499320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по русскому языку 1класс ФГОС "Школа России" Ударение. Ударные и безударные слоги.

Конспект урока по русскому языку 1класс ФГОС "Школа России" Ударение. Ударные и безударные слоги.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Ударение. Ударные и безударные слоги.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)

Личнoстные:

знать основные моральные нормы поведения в школьной жизни;

иметь представление о причинах успеха в учебе;

Регулятивные:

принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

оценивать совместно с учителем результат своих действий, вносить соответствующие коррективы;

Познавательные:

в соответствии с заданным вопросом строить ответ в устной форме;

составлять целое из его частей;

на основе анализа и сравнения группировать языковой материал по заданному основанию;

устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

видеть возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

соотносить изучаемый материал с собственным опытом.

Коммуникативные:

адекватно реагировать на обращение учителя;

использовать в общении правила вежливости;

участвовать в разных формах работы в классе (индивидуальной, фронтальной, в паре);

иметь представление о возможности договариваться, приходить к общему решению;

формулировать собственное мнение и позицию;

Предметные задачи:

Закрепить понятие «ударение», его смыслоразличительную функцию. Упражнять в разграничении слов, различающихся ударением. Формировать умение различать в словах ударные и безударные слоги. Развивать речь, обогащать словарный запас. Работать над нормами правильного произношения.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, карточки для рефлексии, таблица словарных слов, деревянные ложки

.


ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Мы – умные!

Мы – дружные!

Мы – внимательные!

Мы – старательные!

Мы отлично учимся

Всё у нас получится!

Ноги прямо я поставлю,

Локоточки разведу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я примусь.

Ребята, кто хорошо готов к уроку?

2. Чистописание.

Пальчиковая гимнастика

Капуста
- Мы капусту рубим рубим 
говорить ритмично,руками показывать как мы рубим капусту
- Мы морковку трем трем 
ручками показывать как мы трем морковку
- Мы капусту солим солим
 
пальчики щепоткой-солим
- Мы капусту мнем мнем
 
ручками "мнем" капусту

Какие буквы будем писать сегодня? ( у, д)

Чем похожи буквы? Чем отличаются? Запишите буквы красиво и аккуратно.

3. Актуализация знаний учащихся.

- Ребята, вы любите загадки?

- Отгадайте одну из них. Слушайте внимательно.

Всегда во рту, а не проглотишь?

- Какое это слово? Докажите.

- Что означает это слово?

- Давайте красиво запишем это слово.

- Прочитайте пословицу. Когда так говорят?

Не спеши языком, торопись делом.

- Сколько слогов в слове язык? Как узнать?

- Какой секрет имеет эта буква, если стоит в начале слова?

Придумайте три слова с буквой Я, чтобы она стояла в начале слова .

4. Постановка целей и задач урока.

- Внимание! (учитель ударяет ручкой по столу)

- Что вы услышали?

- Послушайте, одинаковый ли звук от удара ложек? (учитель ударяет

деревянными ложками сильнее – слабее)

- А почему? От чего зависит сила звука?

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить? (об ударении)

Сегодня мы с вами узнаем, для чего же нужно ударение, какова его роль. Ваша задача быть внимательными и ничего интересного не пропустить.

5. Изучение нового материала.

А) Работа по учебнику.

Давайте проверим, правильно ли мы определили тему урока.

Откройте учебники на стр.39.

Прочитаем хором тему. Мы правильно определили?

- Какой хитрый вопрос поставила нам автор учебника?

- Как вы на него ответите?

- Ударить можно не только в ложки, но ударить можно голосом.

- Как вы это понимаете?

- Мы говорили, что в слове язык 2 слога. Обозначим их условно двумя

кружочками.


- Попробуйте произнести слово и выделить ударный слог. Какой слог выделим голосом?

- Говорят, что второй слог ударный. Про ударный слог поэт Александр Шибаев сочинил стихи. Прочитайте одно из них.

Выполнение Упр. 1 с.39

Устная работа над Упр. 1

- А слог, на который ударение не падает, называют безударным. Сейчас проделаем опыт с ладошкой. Обратите внимание на поток воздуха выходящего из вашего ротика.

ДОМ ШКОЛА МАЛИНА

Что заметили? Какой вывод можно сделать?

Вывод: На ударном слоге больше выдыхается воздуха. Он произносится с большей силой.

Б) Игровой момент

- Давайте поиграем в игру и будем барабанщиками, попробуем выделять ударный слог. Итак, возьмите ручку и карандаш, они будут нашими барабанными палочками. Приготовиться! Палочки настроить! Ударение найти легко, надо только быть внимательными.

Вова, рама, школа

- Запишите слова в тетрадь и поставьте ударение. (записывают), (проверка)

Знакомство с правилом. С.39.

А чтобы легче было запомнить прочитаем весёлые стихи.

Мы в слове слог ударный

Найдём элементарно.

А когда его найдём,

Громче всех произнесём.

Физкультминутка.

МАРТЫШКИ

(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем ,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

В) Работа со словами.

На доске написаны слова. Прочитаем хором. Спишите слова, поставьте ударение.

Речка, ласточка, стена, колесо, ножницы, карандаш, урок.

6. Закрепление.

- Немного поиграем. Придумайте и запишите слова по условным схемам.

/ / /



- Посмотрите на придуманные слова и сделайте вывод о том, какой слог в слове может быть ударным?

Выполнение Упр. 2 с. 40

Назовите имена сказочных котов.

- Сколько слогов в слове кот? ( 1)

- Нужно ли обозначать ударение, можем ли мы ошибиться при произнесении слов такой структуры? (нет)

- Какой сделаем вывод?

- Вывод: если в слове 1 слог, ударение обозначать не обязательно.

Рассказ учителя.

Знаете, что случилось со словами, которые забыли про ударение?

Рассказать? Тогда слушайте.

Собрались слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и значимые. Но забыли слова пригласить Ударных Дел Мастера и он очень обиделся. Когда слова стали выступать, Ударных Дел Мастер вдруг выскочил откуда-то и закричал:

Что вы без меня значите? Если захочу, возьму и изменю значения у части из вас!

Слова ему не поверили.:

Мы тебя не боимся, что ты можешь сделать. Ведь ударение– это же просто черточка.

Ударных Дел Мастер рассердился и стал перепрыгивать с одного слога на другой. И посмотрите, что стало твориться со словами. (Учитель демонстрирует картинки, а дети произносят слова хором.)

Замок – замок, белки – белки, атлас – атлас, ирис – ирис.

Тогда поняли слова, что ударение изменяет смысл слов и попросили прощение у Ударных дел мастера.

Работа над упр.7.42.

А теперь допишите нужное слово и обозначьте ударение.

На горе стоит……

На двери висит….

Словарная работа

Ребята, отгадайте загадки.

Длиннохвостая она,

Со спины черным- черна.

Брюхо белое да плечи.

Тарахтенье вместо речи.

Хоть кого увидит – вмиг

Подымает стрекот – крик. (сорока)

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди-

Лучше в дом не заходи. (собака)

- Разделите слова на слоги, составьте с ними предложения.

- Слова сорока и собака – это словарные слова.

7. Итог урока


-Что нового узнали на уроке сегодня?

-Что было интересным для вас?

- Какой слог называется ударным?











Дополнительный материал

hello_html_4d622e3a.jpg



hello_html_566d7418.png

hello_html_272ed9ae.jpg

hello_html_m1c8dffc5.jpg

hello_html_62f5145f.jpghello_html_m10e70996.jpghello_html_6b7a9094.jpg


Общая информация

Номер материала: ДБ-005649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация