Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку, интегрированного с ИЗО и музыкой, 2 и 4 классы

Конспект урока по русскому языку, интегрированного с ИЗО и музыкой, 2 и 4 классы

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Название документа открытый урок первый снег.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект открытого урока по литературному чтению (интегрированного с русским языком + ИЗО + музыка).


Класс: 2 и 4

Учитель: Бецишор Н.М.


Тема урока: «И вот сама идёт волшебница зима» (первый снег в стихах, живописи, музыке).

Цель урока: включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе знакомства с поэтическими и художественными произведениями. 

Задачи урока:

  • создать образное представление о зиме на основе восприятия поэтических, живописных и музыкальных произведений искусства:

  • совершенствовать навыки выразительного чтения;

  • развивать наглядно-образное мышление, воображение, устную речь, память, логическое мышление, память;

  • обогащать словарный запас учащихся, собрать материал для написания сочинения по картине А.А.Пластова «Первый снег»;

  • прививать любовь к чтению, особенно стихотворений, развивать читательский кругозор;

  • воспитывать любовь к родной природе, чувство патриотизма.


На уроке реализуется деятельностный подход. Высокий эмоциональный заряд, вносимый применением информационных технологий, постоянным взаимодействием участников образовательного процесса между собой обеспечивают особую продуктивность деятельности и повышение мотивации к поэтическому и художественному творчеству.

Тип урока: урок-фантазия

Методы: словесный, практический, наглядный.

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

УУД

Личностные:

  • Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.

  • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

  • Способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

  • Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах детской деятельности.

  • Работать над осознанием ответственности за общее дело.

  • Ценить взаимопомощь и взаимоподдержку друзей,


Регулятивные:

  • Развивать умение младшего школьника контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания; вносить необходимые коррективы в действие после

его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

  • Развивать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать предполагаемые действия на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки;

Коммуникативные:

  • Создать условия для учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

  • Способствовать осуществлению взаимодействия ребенка с соседом по парте.

  • Помочь ребенку в аргументации своего мнения (умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других).

  • Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить,

  • Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное), 

Познавательные:

  • Развивать умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

  • Помочь выделить и сформулировать познавательную цель.

  • Развивать умение работать с разными видами информации.

  • Способствовать высказыванию детьми своего мнения, оцениванию своей деятельности на уроке.

  • Развивать умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, ИКТ, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.


Оборудование: компьютер, экран, презентация к уроку, индивидуальные карточки, вырезанные из белой бумаги снежинки, музыкальный центр.

                                                     

Ход урока.

  1. Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Формулировка темы и целей урока.


Учитель: - Сегодня у нас будет не совсем обычный урок. Я назвала его урок-фантазия. А что такое фантазия? (Ответы детей).

Фантазия помогает людям жить более интересно, красиво и разнообразно. Догадайтесь, на какую тему мы будем сегодня фантазировать?


Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В холодное стекло.

З.Александрова

Дети отвечают – О зиме.

Учитель: Прочтите тему сегодняшнего урока. (Дети читают)

- Знакомы ли вам эти строки? (Ответы детей)

- Верно, это строки А.С.Пушкина. Чтение стихотворения «Вот север, тучи нагоняя…»

(Лера)

Значит, что мы сегодня будем читать на уроке? (Стихи о зиме, о первом снеге)

- Как? (Выразительно, красиво, правильно, с чувством)

Правильно. Это и есть цель нашего урока.

А ещё потренируем память, внимание и будем развивать творческие способности и фантазию.

На этом уроке мы с вами создадим сказку. А помогут нам в этом поэты, художники, композиторы. Свою сказку мы посвятим волшебнице зиме.


2.Вступительная беседа. Актуализация знаний учащихся.

Подберите синонимы к слову волшебница (Кудесница, чародейка).


Учитель: - Какой перед нами предстаёт зима? Какой вы себе её представляете?

(Ответы детей - величавая, мудрая, седовласая, статная, гордая, настоящая повелительница снежного королевства).

- Посмотрите на слайды презентации. Такой вам представилась зима или нет?

Выскажите свои впечатления.

- К сожалению, зиму снова потеснила осень и зимушка-зима отступила на время.

А чтобы лучше настроится на зимний лад, давайте исполним песенку

«К нам на новоселье жалует зима».

К нам на новоселье жалует зима,

А за ней веселье.

Смех и кутерьма.

А ну снежок, а ну дружок,

Лети, не уставай.

И двор, и дом,

И все кругом,

И школьный сад,

И нас ребят,

И все, и все, и все подряд

Теплее укрывай.


Учитель

- С каким настроением и чувством люди встречают зиму? (Радость, нетерпение, ожидание чуда). Чтение сочинений детей.


- А вы рады зиме? Почему? (Мы рады зиме-матушке, покрывшей своими снегами осеннюю грязь, с нетерпением ждем ее забав: веселого катания с гор на санках, лыжных прогулок по лесу. Особенно любим нарядную елку и новогодний праздник).


Нужные слова приветствия этой снежной королеве нашёл И. С.Никитин, замечательный русский поэт.


И.С.Никитин «Встреча зимы» (читает Артём)

Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.

