Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК "России" на тему "Синонимы"

Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК "России" на тему "Синонимы"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык (2 класс)


Тема: "Слова, слова, слова…"

Тема урока: Синонимы

Тип урока: урок получения новых знаний и выработка умений

Цели: Создать условия для формирования понятия о синонимах

Задачи:

  • развивать умение находить синонимы в тексте и в словаре;

  • пополнять словарный запас учащихся;

  • развивать умение учащихся пользоваться словарем синонимов;

  • способствовать развитию умения работать с текстом.

  • прививать интерес к изучению русского языка, показать детям лексическое богатство русского языка.

Планированные результаты:

  • научатся находить в тексте синонимы, называть признаки синонимов;

  • научаться использовать синонимов в своей речи;

  • расширят словарный запас.

УУД:

1. Познавательные:

- развивать умения работы с текстом: наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в соответствии с поставленной целью;

- развивать слух, речь, внимание.

2. Коммуникативные:

- учить формулировать собственное мнение и позицию;

- развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса.

- воспитывать вежливость

3. Регулятивные:

- формировать умения планировать, моделировать, контролировать учебные действия в ходе учебного процесса.

4. Личностные:

- воспитывать вежливость

Оборудование:

  • ноутбук

  • проектор

Этапы урока

Деятельность учителя и учеников

Форма работы

Планируемые результаты

(УУД)

I. Организационный момент

Слайд 1

Прозвенел, друзья, звонок.
Начинается урок.
Мы сегодня снова будем наблюдать,
Выводы делать и рассуждать,
А чтобы урок пошёл каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!

Фронтальная, индивидуальная

Р УУД

II. Активизация мыслительной деятельности учащихся.








1. Минутка чистописания



2. Словарный диктант/Слайд 3/

В снежном поле,
На дороге,
Мчится конь мой одноногий.
И на много, много лет
Оставляет черный след.
(Карандаш)

- Откроем тетради. Запишите число и классная работа, сверьте, пожалуйста, свои записи с записью на доске, обратите внимание на орфограммы.

Кк

кл, кс, ка, ок


- Запишите слова с красной строки, выделите орфограммы, поставьте ударение.

Карандаш, квартира, класс, капуста, коньки, прохлада.

- Проверим написанные вами слова.

- На какие группы можно разделить эти слова?

- Какое слово лишнее?

(Прохлада - это не словарное слово)


Фронтальная





Индивидуальная


Индивидуальная


Фронтальная, индивидуальная



Пр УУД


П УУД


К УУД


Пр УУД

П УУД

К УУД

Р УУД

III. Определение темы урока.

1. Работа с толковым словарём


Слайд 4











- Назовите лексическое значение этого слова.

Прохлада - умеренная или приятная теплота, когда ни жарко, ни холодно; летний холодок, тень и ветерок.

- Как по - другому можно сказать "прохлада"

(Свежесть, холодок)

- Как можно назвать эти слова?

- Это слова - синонимы?

- Кто знает, что это за слова?

- Предположите, какова будет тема нашего урока?

- Правильно, сегодня на уроке мы познакомимся со словами, которые называем синонимами.

Фронтальная, индивидуальная



Пр УУД

П УУД

К УУД

Р УУД

IV. Обозначение темы урока и постановка целей


Слайд 5


- Сегодня на уроке мы с вами будем учиться:

  • находить синонимы в тексте и в словаре;

  • пополнять словарный запас;

  • пользоваться словарем синонимов;

  • работать с текстом.

Фронтальная


Пр УУД

П УУД

К УУД

Р УУД

V. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

Работа по учебнику.

1. Упражнение в нахождение слов, называющих один и тот же предмет.

с. 66 Упр. 66




2. Работа со сведениями о языке



3. Знакомство со словарем синонимов










4. Упражнение в нахождение слов – синонимов.

Упр. 67






- Найдите в предложении слова, которые обозначают одно и то же: источник, текущий из глубины земли.

- Одинаково или по-разному они произносятся?

- Спишите стихотворение. Подчеркните слова, которые называют один и тот же предмет.

- Прочитайте сведения о языке.


- Какие слова называются синонимами?


- Мы часто употребляем синонимы в своей речи. Они помогают точнее выразить мысль при разговоре. Синонимы имеются во всех языках. Они появились для обозначения одного и того же понятия, но в разных речевых ситуациях и с разными оттенками значения. Перед вами словарь синонимов, в котором размещены слова – синонимы.


- Каким научным словом можно назвать слова каждой группы?

- Объясните значение выделенных слов.

- Какие из данных слов вы часто слышите в речи?

- Спишите любую группу слов.




Фронтальная, индивидуальная

Фронтальная, индивидуальная



Фронтальная, индивидуальная



Фронтальная, индивидуальная








Фронтальная, индивидуальная


Пр УУД

П УУД

К УУД

Р УУД

VI. Физкультминутка

Учащиеся выполняют упражнения.

Выполняют действия по образцу.

К Проводить психическую и физическую разгрузку вместе с товарищами

VII. Закрепление новых знаний и способов деятельности.

1. Упражнение в составлении предложений со словами – синонимами.

Упр. 68



2. Упражнение в нахождение слов – синонимов.





3. Работа в парах


Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9



4. Самостоятельная работа. Игра «Найди синонимы».

Работа со словарем синонимов.

Слайд 10









- Прочитайте пары слов. Докажите, что слова каждой пары являются синонимами.

- Составьте предложения со словами любой пары синонимов. Запишите одно из них.

- Прочитайте стихотворение
И. Токмаковой.

- Найдите в стихотворении синонимы. С какой целью использует их автор в одном предложении?

- Спишите предложение.

- Подчеркните в предложении синонимы.

- Обсудите со своим товарищем что общего и чем отличаются данные слова.

Задуть свечи.

Выключить утюг.

Погасить свет в комнате.

Потушить пожар.

- Можно ли назвать эти слова синонимами?

- Подберите к данным словам синонимы. А выполнить это задание поможет словарь синонимов.




Фронтальная, индивидуальная




Фронтальная, индивидуальная





Работа в парах








Фронтальная, индивидуальная


Пр УУД

П УУД

К УУД

Р УУД

VIII. Рефлексия

Слайд 11





Я сегодня на уроке учился____________

Я работал с _____________настроением.

Я________доволен собой.

Я испытывал затруднения, когда _________________ .



Фронтальная

Р Анализировать и оценивать результаты своей деятельности

К Слушать друг друга, высказывать свое мнение.

П Обобщать знания об изученном материале.

IX. Домашнее задание

с. 54 Упр. 70, 5 словарных слов







Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров393
Номер материала ДБ-118719
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх