Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК "России" на тему "Синонимы"

Русский язык (2 класс)

Тема: "Слова, слова, слова…"

Тема урока: Синонимы

Тип урока: урок получения новых знаний и выработка умений

Цели: Создать условия для формирования понятия о синонимах

Задачи:

·        развивать умение находить синонимы в тексте и в словаре;

·        пополнять словарный запас учащихся;

·        развивать умение учащихся пользоваться словарем синонимов;

·        способствовать развитию умения работать с текстом.

·        прививать интерес к изучению русского языка, показать детям лексическое богатство русского языка.

Планированные результаты:

·        научатся находить в тексте синонимы, называть признаки синонимов;

·        научаться  использовать синонимов в своей речи;

·        расширят словарный запас.

УУД:

1. Познавательные:

-  развивать умения работы с текстом: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в соответствии с поставленной целью;

-  развивать слух, речь, внимание.

2. Коммуникативные:

- учить формулировать собственное мнение и позицию;

- развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса.

- воспитывать вежливость

3. Регулятивные:

- формировать умения планировать, моделировать, контролировать учебные действия в ходе учебного процесса.

4. Личностные:

- воспитывать вежливость

Оборудование:

·        ноутбук

·        проектор

Этапы урока	Деятельность учителя и    учеников	Форма         работы	Планируемые результаты (УУД)
I. Организационный момент Слайд 1	Прозвенел, друзья, звонок. Начинается урок. Мы сегодня снова будем наблюдать, Выводы делать и рассуждать, А чтобы урок пошёл каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок!	Фронтальная, индивидуальная	Р УУД
II. Активизация мыслительной деятельности учащихся. 1. Минутка чистописания 2. Словарный диктант/Слайд 3/	В снежном поле, На дороге, Мчится конь мой одноногий. И на много, много лет Оставляет черный след.                                      (Карандаш) - Откроем тетради. Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на  орфограммы. Кк кл, кс, ка, ок - Запишите слова с красной строки, выделите орфограммы, поставьте ударение. Карандаш, квартира, класс, капуста, коньки, прохлада.     - Проверим написанные вами слова. - На какие группы можно разделить эти слова? - Какое слово лишнее? (Прохлада - это не словарное слово)	Фронтальная Индивидуальная Индивидуальная Фронтальная, индивидуальная	Пр УУД П УУД К УУД Пр УУД П УУД К УУД Р УУД
III. Определение темы урока.  1. Работа с толковым словарём Слайд 4	- Назовите лексическое значение этого слова. Прохлада - умеренная или приятная теплота, когда ни жарко, ни холодно; летний холодок, тень и ветерок. - Как  по  - другому можно сказать "прохлада"  (Свежесть, холодок) - Как можно назвать эти слова? - Это слова - синонимы? - Кто знает, что это за слова? - Предположите, какова будет тема нашего урока? - Правильно, сегодня на уроке мы познакомимся со словами, которые называем синонимами.	Фронтальная, индивидуальная	Пр УУД П УУД К УУД Р УУД
IV. Обозначение темы урока и постановка целей Слайд 5	- Сегодня на уроке мы с вами будем учиться: ·     находить синонимы в тексте и в словаре; ·     пополнять словарный запас; ·     пользоваться словарем синонимов; ·      работать с текстом.	Фронтальная	Пр УУД П УУД К УУД Р УУД
V. Усвоение новых знаний и способов деятельности. Работа по учебнику. 1. Упражнение в нахождение слов, называющих один и тот же предмет. с. 66 Упр. 66 2. Работа со сведениями о языке 3. Знакомство со словарем синонимов 4. Упражнение в нахождение слов – синонимов. Упр. 67	- Найдите в предложении слова, которые обозначают одно и то же: источник, текущий из глубины земли. - Одинаково или по-разному они произносятся? - Спишите стихотворение. Подчеркните слова, которые называют один и тот же предмет. - Прочитайте сведения о языке. - Какие слова называются синонимами? - Мы часто употребляем синонимы  в своей речи. Они помогают точнее выразить мысль при разговоре. Синонимы имеются во всех языках. Они появились для обозначения одного и того же понятия, но в разных речевых ситуациях и с разными оттенками значения. Перед вами словарь синонимов, в котором размещены слова – синонимы. - Каким научным словом можно назвать слова каждой группы? - Объясните значение выделенных слов. - Какие из данных слов вы часто слышите в речи? - Спишите любую группу слов.	Фронтальная, индивидуальная Фронтальная, индивидуальная Фронтальная, индивидуальная Фронтальная, индивидуальная Фронтальная, индивидуальная	Пр УУД П УУД К УУД Р УУД
VI. Физкультминутка	Учащиеся выполняют упражнения.	Выполняют действия по образцу.	К Проводить психическую и физическую разгрузку вместе с товарищами
VII. Закрепление  новых знаний и способов деятельности. 1. Упражнение в составлении предложений со словами – синонимами. Упр. 68 2. Упражнение в нахождение слов – синонимов. 3. Работа в парах Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 4. Самостоятельная работа. Игра  «Найди синонимы».  Работа со словарем синонимов. Слайд 10	- Прочитайте пары слов. Докажите, что слова каждой пары являются синонимами. - Составьте предложения со словами любой пары синонимов. Запишите одно из них. - Прочитайте стихотворение И. Токмаковой. - Найдите в стихотворении синонимы. С какой целью использует их автор в одном предложении? - Спишите предложение. - Подчеркните в предложении синонимы. - Обсудите со своим товарищем что общего и чем отличаются данные слова. Задуть свечи. Выключить  утюг.   Погасить  свет в комнате. Потушить пожар. -  Можно ли назвать эти слова синонимами? - Подберите к данным словам синонимы. А выполнить это задание поможет словарь синонимов. Огонь - пламя Задира - забияка, драчун Смелый - храбрый, отважный, мужественный, бесстрашный Друг - приятель, товарищ Прыгать - скакать Алфавит - азбука Бросать -  кидать	Фронтальная, индивидуальная Фронтальная, индивидуальная Работа в парах Фронтальная, индивидуальная	Пр УУД П УУД К УУД Р УУД
VIII. Рефлексия Слайд 11	Я сегодня на уроке учился____________ Я работал с _____________настроением. Я________доволен собой. Я испытывал затруднения, когда _________________ .	Фронтальная	Р Анализировать и оценивать результаты своей деятельности К Слушать друг друга, высказывать свое мнение. П Обобщать знания об изученном материале.
IX. Домашнее задание	с. 54 Упр. 70, 5 словарных слов