Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку Изменение глаголов по временам
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку Изменение глаголов по временам

библиотека
материалов

Тема урока: Понятие о временных формах глагола Тип урока: введение новых знаний. Форма урока: урок-исследование с использованием приёма критического мышления ИНСЕРТ.

Цели урока:

а)Обучающие: ввести понятие “изменение глагола по временам” через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности учащихся.
б)Развивающие: развивать у учащихся наблюдательность и внимание к русскому языку, речь и мышление через формулировку вывода по самостоятельной работе в парах и фронтально.
3)Воспитывающие: воспитывать в учащихся познавательный интерес, коммуникативные навыки в процессе работы в группах.

Оборудование урока: презентация, раздаточный материал: тексты для пар, карточки для выводов.


Ход урока.

Организационный момент

Встаньте ровно и красиво,

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно,

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики!

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.


II. Словарно–орфографическая работа

На слайде слова с пропущенными буквами. Прочитайте их. Запишите в тетрадь.

Морозить, желтеть, рисовать, работать, веселить, рассказывать.

Самопроверка. (слайд)

Оцените свою работу по таблице оценивания. (Слайд)


III. Актуализация имеющихся знаний.

- Что общего у этих слов? (Они отвечают на один и то же вопрос)

- Какой частью речи являются данные слова? (Глаголом) 2.Работа с текстом по технике ИНСЕРТ (Текст раздаётся каждому ученику)

- А теперь поработаем с текстом, вам нужно сделать пометки в тексте
Знаком «+» вы отмечаете то утверждение с которым вы согласны, знаком « - , тот утверждение с которым вы не согласны.

Гhello_html_m736890f5.gifлагол это часть речи.

Гhello_html_m736890f5.gifhello_html_m736890f5.gifлагол отвечает на вопросы какой? какая? какие?

Гhello_html_m736890f5.gifлагол обозначает действие предмета.

Глаголы связаны с существительными.

Вhello_html_m736890f5.gif предложении глаголы являются сказуемыми.

Гhello_html_m736890f5.gifлаголы не изменяются по числам.

Гhello_html_m736890f5.gifлаголы изменяются по временам.


IV.Постановка проблемы и формулирование целей урока.

Ребята, а есть ли в тексте утверждения, с которыми вы не согласны?

 - Время… Что это такое? Как вы это понимаете? (Часы, дни, сутки, года.)

- Давайте обратимся к толковому словарю русского языка и прочитаем, что же такое время.

Ученик читает в словаре:

Сергей Иванович Ожегов Так объясняет это слово: «Промежуток той или иной длительности, в к-рый совершается что-н., последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени.»

Учитель

 - Какие пословицы со словами Время вы знаете? (Делу время, потехе – час. Время – не птица, за хвост не поймаешь. Не время сидеть сложа руки. Всему своё время.)

-А теперь давайте попробуем выяснить изменяются ли глаголы по временам.


V. Совместное «открытие» новых знаний.

-А теперь я предлагаю вам провести небольшое исследование, и выяснить на самом ли деле изменяются глаголы по временам, а если да, то как это происходит.

- Вы были такими? Слайд)

-А когда вы были маленькими, что вы делали, какие действия совершали? (играли , ели, плакали и т. д.)

- А сейчас вы кто? (ШКОЛЬНИКИ)

-А что вы делаете сейчас? (Пишем, читаем, играем)

- Пройдет время, и вы станете…. (взрослыми)

- Что же вы будете делать?


-Теперь, давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. (Изменение глаголов по временам)

_ Как вы считаете, что мы должны узнать на уроке? Какова наша цель?

(Как глаголы изменяются по временам)

_ А для чего нам это нужно?

(Чтобы научиться определять время глаголов)


Работа на карточках в парах


Пары работают по плану на доске.

-Задание выполняйте на карточке.

План работы

Прочитайте предложения.

В скобках запишите вопрос к глаголу.

