конспект урока по русскому языку 2 класс

Русский язык – 2 класс
Тема: Большая буква в именах собственных и географических названиях.

Цели: закреплять и развивать умение писать большую букву в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных и географических названиях;

. Работать над культурой  поведения (клички)

Ход урока.

1. Организационный момент.

    Начинается урок,

    Он пойдёт вам, дети, впрок.

    Постарайтесь всё понять,

    Чтобы грамотно писать!

  2. Чистописание.

* Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы получилась

   всем понятная фраза?

                                     СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ

* Давайте проложим туда дорожку (написание соединений ол, кв, их).

* Запишите в тетради название страны.

3. Сообщение темы урока.

* Это и есть тема нашего урока. Будьте внимательны и аккуратны. А теперь – в

   путь!

4. Работа по теме урока.

* В волшебную «Страну Больших букв» я предлагаю вам отправиться на

   весёлом паровозике (к доске прикрепляются разноцветные вагончики с

   паровозиком).

а). Город Повторяйск.

* Когда пишется большая буква?

   Правило в стихах: (читают 4 детей)

                             * Буква обычная выросла вдруг,

                                Выросла выше всех букв-подруг.

                                Буква расти не сама захотела,

                                Букве поручено важное дело.

                             * Ставится буква у строчки в начале,

                                Чтобы начало все замечали.

                            *  Имя, фамилия пишутся с нею,

                                Чтобы заметней им быть и виднее.

                             * Буква большая – совсем не пустяк!

                                В букве большой уважения знак!

* В каких строчках, на ваш взгляд, заключена главная мысль?

   (Букве поручено важное дело)

* Предложение списать в тетрадь с доски.

б) улица Загадайкина
Тебе дано, а люди пользуются (Имя)
- Прочитайте на доске имена.
Миля Тома Надя Ада Лена
Мила Тима Нюра Аля Лёня
Маша Толя Неля Ася Лиина
Маня Таня Нина Аня Лида
- Какие имена вы услышали впервые?
- Запишите их в тетрадь.
- С какой буквы записали все слова?
(Имена людей пишутся с большой буквы. Имена людей – это имена собственные)
- Ребята, имя человеку присваивается при рождении. А как человек получает отчество?
(От имени своего отца)
- Образуйте отчества от следующих имён: Николай, Пётр, Владимир.
- С какой буквы надо писать отчества людей? Запишите их в тетрадь.
-А как вы думаете, всегда ли у людей были фамилии?
- Фамилии у людей были не всегда. Ещё 100 – 150 лет назад у большинства людей фамилий не было. Были прозвища. А потом стали образовывать фамилии от имён, от названий профессий, от места жительства, от названий животных, растений.
2. Игра «Придумай фамилию»
- Я буду предлагать вам слова, от которых нужно образовывать фамилию.
а) Какая фамилия образовалась от имён Пётр, Василий?
(Петров, Васильев)
б) Какая фамилия могла быть у кузнеца, гончара?
(Кузнецов, Гончаров)
в) Какую фамилию могли дать с большой бородой?
(Бородин)
г) Какая фамилия могла образоваться от слова ворона, берёза, заяц, волк?
- С какой буквы надо писать фамилии людей?
(Фамилии людей пишутся с большой буквы. Это имена собственные.)
- Назовите своё имя, отчество, фамилию. Запишите это в тетрадь.
в). Улица Сказочная.

* Когда же ещё пишется большая буква? Об этом мы сейчас и узнаем...

                                Недаром дети любят сказку.

                                Ведь сказка тем и хороша,

                                Что в ней счастливую развязку

                                Уж предчувствует душа...

                                Жили-были дед да баба

                                С маленькою внучкой.

                                Кошку рыжую свою называли Жучкой.

                                А Хохлаткою они звали жеребёнка.

                                А ещё у них была курица Бурёнка.

                                А ещё у них была и корова Мурка,

                                А ещё собаки две – Сивка да Бурка.

* Что вас заставило сейчас улыбнуться?

* Давайте наведём порядок в этом стихотворении и всё запишем правильно. У

   вас на партах карточки – заполним их.

Название  животного	Кличка животного
Кошка
Жеребёнок
Курица
Корова
Собака

* Обратите внимание на то, с какой буквы пишутся названия животных, а с

   какой будем писать клички животных?

* Часто ребята  придумывают своим товарищам различные обидные клички,

    переделывают их имена и фамилии и не понимают, что тем самым глубоко

    оскорбляют человеческое достоинство.

*  Как вы считаете, можно ли назвать таких людей воспитанными,

    культурными? Почему?    

г) улица Географическая.
- Ребята, о чём вам говорят данные слова:
Минск, Гомель, Брест, Козловичи, Лесная?
(Это географические названия)
- С какой буквы написаны слова?
(все географические названия пишутся с большой буквы)
- Что мы имеем ввиду, когда говорим – географические названия?
(Это названия городов, сёл, деревень, стран, рек, морей, океанов стран, островов, озёр.
Всё это имена собственные)

Письмо под диктовку с комментированием.
Дядя Фёдор и Матроскин жили в деревне Простоквашино. Летом мы отдыхали на Чёрном море. Город Орёл - родина моей мамы.

Д) улица Развивалкина
- Составить рассказ устно по вопросам.
а) Как тебя зовут?
б) Какая у тебя фамилия?
в) В каком городе ты живёшь, на какой улице?
г) Как зовут твоего папу, твою маму?
г) Какие реки протекают в вашем городе?

Итог урока.

-Прочитайте и назовите только те слова, которые можно писать как с маленькой, так и с большой буквы:

Буг. Пенал. Собака. Петров. Барсик. Ученик. Брест. Река.

- Что вы можете сказать об оставшихся словах?

- Какие слова пишутся всегда с большой буквы?

Домашнее задание.
- Записать ответы на вопросы в тетрадь.

Краткое описание документа:

Цели: закреплять и развивать умение писать большую букву в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных и географических названиях;

. Работать над культурой поведения (клички)

1. Организационный момент.

    Начинается урок,

    Он пойдёт вам, дети, впрок.

    Постарайтесь всё понять,

    Чтобы грамотно писать!

   2. Чистописание.

* Посмотрите на доску и скажите, что нужно сделать, чтобы получилась

   всем понятная фраза?

                                     СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ

* Давайте проложим туда дорожку (написание соединений ол, кв, их).

* Запишите в тетради название страны.

3. Сообщение темы урока.

* Это и есть тема нашего урока. Будьте внимательны и аккуратны. А теперь – в

   путь!