Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку. 3 класс.Суффикс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по русскому языку. 3 класс.Суффикс.

библиотека
материалов

Пиголицына Л.А.учитель начальных классов, МБОУ СШ №5 г.о.Кохма


Урок русского языка в 3-в классе.


Тема: Состав слова. Суффикс.


Цель:

Дать определение суффикса

Задачи:


1) Образовательная: дать понятие о суффиксе, как значимой части слова;

2) Развивающая: развитие логического мышления, обогащение активного словаря, развитие внимания;

3) Воспитательная: способствовать сплочению классного коллектива, содействовать осознанию учащимися ценности дружбы, поддержки и взаимовыручки, помочь учащимся осознать ценность совместной деятельности.

4) Здоровьесберегающая: создание атмосферы успешности каждого ученика,  создание благоприятного психологического  климата, предупреждение утомляемости детей.


Оборудование: Учебник В.П. Канакина, В.Г.Горецкий Русский язык, часть 1, компьютер с подключением к интернету, электронная презентация.


Ход урока.


1.Орг. момент.

Учитель:

- Начинаем урок русского языка. Настроимся.


(стих проговаривают дети)

Мы пришли сюда учиться.

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно


2.Актуализация знаний.

Учитель:

- Какой раздел мы с вами изучаем? ( Состав слова)

- Какие части слова мы уже знаем? ( Корень, окончание, приставка).

- Представитель от каждой группы выберет задание. Выполнив его, покажите свою готовность. (Дети берутся за руки.)

Всего: 5 групп. Корень – 1 группа, приставка – 2 группы, окончание -2 группы.


Учитель:

- Закончили. Начнём с главной части слова. Кому досталось это задание? Расскажите.

( Дети говорят) Согласны? Найдите её графическое изображение и прикрепите в центр

- Поднимите руки, кому досталось задание, рассказать о приставке. Одна группа выступает, другая, если потребуется, дополняет. Найдите графическое изображение и разместите правильно относительно корня. ( Прикрепляет обозначение та группа, которая не отвечала)

- Окончание? (Аналогично.) Есть другие мнения? ( Нет.)

- Молодцы.

Учитель:

- Продолжим работу в группах. У вас на партах лежит карточка с напечатанным словом. Побелка. Посоветуйтесь и обозначьте графически в слове известные вам части слова (маркером). Результат разместите на доске.

- Проверим, как справились с заданием. ( На доске с учениками).

- Как найти в слове корень? (Ответы детей.) Если есть ошибки, находим однокоренные слова, выделяем общую часть.

- Как найти окончание? ( Изменить форму слова). Если есть ошибки, изменяем форму слова.

- Как найти приставку? ( Подобрать однокоренные слова без приставки или с другой приставкой). Если есть ошибки, подбираем однокоренные слова без приставки или с другой приставкой.

Учитель:

На партах лежит лист самооценки.

В первой строке оцените свою работу на данном этапе с помощью соответствующего знака.


3. Самоопределение к деятельности.


- Посмотрите на разбор слова. Что заметили? ( Осталась ещё одна часть слова, которую мы не смогли назвать и обозначить). Верно.

- Может кто-то знает, как она называется? ( Суффикс) Проверим предположение по схеме на стр.73 учебника. А как обозначается графически? ( Знаком, похожим на крышу дома). Прикрепите знак в нужном месте, в соответствии со схемой.


- Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Суффикс. ( Вывешиваю на доске).


- На какие вопросы вы сегодня бы хотели получить ответ? Обратитесь к карточкам с вопросами, которые лежат у вас на столе. Готовность покажите.


- Вывешиваем на доску.

Что такое суффикс?

Где в слове стоит суффикс?

Как графически выделить суффикс?

Для чего служит суффикс?


Учитель:

- Тема определена, задачи поставлены.

Во второй строке оцените себя на данном этапе.

- Итак, в путь за новыми открытиями.

- Может кто-то уже сможет ответить на некоторые вопросы?

- Что такое суффикс? ( Это часть слова.)

- Где она стоит, после какой части слова? ( После корня.)

- А как мы её обозначим? (Как крышу домика.)

- Давайте обозначим у слова побелка суффикс. ( Кто-то из детей)


- А теперь откроем тетради, пропустив 2 строки , запишем дату, классная работа

( комментируют дети).


4. Работа по теме урока.

Учитель:


Минутка чистописания. Запишем суффикс из слова побелка и обозначим его графически. ( Объяснение учителем)._______________________



- На какой вопрос мы должны ещё ответить на уроке?

- Для чего служит суффикс? ( Есть предположения?)

- Чтобы ответить на этот вопрос, выполним упражнение 164 из учебника с.89 .


Выполнение в тетради. Прочитали, выполним первое задание.

Какие слова являются однокоренными? Записываем №164, первое слово с заглавной буквы, через запятую остальные слова, в конце не забудем поставить точку. Выделим корень и окончание. ( На доске ученик)


- Правильно ли выполнил задание?

- Подумайте, от какого слова образовалось слово ёжик?

- Что оно обозначает? С помощью какой части оно образовалось? (С помощью суффикса. ) Обозначьте его.

- От какого слова образовалось слово ежиха? (от слова ёж)

- Что оно обозначает? (ёж женского рода).

- С помощью какой части образовалось? (С помощью суффикса.) Обозначьте его.

Кто уже догадался, какую работу выполняет суффикс? Он образует новые слова.



Физкультминутка.


5. Закрепление.


Со слайда 3. ( Проверка на слайде.)


В третьей строке оцените себя на данном этапе.


6. Самостоятельная работа.


165 с.89 ( Проверка на слайде)


В четвёртой строке оцените себя на данном этапе.


7.Подведём итог. Проверим себя (тест слайд)



Соотнесём наше определение с правилом учебника на с.89


Выполнили мы задачи урока? (Да)


Продолжите любое из предложений.


8.Домашнее задание.



Давайте откроем с.90 №166- это упражнение для домашнего задания.

Что нужно сделать дома, читаем только задание.

А также выучить правило с.89

Положите листы самооценки в тетради, все принадлежности на край парты.


Спасибо за урок. Урок окончен. Можно выходить на перемену.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-324258
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх