Конспект урока по русскому языку 4 класс Школа России "Итоговое повторение. Части речи"

18.05.16г. Тема урока: Повторение пройденного за год. Обобщение по теме «Части речи». Проверочная работа.

Тема	Повторение пройденного за год. Обобщение по теме «Части речи». Проверочная работа
Цель	Повторить  и обобщить изученный  материал по теме «Части речи»
Задачи	1. Формировать умение распознавать части речи. 2. Способствовать развитию творческого мышления, внимания, речи, орфографической зоркости. 3. Содействовать воспитанию коллективных навыков работы в группе, в пае, уважения друг к другу, взаимопомощи, любознательности. 4.  Воспитывать уважительное, бережное и заинтересованное  отношение  к русскому  языку,
Планируемый результат	Личностные: - проявление творческого отношения к процессу обучения; - проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме. Метапредметные Познавательные: - умение извлекать информацию из учебника, энциклопедий, словарей, текстов; - находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; Регулятивные: - умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); - умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; - умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Коммуникативные: - умение слушать и понимать других; - умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; - умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции. Предметные: - выявление характерных признаков частей речи, их роли в речи.
Основные понятия	Имя существительное, имя прилагательное, глагол, синоним ,антоним, однокоренные слова
Межпредметные связи	Окружающий мир, литературное чтение
Ресурсы: - основные - дополнительные	Учебник русский язык В.П. Канакина, В.Г.Горецкий Музыкальный файл «Звуки весны», загадки о весне, карточки для индивидуальной работы
Организация пространства	Фронтальная работа, индивидуальная работа ,работа в паре, групповая работа

 Тип урока: Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Технология проведения	Деятельность учеников	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
				Предметные	УУД
I. Организационный этап и мотивация к учебной деятельности (3 мин) Цели: - актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности; - создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность; - уточнить тематические рамки. Минутка чистописания	Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила. Отвечают на вопросы учителя. Слушание музыки «Звуки весны» и загадки о весне Прописывают буквы и сочетания букв, подбирают однокоренные слова к слову «весна» Вв вя ве вь Весна	Организует проговаривание правил поведения на уроке. Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Уточняет тематические рамки.	Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем. - Что вы услышали? - Когда это бывает? - Докажите. -Какие еще приметы весны вы знаете?		Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД) Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)
II. Актуализация знаний	Распределяют слова на группы (им. сущ; им прил; глаг.)	Распределите слова на группы и докажите.	Апрель, трава, желтый, зеленеет, ручьи, яркое, почки, журчит, зеленая, светит.	Умение распознавать части речи по вопросам.
III. Формулировка темы урока, постановка цели (2 мин) Цели: - организовать формулировку темы урока детьми; - организовать постановку цели урока детьми.	С помощью учителя формулируют тему урока. С помощью учителя ставят цель.	Организует формулировку темы урока детьми. Организовать постановку цели урока детьми.	- Какая тема нашего урока (Части речи. Повторение» - Какую цель ставим? (Повторить и обобщить знания о частях речи)		Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
IY. Обобщение и систематизация знаний(10 мин) Цель: - организовать обобщение знаний о частях речи	Словарный диктант	Слова диктовать с учебника	Записывают слова под диктовку.
Физкультминутка (1-2мин)
VI.  Контролирующее задание  (15 мин) Цели: - организовать выполнение учащимися самостоятельной работы; - организовать фронтальную проверку и исправление ошибок.	Решают тест (выбирают верное утверждение) Выполняют проверку и исправляют ошибки. Выполняют самооценку.	Организует выполнение учащимися самостоятельной работы. Организует фронтальную проверку.	Самостоятельная работа. Тест (приложение 2) Выполнить тест. Фронтальная проверка. Самооценка.		Уметь работать по предложенному учителем плану  (Регулятивные УУД). Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД). Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).
VII. Рефлексия	Отвечают на вопр	Организует	- Какая тема урока была?		Уметь оформлять свои мысли

Итоговая тестовая работа по теме «Части речи»

Дата__________________-Ф.И._________________________

Вариант 1.

1.     Прочитайте, вставьте пропущенные буквы. Подпишите части речи: сущ., прил., гл.

        Ст..ял х..л..дноватый, но тихий зимний день. На месте грязных луж хрустели тонкие л..дяные корки. Порхал редкий чистый сн..жок.

2.     Запишите имена существительные в три столбика: аллея, вагон, богатство, восток, декабрь, молоко, тетрадь, октябрь, солома, радость, лагерь, квартира, молодёжь, ёж.

Мужской род	Женский род	Средний род

3.     В предложении найди глаголы. Укажи, в каком времени они употреблены (наст.вр., прош.вр., буд.вр.):

Солнце опускается к горизонту. Мы с друзьями бродили по лесу. Скоро станет совсем темно.

4.     Допиши определение:

Наречие – это __________________________________________________

______________ ______________________, которая обозначает ____________________  _________________________ и отвечает на вопросы: _______________________________________________________

___________________________________________________________________.

5.     Распределите наречия в два столбика:

Сегодня, налево, вниз, вчера, вверх, назад, потом, сейчас, направо, завтра, вперёд, теперь, вправо, ночью.

Когда?	Куда?

Итоговая тестовая работа по теме «Части речи»

Дата__________________-Ф.И._________________________

Вариант 2.

1.     Прочитайте, вставьте пропущенные буквы. Подпишите части речи: сущ., прил., гл.

        Уже густели ранние д..кабрьские сумерки. В небе з..жглись первые крупные звёзды. А белые х..лмы во тьме к..зались огромными.

2.     Запишите имена существительные в три столбика: учитель, яблоко, четверг, товарищ, февраль, календарь, одежда, пальто, метро, жилище, деревня, небо, помощь, багаж.

Мужской род	Женский род	Средний род

3.     В предложении найди глаголы. Укажи, в каком времени они употреблены (наст.вр., прош.вр., буд.вр.):

Река радует светлым журчанием. Ночью в реке заиграют звёзды. Мы мечтали найти исток реки.

4.     Допиши определение:

Наречие – это __________________________________________________

______________ ______________________, которая обозначает ____________________  _________________________ и отвечает на вопросы: _______________________________________________________

___________________________________________________________________.

5.     Распределите наречия в два столбика:

Весело, здесь, справа, медленно, вдалеке, вверху, впереди, интересно, внизу, приветливо, сзади, тяжело, прекрасно, быстро.

Как?	Где?