Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК "Школа России" на тему "Входная диагностика. Диктант с грамматическим заданием"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку 2 класс УМК "Школа России" на тему "Входная диагностика. Диктант с грамматическим заданием"

библиотека
материалов

Русский язык (2 класс)

Тема: Предложение

Тема урока: Входная диагностика (Входной диктант с грамматическим заданием) (1 ч.)

Тип урока: контроль и учет знаний

Задачи:

- совершенствовать умение применять орфографическое проговаривание при письме под диктовку;

- содействовать воспитанию интереса к русскому языку;

- создать условия для проверки усвоения знаний учебного материала за 1 класс.


Предметные цели:

- научатся применять изученные правила правописания: оформление предложения, написание слов в предложении, правописание слов с сочетанием "жи - ши", правописание слов с мягким знаком – показателем мягкости согласного звука в середине слова, правописание слов с мягким знаком – показателем мягкости согласного звука в конце слова, перенос слов.

- научаться делить слова на слоги, правильно ставить ударение в словах, обозначать гласные звуки, писать слова с мягким знаком на конце слова, находить в тексте слова с сочетанием "жи - ши".


Метапредметные цели:

1. Познавательные:

- оформлять письменный текст в соответствии с правилами письма;

- анализировать, сравнивать;

- самостоятельно делать выводы.

2. Коммуникативные:

- учить формулировать собственное мнение и позицию;

- развивать умение взаимодействовать друг с другом для решения проблемного вопроса;

- учить взаимодействовать и договариваться друг с другом;

- уметь слушать других;

- учить активно участвовать в обсуждениях, ясно формировать ответы, не бояться собственных ошибок.

3. Регулятивные:

- формировать умения планировать, моделировать, контролировать учебные действия в ходе учебного процесса;

- формировать умение анализировать результаты своей деятельности;

- читать вслух и про себя;

- учить обсуждению и формулированию цели конкретного задания, выполнять работу в соответствии с заданным планом.

4. Личностные:

- воспитывать вежливость;

- осуществлять самоанализ и самоконтроль,

- учить оцениванию своего вклада в решении общих задач, быть терпеливым к чужим ошибкам, не бояться своих ошибок, понимать, что ошибки - часть решения любой задачи.



























Этапы урока

Деятельность учителя и учеников

Форма работы

Планируемые результаты

(УУД)

I. Организационный момент.

Учитель приветствует учащихся, настраивает их на работу. Проверяет готовность детей к уроку.

Фронтальная, индивидуальная

Р УУД

II. Сообщение темы урока, определение целей урока

- Прочитайте тему урока.

- Как вы думаете, для чего нужно учиться писать диктанты?

Фронтальная


Пр УУД

П УУД

К УУД

Р УУД

III. Актуализация знаний учащихся.

1. Словарно - орфографическая работа.





- При написании диктанта вам встретятся слова, которые могут вызвать затруднение в написании.

Росли, дуб, лесу, большая.





Фронтальная



IV. Написание диктанта

1. Знакомство с текстом диктанта.

2. Диктовка по предложениям.





3. Самопроверка




Дуб и ель.

В лесу росли ель и дуб. Ель была большая и пушистая. Дуб был старый с дуплом.

Там жила белка. Она сушила грибы на ветках ели.


- Проверяем написанный текст.







Индивидуальная

Фронтальная



Индивидуальная





Пр УУД


П УУД


К УУД


Р УУД

V. Физкультминутка

Учащиеся выполняют упражнения.

Выполняют действия по образцу.

К Проводить психическую и физическую разгрузку вместе с товарищами

VI. Выполнение грамматического задания.


Грамматическое задание:

  1. В последнем предложении разделить слова на слоги, поставить ударение, обозначить гласные звуки.

  2. Придумать и записать 3 слова с мягким знаком на конце.

  3. В тексте подчеркнуть слова с орфограммой "жи - ши".



Индивидуальная



Пр УУД


П УУД


К УУД


Р УУД

VII. Физкультминутка

Учащиеся выполняют упражнения.

Выполняют действия по образцу.

К Проводить психическую и физическую разгрузку вместе с товарищами

VIII. Рефлексия



- Чему научились сегодня на уроке?

- Что особенно понравилось?

Фронтальная

Индивидуальная

П УУД

К УУД

Р УУД

IX. Итог урока

Наш урок подошел к концу. Вы сегодня все очень хорошо работали. Но мне особенно хочется отметить следующих учеников… Молодцы! Урок окончен.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1053
Номер материала ДБ-118716
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх