Изменение имен
прилагательных по родам. Дата: 16.02.16
Цель: формирование
представлений об изменении прилагательного по родам, о связи прилагательного с
существительным.
Планируемые
результаты:
Предметные:
умение определять род имен прилагательных, правильно ставить вопросы от
существительного, с которым связано прилагательное по смыслу;
Личностные:
умение выразить свои чувства к природе в создаваемом тексте;
Системно -
деятельностные: умение работать с текстом,
высказывать свое мнение, развитие устной и письменной речи , орфографической
зоркости.
Ход урока
1.Организационный
момент.
– Ребята, сегодня
наш урок будет необычным. Мы с вами отправимся в морское путешествие на корабле
под названием “Имя прилагательное». П посмотрим, как вы подружились с этой
частью речи.
2. Психологический
настрой.
Урок наш
начинается с волшебства. Сейчас в феврале мы послушаем прибой летнего моря. Закройте
глаза и представьте: море, волны плещут. Слушают звуки моря. Откройте
глаза.
3. Письмо по
памяти.
-Наш кораблю готов
к плаванию, но не может покинуть порт пока, не выполним задание. Работа в
тетрадях. Взаимопроверка.
Ветер по морю
гуляет,
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На поднятых парусах.
4. Работа с тестом
– Но наш корабль
большой, и плыть только с помощью ветра он не может. А поскольку урок у нас
сказочный, он сможет отправиться в путь только тогда, когда вы расскажите всё,
что вы знаете, об имени прилагательном.
Тест. Ф.Т.______________________________________________Дата________
1.Имя
прилагательное обозначает:
а).
предмет; б).признак предмета; в).действие
предмета;
2. Имя
прилагательное связано по смыслу:
а). с
прилагательным; б). с глаголом в). с
существительным;
3.Имя
прилагательное отвечает на вопросы:
а). что делает?
что сделает?; б). какой?, какая?, какое?, какие? в).
кто? что?
4. Имена
прилагательные подчёркиваем:
а). волнистой
линией; б). одной чертой; в). двумя
чертами.
5. Имена
прилагательные:
а). не изменяются
по числам; б). изменяются по числам; в) никак не
изменяются.)
Тест раздаётся
каждому на отдельном листе. Проверка по эталону. Ученики меняются и проверяют
тест соседа.
Физминутка.
«Плывем на лодках» Ученики сидя за партами выполняют движения гребцов.
5.
«Открытие» нового знания. Работа в группах.
А) У вас на столах кораблики, их надо раскрасить.
Для выполнения этого задания надо четко распределить обязанности в группах и
действовать быстро и дружно. Как настоящие моряки. На выполнение 3 минуты.
Б) выполнение задания.
- Чья группа раскрасила свой кораблик получает
задание и выполняет его.
Задание
1. Поставьте
прилагательные в нужном роде:
УРОК
интересный
яркий
творческий
|
2.
Поставьте прилагательные в нужном роде:
НАСТРОЕНИЕ
хороший
прекрасный
чудесный
|
3.
Поставьте прилагательные в нужном роде:
УЧЕНИКИ
активный
умный
способный
|
4. Поставьте
прилагательные в нужном роде:
УЧИТЕЛЬ
добрый
весёлый
мудрый
|
Проверка задания
– Зачитайте, что у вас получилось.
- С какой частью речи связано имя прилагательное?
- Как изменяется имя прилагательное?
В) Сформулируйте правило.
Правило: чтобы
определить род имени прилагательного, достаточно определить род имени
существительного, с которым оно связано.
Проверка правила с
правилом учебника на стр. 68.
- Почему же
прилагательные связаны именно с существительными?
Учитель: Послушайте, что
о себе говорят существительные.
У существительных подчас
Не жизнь, а просто скука!
Ни цвета нет у них без
нас,
Ни запаха, ни звука.
Но если к нам им
приложить,
То веселее станут жить:
Вот громкий стук,
Вот синий шар,
Вот сокрушительный удар,
Вот звонкий мяч,
Вот острый меч,
Весенний сад, родная
речь.
- В самом названии – имя
прилагательное – уже содержится намек на то, что слово должно к чему-то
“прилагаться”, присоединяться. Имена прилагательные “прилагаются” к именам
существительным. Во всем с ними согласуясь: в роде, числе, отображают их самые
важные признаки, такие, как цвет, вкус, качество..и т.д.Физкультминутка.
Море волнуется раз……
6. Работа с
текстом.
- Мы приплыли на
остров «Словосочетание»
Прочитайте текст.
Выпишите словосочетания - имена прилагательные + имена существительные, в
скобочках укажите род и число.