Есть раздолье у нас, —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.

Нам не стать привыкать,
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!


3. Чтение стихотворений о первом снеге.

Одному из чудес зимы – первому снегу – посвящены многие стихи. Послушаем их.


Я.Аким «Первый снег» (читает Паша)

Утром кот 
Принёс на лапах 
Первый снег! Первый снег! 
Он имеет 
Вкус и запах, 
Первый снег! Первый снег! 
Он кружится, 
Лёгкий, 
Новый, 
У ребят над головой, 
Он успел 
Платок пуховый 
Расстелить 
На мостовой, 
Он белеет 
Вдоль забора, 
Прикорнул на фонаре - 
Значит, скоро, 
Очень скоро 
Полетят салазки 
С горок, 
Значит, можно будет 
Снова 
Строить крепость 
Во дворе!

Учитель: С каким настроением читается это стихотворение?


Отрывок из стихотворения И.А.Бунина «Первый снег»:

(читает Мухаммад)


Зимним холодом пахнуло 
На поля и на леса. 
Ярким пурпуром зажглися 
Пред закатом небеса. 
Ночью буря бушевала, 
А с рассветом на село, 
На пруды, на сад пустынный 
Первым снегом понесло. 

4. Загадки о зиме.

Учитель: А какие вы знаете загадки, связанные с зимой?

(загадки о снеге, о метели, о морозе, о снежинке) Дети читают свои загадки.


Белый пух лег на дороги,

На ступеньки и пороги.

Знает каждый человек —

Этот пух зовется... (снег)


Змейкой вьются по земле,

Воют жалостно в трубе,

Засыпают снегом ели.

Это — зимние... (метели)


У избы побывал —

Все окна разрисовал,

У реки погостил —

Во всю реку мост намостил. (Мороз)


Покружилась звёздочка в воздухе немножко
Села и растаяла на моей ладошке
(снежинка)

5. Слушание стихотворения в аудиозаписи.

- А теперь мы послушаем стихотворение о снежинке.


К. Бальмонт «Снежинка»

Светло-пушистая,
Снежинка белая,
Какая чистая, какая смелая!

Дорогой бурною
Легко проносится,
Не в высь лазурную,
На землю просится.

В лучах блистающих
Скользит, умелая,
Средь хлопьев тающих
Сохранно-белая.

Но вот кончается
Дорога дальняя,
Земли касается,
Звезда кристальная.

Лежит пушистая,
Снежинка смелая.
Какая чистая, какая белая!


Учитель: С каким настроением написано стихотворение?

- С чем поэт сравнивает снежинку?  (Со звездой)

- Какая она?   (Кристальная, чистая, белая)


6. Тема зимы в музыкальных произведениях.

Учитель: Как называются люди, которые фантазируют при помощи нот, музыки.
(
Композиторы).
Послушайте музыкальный фрагмент из произведения П. И. Чайковского
«Времена года».
Попробуйте услышать, что изобразил автор с помощью музыкального языка (падение и кружение снежинок).


На фоне музыки. 20-я минута.

- Снежинка похожа на звездочку,  которая светит в ночном небе, кружевные узоры сплела для нас зима. Это просто чудо! Они легкие, воздушные, ветерку послушные, узорчатые, ажурные. Когда они летят, кажется, что они кружатся в вальсе. Порхающие снежинки, словно белые бабочки.

- К вам на парты опустились красивые снежинки. На них мы запишем сравнения снега.

- На что похож падающий снег, снежинки?


7. Письменная работа.

С помощью учителя дети записывают на снежинках сравнения (как пух, вата, звёздочки, покрывало, скатерть, комочки, платок пуховый)


8. Физкультминутка.

Мы похлопаем в ладоши дружно, веселее.

Наши ножки застучали громче и быстрее.

По коленочкам ударим тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь выше, выше, выше.

Наши ручки закружились, ниже опустились.

Завертелись, завертелись – и остановились.


Учитель: На что были похожи наши движения? (на снежинки, падающие на землю)


9. Зимние пейзажи русских художников.

- А в каких красках вы представляете картины русской природы зимой?

(холодные, бело-голубые, синие)

- Скажите, как называются люди, которые фантазируют при помощи красок и кистей?

(Художники)
Красота зимней природы вдохновляла не только поэтов, композиторов, но и художников.

Беседа по картине А. А. Пластова «Первый снег» (5 минут):

- Ребята, рассмотрите репродукцию картины Аркадия Александровича Пластова.

- Как вы думаете, первый раз в этом году дети увидели снег или он уже давно лежит?

- Почему вы так решили?

- Правильно, А.А.Пластов так и назвал свою картину – «Первый снег». Мы к ней еще вернемся, когда будем писать сочинение.

- Почему вы догадались, что это именно начало зимы? (Нет сугробов, местами еще видна голая земля.)

- Какое время суток изображено? Как вы догадались? (Снег выпал ночью, сейчас утро, дети второпях выбежали на крыльцо)

- Кого изобразил художник на переднем плане? (Девочку лет десяти и мальчика лет семи на крылечке, радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)

- Почему они выбежали на крыльцо? (Они, наверное, торопились. Им очень хочется скорее увидеть первый снег. У девочки валенки не по размеру, видно, одевались второпях. Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега.)

