Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по русскому языку 3 класс по теме: "Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»

Конспект урока по русскому языку 3 класс по теме: "Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»

Скачать материал



Тема и номер урока в теме: «Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»

В теме  урок №1

Базовый учебник: Т.Г. Рамзаева «Русский язык» в 4 частях, 2010 г.

Цель урока: формировать умения  обучающихся писать слова с новой орфограммой «Правописание мягкого знака после шипящих на конце имен существительных женского рода»

Задачи:

1.     Предметные:

- выявить грамматическую функцию мягкого знака как показателя женского рода путем исследовательской работы учащихся;

            - совершенствовать умение распознавать существительные по родам;

2. Метапредметные:

         а) познавательные УУД:

-развитие внимания, критического мышления , зрительной памяти учащихся.

        б) коммуникативные УУД:

- формировать умение работать в парах;

- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;

           в) регулятивные УУД:

- учить детей контролировать свою речь при выражении своей точки зрения по заданной тематике;

- формировать умения выполнять свои действия по образцу;

3. Личностные:

- формирование умения адекватно оценивать свою работу;

- воспитывать у учащихся толерантное отношение друг к другу, уважение к мнению других.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Урок с применением ИКТ

Оборудование: учебник, рисунок корзины, сведения о существительных на отдельных листах (на доску), листы-помощники с заданиями для каждого ученика, карточки с разноуровневыми заданиями.



ХОД УРОКА:

  1. Орг.момент. Настрой на урок.

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
Постарайся все понять,
Будешь грамотно писать.

- На уроке нам потребуется порядок и внимание. С тренировки внимания и начнем. Сейчас я прочитаю стихотворение. Выполните, что говорится, и слушайте внимательно, в стихотворении подсказка на чистописание.


II. Актуализация знаний. Стадия вызова.


1. Чистописание.

- Тетрадь наклонно положу.

Ручку правильно держу.

За посадкою слежу.

С чистотою я дружу.

На «отлично» всё пишу.

- Группа каких согласных звуков часто звучала в стихотворении?

- Назовите эти звуки. Почему они называются шипящими?

- На какие группы вы их разделили бы?

- Составьте различные цепочки из букв, обозначающие эти звуки.



2. Повторение о сущ. Приём «Корзина знаний».

- Какую «большую» тему мы изучаем?

- Пока наша корзина пуста, давайте наполним её нашими знаниями об имени существительном.


Кhello_html_27bf1c1c.gifорзина знаний

hello_html_27480833.gif


(дети на доске выбирают высказывани, относящиеся к имени существительному и заполняют имя «корзину знаний»)

- Как вы думаете, всё ли мы знаем о сущ.? Вывешивается в корзину - ?

- Как вы думаете, о чём будет новое знание? (о сущ. с шипящими)


3. Повторение о Ь.

- Проясним тему нашего урока. Нам поможет буква…..(загадка)


Эта буква – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится,

Но в слово часто просится. ( Ь )


  • Отгадайте кроссворд и скажите какие функции в русском языке выполняет мягкий знак ? (работа выполняется в парах)


hello_html_55065036.png







hello_html_5ecbf585.gifhello_html_29eb2628.gif

показатель ? разделительный

мягкости

  • А в каких словах функция мягкого знака вам ещё не известна? (мышь, помощь).

  • Где в этих словах стоит мягкий знак? (После шипящих).

  • Кто сможет нам сформулировать тему нашего сегодняшнего урока? (Дети формулируют тему урока).

  • Итак, тема нашего сегодняшнего урока: «Правописание Ь у существительных после шипящих».

Девизом нашего урока будут слова: «Просит знаний настоящих мягкий знак после шипящих».





III. Работа над темой урока. Стадия осмысления.

1. Постановка проблемы – создание ситуации, приводящей к учебной задаче. Приём «Верно-неверно».

Верно-неверно (на доске и на листах с заданиями)


1

2

3

4

5

6

+

-

+

+

+

+ - ?


На доске записаны слова:

Семья, лошадь, тетрадь, ночь.

- Рассмотрите слова, подумайте, что общего. Я буду говорить утверждения, вы в своих листочках + или – ставите.

1)Все эти слова- имена существительные.

2)Во всех словах мягкий знак(Ь) выполняет одну и ту же работу.

3)Все эти существительные – женского рода.

4)В слове семья мягкий знак (Ь)служит для разделения согл. и глас. зв.

5)В словах тетрадь, лошадь мягкий знак (Ь)-показатель мягкости .

6)В слове ночь- мягкий знак(Ь)- тоже служит для обозначения мягкости согласного.

- Проверим.

Фиксация противоречия:

-В каком вопросе затруднялись?

-Что мы знаем про звук [Ч]? (всегда мягкий)

-А для чего же тогда здесь поставили мягкий знак (Ь)?

-Он разделяет? Обозначает мягкость согласного? Тогда почему? (Выслушиваются предположения детей)

- Наверное, существует какая-то ещё работа у Ь ?