На стене висит
большая картина. На ней светит яркое солнце. Вдали плещется голубое море. На
золотом песке видны мокрые ракушки. Утренний прибой вынес их на сухой берег. В
небе летают крикливые чайки. Талантливый художник изобразил красивый пейзаж.
7. Работа с
учебником.
Найдите упр..71 на
с.69.
- Прочитайте
слова. В каком числе они употреблены? Можно ли определить у них род? Запишите
их парами. Сначала в единственном, а потом во множественном числе.
8. Рефлексия. Итог
урока. Оценки.
-Наш урок
заканчивается. Мы получили новые знания. Нро капитан нашего корабля из-за
сильнгых волн не может причалить к берегу. Помогите ему успокойте волны своими
знаниями. Понравился вам урок?
Научились ли вы чему- то
новому?
Почему прилагательные
назвали именно так? (прилагаются к существительному)
Что нового вы узнали об
имени прилагательном? (изменяются по родам и числам).
9. Домашнее задание: стр. 69 упр. 74.
– Урок я хочу закончить пожеланием:
Я желаю вам быть
Мудрыми
Аккуратными
Творческими
Работоспособными
Естественными
иногда
Шаловливыми
Культурными
Активными в жизни.
|
|
|
1.Поставьте прилагательные в нужном роде:
УРОК
интересный
яркий
творческий
|
2. Поставьте прилагательные в нужном роде:
НАСТРОЕНИЕ
хороший
прекрасный
чудесный
|
3. Поставьте прилагательные в нужном роде:
УЧЕНИКИ
активный
умный
способный
|
4. Поставьте прилагательные в нужном роде:
УЧИТЕЛЬ
добрый
весёлый
мудрый
|
1.Поставьте прилагательные в нужном роде:
УРОК
интересный
яркий
творческий
|
2. Поставьте прилагательные в нужном роде:
НАСТРОЕНИЕ
хороший
прекрасный
чудесный
|
Тест.
Ф.Т.______________________________________________Дата________
1.Имя
прилагательное обозначает:
а).
предмет; б).признак предмета; в).действие
предмета;
2. Имя
прилагательное связано по смыслу:
а). с
прилагательным; б). с глаголом в). с
существительным;
3.Имя
прилагательное отвечает на вопросы:
а). что делает?
что сделает?; б). какой?, какая?, какое?, какие? в). кто? что?
4.
Имена прилагательные подчёркиваем:
а). волнистой
линией; б). одной чертой; в). двумя
чертами.
5. Имена
прилагательные:
а). не изменяются
по числам; б). изменяются по числам; в) никак не изменяются.
Тест.
Ф.Т.______________________________________________Дата________
1.Имя
прилагательное обозначает:
а).
предмет; б).признак предмета; в).действие
предмета;
2. Имя
прилагательное связано по смыслу:
а). с
прилагательным; б). с глаголом в). с
существительным;
3.Имя
прилагательное отвечает на вопросы:
а). что делает?
что сделает?; б). какой?, какая?, какое?, какие? в). кто? что?
4.
Имена прилагательные подчёркиваем:
а). волнистой
линией; б). одной чертой; в). двумя
чертами.
5. Имена
прилагательные:
а). не изменяются
по числам; б). изменяются по числам; в) никак не изменяются.
Тест.
Ф.Т.______________________________________________Дата________
1.Имя
прилагательное обозначает:
а).
предмет; б).признак предмета;
в).действие предмета;
2. Имя прилагательное
связано по смыслу:
а). с
прилагательным; б). с глаголом в). с
существительным;
3.Имя
прилагательное отвечает на вопросы:
а). что делает?
что сделает?; б). какой?, какая?, какое?, какие? в). кто? что?
4.
Имена прилагательные подчёркиваем:
а). волнистой
линией; б). одной чертой; в). двумя
чертами.
5. Имена
прилагательные:
а). не изменяются
по числам; б). изменяются по числам; в) никак не изменяются.
Тест.
Ф.Т.______________________________________________Дата________
1.Имя
прилагательное обозначает:
а).
предмет; б).признак предмета;
в).действие предмета;
2. Имя
прилагательное связано по смыслу:
а). с
прилагательным; б). с глаголом в). с
существительным;
3.Имя
прилагательное отвечает на вопросы:
а). что делает?
что сделает?; б). какой?, какая?, какое?, какие? в). кто? что?
4.
Имена прилагательные подчёркиваем:
а). волнистой
линией; б). одной чертой; в). двумя
чертами.
5. Имена
прилагательные:
а). не изменяются
по числам; б). изменяются по числам; в) никак не изменяются.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.