- Что еще показывает художник на переднем плане? (В палисаднике большая старая береза с раскидистыми ветвями. Кажется, что она тоже обрадовалась снегу. Береза, наверное, давно ждала этого события, она как будто именно для встречи первого снега раскинула ветви так широко в стороны.)

- Какой ребята увидели улицу? Как она изменилась?

- Художник этим хочет подчеркнуть, что не только человек, но и природа радуется первому снегу.

- Обратите внимание на фон картины. Какой он, темный или светлый? (В картине преобладают теплые и светлые тона: розоватые, голубовато-сероватые, серовато-розовые, светло-коричневые.)

- А какой цвет здесь главный и почему? (Главный цвет здесь - розовый. Он везде: и на земле, и в небе, и на веточках деревьев. Этот цвет помогает нам ощутить нежную красоту природы, свежесть, праздник первого снегопада).

- Какие чувства и настроение вызывает у вас картина? (Художник помог нам еще ярче пережить радостное чувство восторга при виде первого снега. Силой своего искусства художник показал светлый и радостный праздник природы, мы ещё раз смогли почувствовать этот праздник. Нельзя остаться равнодушным, глядя на это великолепие природы).


10. Любование пейзажами русской зимы. Слайды презентации. (35-я минута)

Музыкальное сопровождение – Г.В.Свиридов «Метель»

Учитель: Есть ли у вас ощущение, что вы попали в сказку?

Как художники передали волшебство зимы?

Что общего в этих картинах? Какими красками изображают художники русскую зиму?


11. Приметы, связанные со снегом:

  1. Первый снег выпадает за 40 дней до начала зимы. (примерно 20 декабря)

  2. Снегу много надует – хлеба много прибудет.

  3. Когда снег привалит плотно к заборам – плохое лето.


Пословицы и поговорки о снеге.

  1. Зима без снега – лето без хлеба.

  2. Не тот снег, что метет, а тот, что сверху идет.

  3. Снегу надует - хлеба прибудет, вода разольется – сена наберется.


Учитель: За 5 минут до конца

- Давайте вспомним свои впечатления о первом снеге в нашем селе.

Я сфотографировала некоторые моменты этой зимней сказки и мне тоже захотелось, как и поэтам, художникам, композиторам, поделиться с вами красотой первого снега.

Слайды фотографий


12. Подведение итогов.

-Что же объединяет стихи поэтов о зиме, картины художников, музыку композиторов?

(Любовь к природе, умение видеть ее красоту и передать ее с помощью волшебных слов-красок, нот.)

- Получилось ли у нас с вами, ребята, создать сегодня сказку? Что больше всего понравилось вам на уроке? Найдите для себя самые красивые строки стихотворений.



13. Домашнее задание

 Сочинение «Волшебница Зима»



























Здравствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам
Песни севера петь
По лесам и степям.


Есть раздолье у нас, —
Где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам
И ковры расстилай.


Нам не стать привыкать,
Пусть мороз твой трещит:
Наша русская кровь
На морозе горит!





Название документа открытый урок снег.pptx

«И вот сама идёт волшебница зима»
волшебница кудесница чародейка
 Иван Саввич Никитин (1824 –1861) «Встреча зимы»
 Яков Лазаревич Аким (1923 – 2013)
 Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953)
 Аркадий Александрович Пластов (1893 – 1972) Выдающийся русский живописец
  Приметы, связанный с зимой Первый снег выпадает за 40 дней до начала зимы....
Пословицы и поговорки о зиме: Зима без снега – лето без хлеба. Не тот снег, ч...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 «И вот сама идёт волшебница зима»
Описание слайда:

«И вот сама идёт волшебница зима»

№ слайда 3 волшебница кудесница чародейка
Описание слайда:

волшебница кудесница чародейка

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8  Иван Саввич Никитин (1824 –1861) «Встреча зимы»
Описание слайда:

Иван Саввич Никитин (1824 –1861) «Встреча зимы»

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Яков Лазаревич Аким (1923 – 2013)
Описание слайда:

Яков Лазаревич Аким (1923 – 2013)

№ слайда 12  Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953)
Описание слайда:

Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953)

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Аркадий Александрович Пластов (1893 – 1972) Выдающийся русский живописец
Описание слайда:

Аркадий Александрович Пластов (1893 – 1972) Выдающийся русский живописец

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25   Приметы, связанный с зимой Первый снег выпадает за 40 дней до начала зимы.
Описание слайда:

  Приметы, связанный с зимой Первый снег выпадает за 40 дней до начала зимы. Снегу много надует – хлеба много прибудет. Когда снег привалит плотно к заборам – плохое лето.

№ слайда 26 Пословицы и поговорки о зиме: Зима без снега – лето без хлеба. Не тот снег, ч
Описание слайда:

Пословицы и поговорки о зиме: Зима без снега – лето без хлеба. Не тот снег, что метет, а тот, что сверху идет. Снегу надует - хлеба прибудет, вода разольется – сена наберется.  

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров55
Номер материала ДБ-245803
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх