Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 3 класс Гармония Тема:Закрепление сведений о глаголах прошедшего времени, обучение выбору родовых окончаний.

Конспект урока по русскому языку 3 класс Гармония Тема:Закрепление сведений о глаголах прошедшего времени, обучение выбору родовых окончаний.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык Урок№62 Дата________

Тема: Закрепление сведений о глаголах прошедшего времени; обучение выбору родовых окончаний



Цель: обобщить полученные знания о глаголах прошедшего времени, формировать умение выделять в речи глаголы прошедшего времени, опираясь на вопросы и приметы, развивать орфографическую зоркость, воспитывать интерес к предмету, культуру учебного труда.

правильно употреблять их в речи.

Формирование УУД:

  • Личностные: формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения, формирование понимания причин успешности/неуспешности учебной деятельности, формирование способности к самооценке.

  • Регулятивные: формирование умения определять и формулировать цель деятельности на уроке, ученик учится принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль.

  • Познавательные: уметь ориентироваться в учебном материале, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; устанавливать причинно-следственные связи.

  • Коммуникативные: ученик учится строить речевое высказывание, вопрос в устной форме, учится учитывать разные мнения, учится договариваться с одноклассниками.

Ход урока.

I.Самоопределение к деятельности

II. Целепоагание.

Назовите тему, над которой работали на предыдущих уроках.

  • На прошлых уроках мы работали по теме: «Глагол. Изменение глаголов по временам. Изменение глаголов прошедшего времени по числам и в единственном числе по родам.»

  • Сегодня мы будем работать по теме: «Закрепление изученного о глаголах прошедшего времени, опираясь на вопрос и примету, решать орфографические задачи».

III. Актуализация опорных знаний:

  • Каждый из вас должен быть внимательным, активным, умело использовать в речи глаголы не только на уроке русского языка, но и на других уроках, а также в повседневной жизни, чтобы ваша речь была выразительной и красивой.

  • Запишите число, классная работа. Красиво и аккуратно. А также пословицу:

Знайка дорожкой бежит, а незнайка на печке лежит. (Решая орфографические задачи. Пословицу можно написать с ошибками. )

  • Как вы понимаете смысл пословицы.

  • Вывод: вот и мы с вами будем идти дальше по ступенькам знаний, открывая тайны русского языка.

  • А для того чтобы справиться с поставленной задачей, вы выполните следующее задание.

IV. Работа над темой урока. Закрепление. 
Распределите в три группы слова на карточках, которые лежат перед вами.
Работаем в парах.
Слова: 
дорога, растение, ученик, мягкий, ловкий, снежный, зимовать, читаем, рассказал.

  • По какому признаку разбили все слова на группы? (По частям речи.)

  • Какие три особенности мы знаем? (Вопрос. Что обозначает? Как изменяются?

  • Что такое имя существительное?

  • Что такое глагол? Как изменяется?

  • Что мы знаем о глаголах прошедшего времени.

  • Вопросы. Как изменяются? Примета.

  • Расскажите , что вы знаете о глаголах в данном упражнении.

Зимовать - неопределенная форма.

  • Что такое неопределенная форма?

Зимует - наст. время.
Зимовал – прошедшее время.

  • Вывод. (Можно разобрать слова каждой группы.)

Глаголы прошедшего времени:

  1. Вопросы,

  2. Как изменяются,

  3. Примета.

V. Физминутка.
VI. Самостоятельная работа. Работа в группах.

Упражнение 300, стр.112
Проверка.

  • Прочитать задание по учебнику.

  • Отметить те слова, которые диктуют глаголам форму числа и рода. Выписать их вместе с глаголами.

пес зала…л
конь уб…жал
груша (с)в…лилась
за…оро…ка п…к..силась

  • Как решали орфографические задачи?

  • Какие слова диктуют глаголам форму числа и рода? (Имя существительное)

VII. Упражнение в употреблении в речи глаголов.
Кто так зимует? Белочка (насушила, насушило, насушил) грибов. Медведь (заснул, заснула, заснуло) в теплой берлоге. Заяц (сменил, надела, приготовило) серую шубку на белую.
Дополнительное задание: 
(Сыпал, валил, падал) редкий, мягкий снежок. 
Вывод.
VIII. Закрепление изученного.

Упр.№299

Изменить по падежам слово «дома»


IX. Итог урока. Рефлексия.

X.Домашнее задание : упр. 297.





Краткое описание документа:

Конспект разработан с целью обобщить полученные знания о глаголах прошедшего времени, формировать умения выделять в речи глаголы прошедшего времени, опираясь на вопросы и приметы. В ходе работы формируется орфографическая зоркость, воспитывается интерес к предмету, культура учебного труда.

Урок соответствует ФГОС НОО. Присутствует групповая работа, в конце урока подведен итог, проведена рефлексия.

Автор
Дата добавления 23.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1357
Номер материала 252306
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх