180038
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по русскому языку "Изменение имен прилагательных по родам"

Конспект урока по русскому языку "Изменение имен прилагательных по родам"

библиотека
материалов

Конспект урока по предмету «Русский язык» (3 класс)

Тема: «Изменение имен прилагательных по родам»


ЦЕЛИ:
  • Предметные: формировать у учащихся представление о роли в русском языке слов, обозначающих предмет и признак предмета; знакомство с грамматическими признаками имени прилагательного; развивать у учащихся умение распознавать и осознанно употреблять в речи имена прилагательные.

  • Регулятивные: развитие умения самостоятельно оценивать правильность выполненных действий, как по ходу их выполнения, так и в результате проведённой работы; развитие умения планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью.

  • Познавательные: формировать умение работать по алгоритму; развивать наблюдательность, умение классифицировать, анализировать, сравнивать, обобщать.



ЗАДАЧИ:

Обучающие: учить исследовать слово, в частности имя прилагательное, как самостоятельную часть речи, раскрыть его семантику, некоторые морфологические и синтаксические особенности, показать его речевую функцию.

Развивающие: создать проблемную ситуацию, чтобы активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность, использовать различные формы работы и различные источники, включая ИКТ для развития интереса учащихся к языку и учебной деятельности.

Воспитательные: подготовить разно уровневые задания для повышения самооценки учащихся, воспитывать интерес и уважение к родному языку, организовать работу в парах для формирования коммуникативных компетенций, воспитания настойчивости при выполнении учебных задач.



ОБОРУДОВАНИЕ:

иллюстрации, раздаточный материал для самостоятельной работы; карточки для чтения, презентация, компьютер, мультимедийный проектор, экран, колонки.


Ход урока


1. Организационный момент

Ребята, сегодня на уроке вас ожидает новое открытие. Сейчас мы отправляемся по дороге знаний, а в дорогу мы возьмём ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ.


слайд № 1

Frame1


2. Чистописание

Послушаем загадку:

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее,


Frame2Frame3


Воробей погоде рад –

Заглянул к нам месяц …(март).


Frame4Frame5

(слайды № 2, 3, 4)

Какая первая буква в слове МАРТ?



Прописываем заглавную и строчную буквы Мм, безотрывное написание.

(слайд № 5)

Frame6


3. Актуализация знаний


3.1. Дадим характеристику каждому звуку в слове МАРТ (сколько, букв, звуков и слогов – устно).


3.2. К какой части речи относится слово МАРТ?

Докажите, что это имя существительное.

Что мы знаем об имени существительном?

Что мы можем определить у слова МАРТ? (род, число).

Давайте составим и запишем предложение со словом МАРТ. Это слово должно быть употреблено в именительном падеже.

Например: Наступил март.

Дайте характеристику этому предложению.

Измените, предложение так, чтобы оно было распространённым.

Например: Первый весенний месяц – март (над каждым словом укажите часть речи).


3.3. Выпишите слово, которое обозначает признак предмета.

Какое это слово (весенний).




(слайд № 6)

Frame7


Как называется часть речи, которая обозначает признак предмета? (прилагательное).

Что мы знаем об имени прилагательном?

Какая орфограмма в этом слове, обозначим орфограмму, найдем проверочное слово. От какого слова и с помощью чего образовалось это слово?

Есна — вЁсны — вЕсенний).

(слайд № 7)

Frame8

Корень: весен-

Суффикс: -н-

Окончание: -ий.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (слайд № 8)

Frame9



4. Самоопределение к деятельности


Ребята, давайте запишите слова в столбик.

День

Погода

Утро

Определим и запишем рядом со словами часть речи, род и число.

День (м.р., ед.ч.)

Погода (ж.р., ед.ч.)

Утро (с.р., ед.ч.)


Вернёмся к слову март. Слово март – это имя существительное, мужского рода, единственного числа.

Давайте, образуем от этого слова имя прилагательное (мартовский).

Составьте и запишите словосочетания

«прилагательное + существительное»

мартовский день

мартовская погода

мартовское утро

Выделите окончание у имен прилагательных.

мартовскИЙ день

мартовскАЯ погода

мартовскОЕ утро

Что вы заметили, увидели в этих словах?

Почему окончания имен прилагательных разные?

От чего зависит окончание имени прилагательного? (слайд № 9)

(учащиеся: от рода имени существительного).


Frame10


Так мы можем определить род имени прилагательного?

(учащиеся: да)

Давайте сформулируем тему урока (слайд № 10).

Frame11


Род имени прилагательного можно определить

по роду имени существительного

(какого рода имя существительное, значит такого рода и имя прилагательное),

то есть имя прилагательное изменяется по родам


5. Работа по новой теме


5.1) Работа с учебником стр. 73 работа с таблицей. Окончания имен прилагательных мужского, женского, среднего родов.

5.2) Первичное закрепление стр. 72 упр. 124.

5.3) – Ребята, давайте поиграем!

1 ряд парт – женский род

2 ряд парт – мужской род

3 ряд парт – средний род.

Я читаю словосочетания, а вы должны определить род имени прилагательного хлопком в ладоши (слайд № 11).

Frame12



Например: интересная книга (хлопает 1 ряд, т.к. книга – ж.р.) и т.д.

5.4) Работа с карточками

Каждому ученику дается карточка, на которой написаны шесть словосочетаний. Нужно самостоятельно определить род имени прилагательного, обозначить окончание, затем обменяться карточками с соседом по парте (слайд № 12). Сделать взаимопроверку.

Frame13


Ребята, давайте рассмотрим, кто выполнил правильно задание, а кто какие ошибки допустил и почему?

Как определить род имени прилагательного?

От чего зависят окончания имен прилагательных? (слайд 13)

Frame14


6. Закрепление изученного


Каждый ученик получает карточки, где указана буква, обозначающая род.

Игра «Молчанка»

Ребята, я называю словосочетание, а все ребята молча определяют род имени прилагательного и поднимают нужную карточку.

Кто ошибается, встает, отвечает устно, почему он так решил, называет род имени существительного, затем определяет род имени прилагательного, называет окончание. Тем самым он исправляет свою ошибку и далее выполняет задание более внимательно.


7. Подведение итогов урока. Рефлексия


Ребята, что мы узнали сегодня об имени прилагательном?

Как изменяются имена прилагательные? (слайд № 14)

Frame15


Как определить род имени прилагательного (пример)?

От чего зависят окончания имен прилагательных?


Ребята, кто сегодня на уроке испытывал трудности? В чём были затруднения?

Чему мы научились?

Домашнее задание: стр. 73 учебника, таблица запомнить, упр. 126.

(слайд № 15)


Frame16


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.