Шахизад: Я не знаю.

  • Ребята, что это за слова?

Прямоугольник 4

Два, сто, миллион




- Это слова, обозначающие числа, имена числительные.

  • Прочитайте пословицы.

  • Семеро, один, семь, сто – что это за слова?

-Это слова, обозначающие числа, числительные.

  • А теперь вы можете сказать, какая будет тема урока?

-Имя числительное.

(сопряжённое чтение)

  • ЭПрямоугольник 2пиграф к уроку:

«Как обойтись бы без числа

Наука точная могла?

Расчёт во всяком деле нужен,

Ты с числительным будь дружен!»




  • Послушайте план урока (за экраном)

  • Повторить:

а) морфологические признаки числительных;

б) виды числительных по строению.

  • Уточнить синтаксические признаки числительных.

  • Выполнить упражнения на закрепление.

  • Для чего нам нужно изучать эту тему?

Имя числительное – это часть речи.

Нужно знать, что обозначает имя числительное,

какие бывают числительные,

как изменяются, какими членами могут быть в

предложениях,

в жизни людей числительные играют большое

значение.

  • Вhello_html_5a84ba4f.jpgсе мы с вами употребляем числительные как в устной, так и в письменной речи.

На вопросы: Сколько тебе лет? В каком классе ты учишься? Вы ответите, употребив имена числительные. На уроках


русского языка, начиная работу в классе, мы записываем число. Например, сегодня 17 марта, а слово «семнадцать» - числительное. Числа и цифры окружают нас всюду. Сегодня урок будет посвящён числительным.


  • Какие школьные предметы тесно связаны с нашей темой?

Математика.

  • Составьте предложения с именами числительными.

( приводят примеры)

  • Что измеряется числами?

- Количество предметов, расстояние, величина предметов, вес, площадь, стоимость.

  • Чем заменяют на письме числа? - Цифрами.

  • Почему?

-Это удобно, понятно, быстро и легко писать, читать, занимают меньше места.

Люди любой национальности, говорящие на разных языках, без перевода понимают

значение цифр.

  • Чем отличаются числительные от других частей речи?

Числительные можно записать и словами и цифрами, а другие части речи только

словами.

  • Итак, что же такое имя числительное?

- Имя числительное – это часть речи, которая обозначает количество предметов

и порядок их при счёте, отвечает на вопросы сколько? какой? который?

  • Вспомните ребята, как делятся числительные по значению?

Числительные

порядковые количественные

  • Докажите, что числительные два, семь, сто – количественные?

второй, седьмой, двадцать первый - порядковые?


  • Сейчас я разделю вас на три группы:


Задание для первой группы: Морфологические признаки количественных числительных.

Привести примеры.


Задание для второй группы: Морфологические признаки порядковых числительных.

Привести примеры.

Задание для третьей группы: Имена числительные по строению.


  • Ребята, вам задания понятны?


  • Какой девиз у нас с вами всегда?

-«Не перебивать, уважать, дополнять!»

( Ребята самостоятельно работают в группах)

Ответы у доски представителей от каждой группы.

  • Я вижу, что вы подошли серьёзно к подготовке домашнего задания.

  • ФИЗМИНУТКА

  • Д/игра «Третий лишний»

  1. один, одиночка, одиночество;

  2. пятёрка, пятерня, пять;

  3. четырёхугольник, четыре, четвёрка.

Ответ: Лишние слова один, пять, четыре.


Почему назвали лишними именно эти слова? (Это числительные)

А остальные слова – имена существительные.

  • Переходим ко второму вопросу плана: Уточним синтаксические признаки числительных.

  • Какими членами предложения могут быть числительные?

-Разными.

-Подлежащими.

-Сказуемыми.

-Дополнениями.

-Определениями.

-Обстоятельствами.

  • Будем работать в тетрадях: записать число, классная работа, тема урока.

Образец учителя:

Четыре книги лежат на столе.


Запомните!

Количественное числительное с существительным

являются одним членом предложения.


Три да четыре – семь.

Занятия в школе начинаются в девять часов.

Бригада крановщиков разгрузила одиннадцать вагонов.

Второй день льёт дождь.


(работа у доски и на местах)

  • Определите, к какой части речи относятся слова, имеющие числовое значение:

Двойник, двойка -…

Двойной, семидневный, трёхмесячный-…

Пять, пятый, сто двадцать четыре -…

Удвоить, утроить, удесятерить-…

Вдвое, втрое, впятеро, в- третьих, во- вторых-…


Итог урока: Что делали на уроке?


СИНКВЕЙН: ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ


  • Рефлексия.

  • Домашнее задание: упр.186

  • ОЦЕНКА УЧАЩИХСЯ.

Мне сегодня было приятно с вами на уроке. Я увидела умных и заинтересованных ребят. А если у кого- то что- то не получилось, - не беда. Всё равно с каждым уроком вы становитесь умнее. Мне хочется дать вам напутствие:

Вы – хороший дружный класс,

Всё получится у вас!!!


  • Урок окончен. Спасибо за урок.


  • Снимите наушники.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.