Конспект
урока русского языка в 5 «Б»классе
«Имя
существительное» (обобщающее повторение)
Цели
урока:
1.Обобщить и
систематизировать имеющиеся у детей знания о существительном как части речи ,
закрепить знания о категории рода и числа
2.Способствовать
развитию у школьников речи, мышления и памяти.
3.Воспитывать
интерес к русскому языку, к устному народному творчеству.
Оборудование и
наглядность:
карточки с
заданиями;
пословицы и
поговорки, загадки;
кроссворд;
скороговорка;
презентация;
компьютер,
мультимедиа и экран.
Ход
урока
1.Организационный
момент, объявление целей урока.(слайд№1)
-Что обозначает?
-На какие вопросы
отвечает?
-Как изменяется?
-Какие
грамматические признаки имеет?
-Чем является в
предложении?
2.Беседа:
-На какие две
группы делятся все части речи?
-Перечислите
самостоятельные части речи. (слайд№1)
-Что обозначает
имя существительное(кроме предмета: признак, действие, приведите примеры слов)
-На какие вопросы отвечает?
-Почему к одним
существительным задаем вопрос КТО?, а к другим ЧТО?(приведите примеры
одушевленных и неодушевленных существительных)
-Как изменяются
существительные? (слайд№2)
Найди неверное
утверждение:
А)Имя
существительное-часть речи, которая обозначает предмет.
Б)Имена
существительные изменяются по родам.
В)Собственные
имена существительные пишутся с большой буквы.
-Что называется
склонением? Расскажите о склонении существительных.(слайд№3)
3.Закрепление.
Выполнение упражнений.
1.Определите род
существительных: рояль, картофель, лиса, рельс, молодежь, сирота, неряха,
плакса, мышь, простыня, фамилия, впечатление, тюль, шампунь, бродяга,
умница.
-Какие
существительные называются собственными, а какие нарицательными? Приведите
примеры собственных существительных.
2.-Запись
предложения, выполнить синтаксический разбор.
На востоке Россия
начинается в Беринговом проливе.
-найдите имена
собственные.
-Как пишутся
заглавия книг, названия журналов, газет, картин?
3.-Чем являются
имена существительные в предложении?(слайд№4)
Каким членом
предложения является слово «леса»?
Березы украшают
леса.
Приведите примеры
, где существительное в предложении будет обстоятельством, сказуемым.
4.
Словарная работа .
Вставь пропущенные
буквы , назови орфограмму.(слайд№5)
Допиши пропущенные
буквы: стр…на, д..брота, ж…лезо, м…роз, в…юга, праз…ник, скв…рец, к…ртина,
с…сна, бел…чка, оз…ро, щенок, скат…рть, ябл…ко, м…л…ко, п…ченье.
5.Физминутка
Мы потопаем
ногами,
Мы похлопаем
руками,
Покачаем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем
Мы руки разведем
И побежим кругом.
6.Упражнения
на закрепление:
1)Вставьте буквы и
объясните написание (слайд№6)
1 вар: Медвед…,
ноч…, лошад…, рож…, помощ…, ландыш…, товарищ….
2вар: Реч…, кон…,
капел…, вещ…, ключ…, еж…, дрож….
2)Определите
падеж, род, число, склонение существительных(слайд№7)
Отворилась тихо
дверь,
И вошел усатый
зверь.
Сел у печки,
хмурясь сладко,
И умылся серой
лапкой.
Берегись, мышиный
род!
На охоту вышел…?
3)О-Е после
шипящих и Ц в окончаниях существительных, И-Е в падежных окончаниях
существительных в единственном числе(слайд№8)
Репортаж…м,
мельниц…й, беглец…м, стриж…м, луч…м, крыш…й, скрипач…м, поется в песн…, подошел
к избушк…, встречаются в жизн.., находиться в здани…, присутствовать на лекци…
.
7.Работа
с устным народным творчеством:
-загадки(слайд№9-10)
1.Сам деревянный,
А голова
железная. (молоток)
2.Я потрещу, а ты
Бей в ладоши
Да пляши.
(мороз)
3.Если б не было
его,
Не сказал бы
ничего.(язык)
4.Лежит Егорка под
межой,
Накрыт зеленой
фатой. (огурец)
5.Спозаранку за
окошком
Стук, и звон, и
кутерьма.
По прямым,
стальным дорожкам
Ходят красные
дома. (трамвай)
6.Под землей птица
Гнездо свила,
Яиц нанесла.
(картофель)
7.Без рук, без
ног,
Да вкус не тот.
(горох)
-объясни пословицы
(слайд№11)
-Белые ручки чужой
труд любят.
-Труд кормит, а
лень портит.
-Дерево ценно
плодом, а человек- трудом.
-Суди о человеке
по его труду.
-Без труда жить –
только небо коптить.
-В труде рождаются
герои.
-прочитай
скороговорку(слайд№12)
Мышка сушек насушила,
Мышка мышек
пригласила.
Мышки сушки кушать
стали-
Зубы сразу же
сломали.
8.
Решите кроссворд (Слайд№15)
1.Сто одежек, и
все без застежек. Кто его раздевает, то слезы проливает.(лук)
2.Берега зеленые,
море красное, рыбки черные.(арбуз)
3.Я иду- она идет,
я стою –она стоит.(тень)
4.Будешь залезать
на шкаф , будешь длинный ,как….( жираф)
5.Разноцветное
коромысло через реку повисло.(радуга)
6.Очаг один , а
всю землю греет.(солнце)
9.Подведение
итогов(слайд№13-14)
-определение
существительного
-грамматические
признаки, чем является в предложении.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.