Тема: Имя
существительное.Закрепление материала.
Цель: Обобщить
и систематизировать знания детей о части речи-имя
существительное
Формировать умение правильно
употреблять и писать падежи существитель-
ных с предлогами и
развивать умение различать падежи по совокупности их
признаков.
Воспитывать уважительное
отношение к друзьям.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация
опорных знаний.
1. –Сегодня у нас урок-путешествие в страну
Существительных. Мы вспомним всё, что знаем о её жителях. Дорогу нам будет
указывать волшебный клубок. Но любая дорога скучна и опасна, если рядом с тобой
нет надёжного друга. А у вас есть друзья? Какие они?
-Умные, верные ,весёлые, находчивые
,трудолюбивые, честные, добрые.
2. Закрепление знаний о существительных.
-Клубок остановился возле указателя дорог.
-Что общего в надписях на указателе?
-Здесь даны названия частей речи.
-Что лишнее?
-Предлог.
-Почему?
-Предлог-служебная часть речи, остальные
самостоятельные.
- Посмотрите , нас встречают жители одной
страны. Как их зовут?
На доске:
Бабушка карандаш
озеро
Река
журнал село
Тетрадь папа
окно
Дверь
дядя ведро
Парта день
дерево
|
-Имена существительные.
-Почему их разделили на три группы?
-Мужской , женский, средний роды.
-Что вы знаете об именах существительных?
-Что вы знаете о родах и о склонениях?
3. –А теперь мы все остановимся на станции
Словарная. Что вы можете сказать про эти слова?
На доске
Багаж вокзал
электровоз вагон тепловоз
до озера
|
-Это словарные слова. Нужно запомнить их написание.
-Чтобы дальше продолжить свой путь, нужно
составить с этими словами предложения и записать в тетрадях.( дети записывают
составленные предложения ).
4.Наш клубок привёл нас на Тропинку
склонений.
-Поставьте имена существительные в нужном
падеже.
Окно(Р.п.), девочка(Д.п.), ночь(Т.п.),
шкаф(В.п.), шарф(П.п.), земля(Т.п.), тетрадь (Д.п.), доска(Д.п.),
озеро(В.п.), пенал(П.п.)
|
(взаимопроверка)
Скажи мне. кто твой друг,
С кем поведешься
На друга надейся
Не хвали себя сам
|
от того и наберёшься
пусть тебя другие похвалят
и я скажу, кто ты
сам не плошай.
|
5.Продолжим работу. Наш клубок движется
дальше. Это остров пословиц. Составим пословицы из частей, записанных на
карточках:
Какой темой объединены пословицы? Слайд6
Темой дружбы.
6.Физкультминутка.
7.Перед нами разлилось огромное озеро
Предлогов.
-Что вы можете сказать об этих предлогах.
Распределите их в правильном порядке.
-Существительные с предлогами пишутся
раздельно. Именительный падеж предлогов не имеет. Самое большое количество
предлогов у родительного падежа.
-Спишите, вставляя существительные в
нужном падеже:
Подошёл к (сестра). Посмотрел на
(дедушка), позвонила (подруге), возвратился с ( друг), поздравляю (мама),
читали о (труд).
|
7.Работа с учебником.
Выполнение упражнения (взаимопроверка)
8. Путешествие подходит к концу. Мы
смогли проделать такой долгий путь по стране Существительных благодаря тому,
что рядом с нами были верные друзья.
Итог урока. Рефлексия.
Домашняя работа: дифференцированная работа
по карточкам.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.