Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку "Культура речи. Правильное употребление местоимений" (6 класс)

Конспект урока по русскому языку "Культура речи. Правильное употребление местоимений" (6 класс)

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №25»
г. Северодвинска



КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 6 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «КУЛЬТУРА РЕЧИ. ПРАВИЛЬНОЕ УПОТРЕБЛЕНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ»





Подготовила учитель русского языка и литературы
МБОУ «СОШ №25»

Рогачева Лидия Сергеевна






















Цель урока:
- образовательная – познакомить с разнообразным употреблением местоимений в речи; научить правильно использовать местоимения, показать значимость местоимения как части речи в речи;

- развивающая – развивать умение владеть языковыми навыками;

- воспитательная – способствовать воспитанию культуры речи, воспитывать уважение к родной речи, исключающее неграмотное употребление слов.

Оборудование – учебники, компьютер, проектор.


Ход урока


Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Открываем тетради, записываем число, классная работа и тему урока.

Хочу обратить ваше внимание, на то, что в конце урока вам придется оценить себя и свою работу на уроке. Поэтому работать нужно очень внимательно.

А теперь откроем дневники и запишем с вами домашнее задание. В качестве домашнего задания предлагаю вам упражнение 891. Ваша задача исправить ошибки в употреблении местоимений в предложении, а затем переписать предложения уже в исправленном виде.

Дневники можно убрать.

Теперь обратимся к теме нашего урока. Звучит она как «Культура речи. Правильное употребление местоимений». Исходя из темы урока, скажите, какая у нас с вами цель? Чего мы должны достичь?

Вы правы, сегодня мы с вами должны повторить теоретический материал, а еще мы с вами сегодня будем тренироваться в умении осуществлять правильный выбор написания местоимений в предложениях.

Итак, прежде, чем мы с вами перейдем к теме урока, я предлагаю вам вспомнить:

- А что же за часть речи такая, местоимение? (Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их).

- Какие части речи может заменять местоимение? (Местоимение может заменять имена существительные, имена прилагательные, имена числительные)

- На какие разряды делятся местоимения в зависимости от значения?

(В русском языке выделяют 8 разрядов местоимений: личные, возвратное, притяжательные, вопросительно-относительные, неопределенные, отрицательные, указательные, определительные).

- Сегодня мы с вами убедимся, насколько важна роль местоимений в речи и как важно уметь в нужном месте употребить местоимение.

- И первое задание – это работа с текстом. Ваша задача прочитать текст и определить, что в данном тексте неправильно, некрасиво звучит? (учащиеся читают текст)

Текст на слайде

-Итак, кто готов ответить на вопрос: что в данном тексте неправильно, некрасиво звучит?

(В данном тексте повторяются слова семечко, корешки, цветок).

- А что мы можем сделать, чтобы избежать повторения? (повторы можно избежать, заменив слова местоимениями).

- А в каждом предложении мы с вами будем заменять имена существительные местоимениями? (Нет, имя существительное нужно оставить в первом предложении, а в последующих можно заменить местоимениями).

- Обратимся к тексту. Итак, первое имя существительное, которое у нас с вами повторяется в тексте это «семечко». Как будем исправлять повтор данного существительного?

(Однажды упало из ведра семечко. Приютилось оно между глиной и камнями.).

- Хорошо, а теперь продолжайте редактировать текст самостоятельно, а затем мы проверим.

(фронтальный опрос + похвала)

ВЫВОД: местоимения служат для выразительности речи, помогают избежать ненужных повторов в повествовании.

- Мы с вами хорошо поработали, а теперь я предлагаю вам немного отдохнуть. Настя проведет физкультминутку.

- Ну вот, мы с вами немножко отдохнули, а теперь продолжим работу.

- Мы отметили с вами, что местоимения в речи необходимы. А сейчас прослушайте текст и подумайте, понятно о ком идет речь в данном тексте?

Она никому не принадлежала; у нее не было собственного имени, и никто не мог бы сказать, где находилась она всю долгую зиму и чем кормилась… Когда она оказывалась на улице, ребята бросались в нее камнями и палками, взрослые пронизывающе свистели. Не помня себя от страху, она мчалась на край поселка и пряталась в глубине сада. Только раз один мужик пожалел её, грязную и некрасивую…

- Понятно, о ком идет речь в данном отрывке? (Нет)

- Почему мы не можем это определить? (Потому что в тексте используются только местоимения. А местоимение не называет предмета, а указывает на него).

- Что же необходимо сделать, чтобы был понятен смысл текста? (Необходимо в некоторых предложениях заменить местоимения именами существительными, чтобы стало понятно о ком идет речь).

- Сейчас вы видите текст на слайде. Попробуйте заменить местоимения именами существительными, что у вас получится? (дети зачитывают текст)

ВЫВОД: Местоимения НЕ ИМЕЮТ СВОЕГО лексического значения, а приобретают в речи значение того слова, вместо которого употребляются. Конкретное значение местоимения становится понятным лишь из контекста.

- Итак, а теперь я предлагаю вам поработать редакторами самостоятельно. Открываем учебник на странице 177. В тетрадях записываем упражнение 889.

Максим, прочитай задание. (Максим читает задание).

- Какая задача перед вами стоит? (нужно исправить ошибки в предложениях и записать предложения в исправленном виде).

После того как учащиеся выполнят самостоятельную работу.

- Теперь обменяйтесь тетрадками и проверьте как выполнил работу ваш сосед. (ответы на задание появляются на слайде).

- А теперь оцените друг друга. Кто поставил пять? А кто четыре?

Молодцы, справились с заданием.

- Сегодня на уроке мы с вами узнали, какова роль местоимений в нашей речи.

Ваня, повтори, какова роль местоимений в нашей речи?

Молодец, садись.

Действительно, местоимения служат для выразительности речи, помогают избежать ненужных повторов в повествовании. Местоимения не имеют своего лексического значений, а приобретают в речи значение того слова, вместо которого употребляются.

Наш урок подходит к концу, но прежде чем его закончить, я предлагаю оценить свою работу.


Если вы считаете, что ваша работа отличная и вы все поняли, то поставьте на полях «!»

Если вы считаете, что хорошо поняли материал, но недостаточно поставьте на полях «+»

Если вы считаете, что не очень хорошо поняли материал и его стоит доработать, поставьте на полях «±»

Если вы считаете, что не поняли материал или плохо поработали, то поставьте на полях знак « – »

Спасибо за работу.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-526478
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>