Определите, когда происходит действие.

Как вы назовёте это время? (слайд)


Согревает (что…………………..?)солнышко сосульку.

Согрело (что…………………..?)солнышко сосульку.

Согреет (что…………………..?)солнышко сосульку.


Карточки для выводов:



2. Отчет групп у доски.

- А теперь давайте, сделаем вывод о проделанной работе.

- Запишите глаголы из предложений в три столбика, выше пишите вопрос, затем глагол. (2 человека у доски) .

- А теперь давайте посмотрим, как изменился глагол (по временам)


3. Общий вывод делают , приводя примеры, записанные на доске.

-А теперь сделаем общий вывод наших предположений.

Если глагол отвечает на вопрос “что делает?” или “что делают?” и обозначает действие, которое происходит в момент речи, то этот глагол стоит в настоящем времени.(в I столбике добавляется запись “В настоящем времени”);

Если глагол отвечает на вопрос “что делал?”, или “что сделал?”, или “что делали?”, или “что сделали?” и обозначает действие, которое происходило до момента речи, то этот глагол стоит в прошедшем времени.(во II столбике добавляется запись “В прошедшем времени”);

Если глагол отвечает на вопрос “что сделает?”, или “что сделают?”, или “что будет делать?”, или “что будут делать?” и обозначает действие, которое произойдет после момента речи, то этот глагол стоит в будущем времени.(в III столбике добавляется запись “В будущем времени”).

- Итак как изменяются глаголы? (по временам )

VII. Первичное закрепление новой темы.

- Это были наши предположения, а теперь откроем учебник

на с 84 и прочитаем правило.

-Ну, что ребята, наши предположения подтвердились?

VI. Физминутка


- Вы научились определять время глагола?

Давайте составим алгоритм определения времени глагола.

hello_html_758e9fd.gif


hello_html_57679143.gif

hello_html_4143c312.gif


hello_html_m3bdef952.gifhello_html_m33dcc6bc.gifhello_html_m6742a283.gif


hello_html_7dfb8263.gifhello_html_m181f8f6b.gif

hello_html_21b4f30c.gif





2. Выполнение упражнения 559

Работаем в парах. Выпишите из предложений глаголы, распределив их в три столбика по временам.

- Сравните свою работу по эталону . (слайд)


-Поднимите руку, кто выполнил упражнение так же, а теперь, кто допустил ошибки.

VIII. Закрепление изученного материала Учитель: -Я приготовила глаголы, выберите один, пожалуйста. А теперь измените свой глагол по 3 временам и напишите. ( 3 человека работают у доски).

Проверяем, что же у вас получилось:

1)украшать

украшает(-ют)-наст.время

украшал(-и)-прош.время будет(-ут) украшать- буд.время

2)прыгать

Прыгает(-ют)-наст.время

Прыгал(-и)-прош.время Будет(-ут) прыгать, попрыгает(-ют) - буд.время

3)мечтать Мечтает(-ют) -наст.время

Мечтал(-и) -прош.время Будет(-ут) мечтать,помечтает(-ют) - буд.время

X. Рефлексия.

- Какова тема нашего сегодняшнего урока?

-Как изменяются глаголы?

-В каком времени они бывают?

-Как определить время глагола? (по вопросу)

- Кому было интересно сегодня на уроке?

- Сегодня мы изучали новую тему. Давайте вернемся к цели урока. Что нового вы узнали на уроке о глаголе? Научились определять время глагола? А теперь давайте расположим смайлики на лестнице успеха. Кто считает, что хорошо научился определять время глагола, расположит смайлик на самой высшей ступени, кто считает, что не достаточно умеет определять время глагола и ему нужно еще поучиться, поместит свой смайлик на второй ступени нашей лестницы. Ну а кто, этого делать не умеет, но обязательно научится, поместит смайлик на первой ступени.















































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров67
Номер материала ДБ-134667
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх