Конспект урока по русскому языку 2 класс, "Имя прилагательное"

Тема: Прилагательное.

 Цели деятельности учителя: уточнить признаки отличия прилагательных от других частей речи, определять роль прилагательных  в речи; учить проводить наблюдение над разнообразными значениями имен прилагательных.

Планируемые результаты:

Личностные: демонстрируют личностные качества в процессе общения: используют        « вежливые»  слова в общении;

Метапредметные:

Регулятивные:  научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу;

Познавательные – научатся находить, сравнивать, группировать слова;  получат возможность научиться находить, классифицировать части речи;

Коммуникативные – научатся выражать свои мысли с полнотой и точностью, соответствующими возрасту;

Предметные – научатся  определять прилагательные в тексте, делить их по значению; получат возможность научиться использовать прилагательные для характеристики человека.

Ход урока.

1.      Орг.момент.

 А сейчас посмотрим друг другу в глаза, улыбнемся, подарим свои улыбки и хорошее настроение друг другу.

2.       Актуализация знаний. 

3.      Сообщение темы и целей урока.

Игра «Лишнее слово»

- Найдите в каждой строчке лишнее слово.

§   Снег, снежок, снежный.

§   Гулять, играть, игривый.

§   Яблоко, фрукты, овощной. (снежный, игривый, овощной.)

§   Что они обозначают?

§   На какие вопросы они отвечают?

§   Как можно их назвать?(прилагательными)

§   А что вы можете рассказать о прилагательном?(проблемный вопрос)

§   Какая тема нашего урока?

§   Мы должны выяснить, для чего нужны прилагательные в речи?

( чтобы называть признаки предметов).

4.      Работа по теме урока.                                                                                           

Вот  вам, ребята задание, которое нужно выполнить дружно, общаясь в группе.

 Распознавание имени прилагательного среди других частей речи. ( Сейчас мы поработаем в группе . 1 ряд 1 команда, 2 ряд – вторая команда ,–  Я вам на каждый ряд на вторую  парту положу листок с заданием. Ваша задача прочитать двустишие и найти прилагательные. Как будете находить прилагательные? И как только все сделаете, поднимите руку. Договоритесь, кто будет отвечать  (сначала читают, потом ставят вопрос и называют  имя прилагательное)

Я- страшное дело -какой деловой:

В любые дела ухожу с головой,

Сложные задачи решаю, на скрипке любимой  играю,

Сынишку соседки в коляске красивой  катаю.

Я шерстяную  пряжу мотаю, и мягкий  хлеб покупаю,

И на стадионе голы забиваю.

- Кто не допустил ошибки, поднимите руки? (все молодцы) – так как вы находили прилагательные? (по вопросам)

§На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

Оцените свою работу. Поднимите смайлик красного цвета если не справились с заданием, синий –справились, но возникли трудности. Желтый - если справились с заданием.

5.      Работа по учебнику.

- Как можно отличить прилагательное от других частей речи? (задать вопрос)

- Составьте определение, что такое «имя прилагательное».

-Откройте учебник на стр. 94  прочтите правило.

В упражнении №1  выберите и запишите прилагательные из списка. (2 ребенка за закрытой доской, остальные самостоятельно в тетрадях) От какой части речи задаем вопрос к прилагательному?

6.      Физ.минутка.

Выполняя физ.минутку услышав прилагательное вы будите высоко подпрыгивать.

Золотая рыбка у разбитого корыта, сварливая баба, синее море, морская владычица, грозная царица.

Поднимите руку, кто ни разу не ошибся. Вы умнички, самые внимательные!

7.      Закрепление.

А сейчас попробуем выполнить упражнение 3. Назовите признаки предметов, изображенных на рисунках. Запишите словосочетания «прилагательное + существительное». (Веселый мяч, резиновый мяч, разноцветный мяч. Коричневые туфли, кожаные туфли, женские туфли, маленькие туфли.)

Обобщение.

- О чем говорили на уроке?

- Что вы можете сказать о прилагательном?

Итог.

Проверка знаний.

- Послушайте стихотворение и подумайте о чем здесь говориться.

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать беречь.

 Рефлексия деятельности.

Оцените себя. В тетрадку приклейте  кружок, как, по-вашему, вы поняли тему урока.

 Организованное окончание урока.

Встаньте. Вы сегодня молодцы, мне понравилось, как вы работали на уроке. Спасибо за урок!