- Вот это и постараемся выяснить.

Итак, ставим задачи: - научиться писать сущ. с шипящ. на конце;

- выяснить, какую работу выполняет Ь. (Формулируют дети).



2. Решение учебной задачи.

На доске слова (на отдельных листах):

Вещь, врач, ложь, ёж, помощь, малыш.


- Что общего? (сущ., ед.ч., с шип.зв.)

- На какие группы разделили бы? (с ь и без) . Разделяют на две группы.

  • Исследуем каждую группу, понаблюдаем, что объединяет слова в каждой группе.Объясните, что надо сделать, чтобы правильно писать имена существительные, оканчивающиеся на буквы шипящих звуков?

  • Составим алгоритм

1.Услышав шипящий на конце слова, узнай часть речи.

2. Если это имя существительное в начальной форме, определи род.

hello_html_m298a7340.gifж.р. – ь

3hello_html_63f2995f.gif. Если слово:

м.р. - ь




- Прочитайте и запомните «запоминалку»:

Чтобы знать, как писать, надо род определять.
Если женский род, то надо мягкий знак употреблять,
Если род мужской у слова – нету знака никакого!

Физминутка. Ёж, лещ, печь, мышь, скрипач, рожь, молодёжь (ж.р. – приседаем, м.р. – подпрыгиваем) + упражнения для глаз.


  1. Закрепление пройденного.

1.Работа с деформированным текстом.

- Сейчас у мягкого знака отдых. В стране существительных есть цирк. Купив билет, он отправился туда. Хотите вместе с ним посмотреть представление? Значит, идем вместе с ним. Вы должны помочь мягкому знаку выбрать нужное ему место, чтобы в зале было тихо, не было переполоха.


В полноч… на манеж… вышел циркач… и его доч… . На нем был плащ… . В руках он держал меч… . Скрипач… играл марш… . Вот морж… поймал мяч… . Стояла тиш… .





2. Проверим себя. Задания по выбору (карточки с разноуровневыми заданиями).


Задание по выбору


Задание №1


Поставь существительные в единственном числе и запиши с одним из них словосочетание:

Грачи, мыши, обручи, ножи, печи, ерши, броши.

Задание №2

Замените словосочетания одним словом с шипящим на конце. Составь и запиши с одним из слов предложение.

  • близкий приятель, друг

  • человек, лечащий больных

  • мелкие деньги

  • молодые люди

  • колючее животное

  • острый столовый прибор

Задание №3


Подбери синонимы с шипящим на конце. Составь и запиши с одним словом предложение, подчеркни грамматическую основу .

Доктор –

Груз -

Родник –

Друг –

Подбери антонимы с шипящим на конце, запиши в тетрадь.

День -

Правда -


Учащиеся, справившиеся со своим заданием, выполняют ещё дополнительное задание.

- Проверка.



V. Подводение итогов. Стадия рефлексии.



1. – Какую тему изучали?

- Какое новое знание получили? Возвращение к Корзине знаний. Вместо ? помещаем табличку с новым знанием.

М.Р. Ж,Ш,Ч,ЩЖ.Р.

Ед.ч. ↓

Нет мягкого знака (Ь) с мягким знаком (Ь)



- С какой новой работой Ь познакомились? Вместо ? помещаем табличку указ. на сущ. ж.р.



2. Д/З



3. Самооценка.

Чтобы наука не была для нас ночью, тьмой, а свет знаний освещал нашу дорогу, давайте воспользуемся звездами, которые лежат у вас в конвертах (они разного цвета). Уходя, прикрепите соответствующую звездочку к доске:

- Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – желтую (самую яркую).

- Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа – розовую.

- Если не разобрались в теме, было не очень интересно – голубую.



- Спасибо за работу. Урок окончен.














































Лист- помощник (у каждого ученика):


Верно-неверно


1

2

3

4

5

6









Задание по выбору

Задание №1


Поставь существительные в единственном числе и запиши с одним из них словосочетание:

Грачи, мыши, обручи, ножи, печи, ерши, броши.

Задание №2

Замените словосочетания одним словом с шипящим на конце. Составь и запиши с одним из слов предложение.

  • близкий приятель, друг

  • человек, лечащий больных

  • мелкие деньги

  • молодые люди

  • колючее животное

  • острый столовый прибор

Задание №3


Подбери синонимы с шипящим на конце. Составь и запиши с одним словом предложение, подчеркни грамматическую основу .

Доктор –

Груз -

Родник –

Друг –

Подбери антонимы с шипящим на конце, запиши в тетрадь.

День -

Правда -







7


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 876 604 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.08.2015 2670
    • DOCX 145.5 кбайт
    • 3 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Куренная Альбина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Куренная Альбина Юрьевна
    Куренная Альбина Юрьевна
    • На сайте: 6 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 98712
    • Всего материалов: 41

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой