Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку " Имя прилагательное"

Конспект урока по русскому языку " Имя прилагательное"

Скачать материал

Русский язык

3 класс

УМК «школа 2100» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В.

ТемаОпределение имени прилагательного

Цель: познакомить учащихся с существенными признаками имени прилагательного как части речи; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте, находить имена существительные, к которым относятся имена прилагательные; уточнить роль и значение имени прилагательного в нашей речи.

Оборудование: учебник, дидактический материал, мультимедиа, карточки

Планируемые результаты: уметь выделять существенные признаки имён прилагательных

Формируемые УУД:

Познавательные

1. Развиваем умения классифицировать по признакам.

Выявлять сущность, особенности объектов.

2. На основе анализа объектов делать выводы.

Регулятивные УУД

1. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД

1.Оформлять свои мысли в письменной форме.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ι. Актуализация знаний.

Минутка чистописания. Дд дд дт дн

Плывёт над океанским дном маленькая подводная лодка.

– Ребята, мы продолжаем знакомиться с частями речи. Прежде чем перейти к новой теме, давайте вспомним предыдущие.

– С какой частью речи мы познакомились?

– Что означают имена существительные и на какие вопросы отвечают?

– Как изменяются имена существительные? Составьте словосочетания с существительными.

Самостоятельно выполняют задание

Фронтальная работа

ΙΙ. Работа по теме урока

Изучение нового материала.

П о с т а н о в к а цели урока.

– Сегодня мы познакомимся ещё с одной частью речи – именем прилагательным.

В самом названии части речи содержится намек на то, что это слово должно к чему-то «прилагаться». К чему присоединяются прилагательные? Попробуем вместе разобраться.

Посмотрим на мяч, мел. Какие они?

Загадка: «Конь… Хвост…»

-Понятно о чём идёт речь? А теперь: «Конь стальной, хвост льняной» Какиеслова вам помогли отгадать загадку? Что они обозначают? Сформулируйте тему урока.

– Прилагательные очень дружны с именами существительными. Без прилагательных наша речь была бы бедна, непонятна, невыразительна. О чем бы ни шла речь: об учебе, отдыхе, работе, одежде, пище, характере человека, – нас всюду сопровождают вопросы «какой?», «какая?», «какие?».

Отвечая на вопросы, мы называем различные признаки, которыми обладают те или иные предметы.

– Наш класс какой? (Светлый, уютный…)

 

 

 

 

 

 

– Урок какой? (Трудный, легкий, полезный, интересный…)

– Погода какая? (Солнечная, пасмурная, дождливая…)

Итак, все эти слова, которые прилагаются к именам существительным для обозначения различных признаков, отвечают на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» и получили названия имена прилагательные.

.

Дети рассуждают о назначении имён прилагательных, к какой части речи они «прилагаются»

Дети отвечают, называют слова: круглый, белый, резиновый и так далее.

Дети формулируют тему урока.

Фронтальная работа.

ΙΙΙ. Развитие умений – применение знания.

В ы п о л н е н и е упражнений.

1. Текст учитель читает сначала без прилагательных, затем – с прилагательными.

– Какой текст вам больше понравился? Почему?

З а п и с ь текста под диктовку.

Выглянуло приветливое солнышко. Зеленый лес, широкий луг, колхозное поле и тихая речка осветились его лучами.

З а д а н и я:

1) найдите знакомые орфограммы и объясните;

2) найдите имена прилагательные, с каким существительным оно связано, на какой вопрос отвечает?

2. Работа в группах.

Каждая группа выбирает одно из существительных: заяц, волк, лиса, медведь.

З а д а н и е: подобрать как можно больше имен прилагательных, характеризующих этих животных.

3. Работа с карточками.

I вариант

П о ц в е т у

Мак (какой?)

Бумага (какая?)

Дерево (какое?)

Береза (какая?)

II вариант

П о в к у с у

Мед (какой?)

Редька (какая?)

Яблоко (какое?)

Арбуз (какой?)

В ы в о д:

– Кому подходят эти прилагательные?

Добрая, ласковая, отзывчивая, чуткая, душевная, скромная, требовательная, справедливая, старательная, умная, трудолюбивая, мудрая, красивая и так далее.

– Конечно, ваша мама!

Р а б о т а на доске и в тетради.

Работают в группах.

Самостоятельная работа с последующей проверкой в паре.

Дети делают вывод: с помощью имен прилагательных можно обозначать предметы по следующим признакам: цвету, вкусу, запаху, величине, форме.

Имена прилагательные могут обозначать качества характера людей.

3. Итог.

С какой частью речи познакомились?

Фронтальная работа

ΙV. Рефлексия.

Оцените свою работу.

– Поднимите руки те, кому понравилось, как вы работали. Молодцы!

Осуществляют познавательную и личностную рефлексию.

V. Домашнее задание.

Домашнее задание: выполнить упр. 1, с. 87.

 

Используемая литература:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Москва «Просвещение» 2000.

2. Методические рекомендации для учителя «Русский язык 3 класс»

Е. В. Бунеева, Н. А. Исаева, Москва, «Баласс», 2012г.

3. Учебник «Русский язык 3 класс» , Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, Москва, «Баласс», 2012.

4. Тетрадь по чистописанию 3 класс М. А. Яковлева М.: «Баласс», 2010.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по русскому языку " Имя прилагательное""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 682 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.01.2016 714
    • DOCX 32.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ягудина Айгуль Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ягудина Айгуль Рамазановна
    Ягудина Айгуль Рамазановна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14178
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1215 человек из 82 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1048 человек из 82 регионов

Мини-курс

Музыкальная культура: от истории до современности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе