Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему " Безударная гласная. проверяемая ударением"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока по русскому языку на тему " Безударная гласная. проверяемая ударением"

библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку во 2 классе.

Тема : «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением. Обобщение».

Тип урока: урок обобщения изученного материала.

Форма урока: фронтальные, групповые.

Методы, используемые на уроке: словесный, наглядный, практический, игровой.

Цель: формирование орфографических умений обучающихся

Задачи:

1). Образовательные:

а) формировать навыки проверки слов с безударными гласными в корне;

б) развивать умения находить слова с известными орфограммами и уметь доказывать их.

2). Развивающие:

а) обогащать словарный запас обучающихся;
б) развивать произвольное внимание;
в) развивать память, речь, познавательный интерес;

3). Воспитательные:

а) воспитывать интерес к народному творчеству;

б) развивать внимательное отношение к родной природе, к явлениям природы.

Оборудование: медиапродукт – презентация (среда Power Point), компьютер, индивидуальные карточки с набором текста для групповой работы, доска с необходимыми записями.

Актуализировать знания о гласной ударной и безударной.

Научить:

- находить в слове букву, обозначающую безударный звук;

- проверять безударную гласную, используя алгоритм;

- писать слова с проверяемой и непроверяемой безударной гласной;

- выполнять взаимопроверку учебного задания и вносить корректировку;

-формулировать речевое высказывание и аргументировать своё мнение;

- комментировать собственные действия при выполнении задания.












Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.





2.






3












.






3










4.






5.



6.









7.






8.




9.






Организационный момент:

Психологический настрой на урок.



Организация работы группы.








Определение темы урока.

























Словарная работа.















Работа над развитием речи.






Работа над текстом.





Работа по карточкам.












Работа над развитием речи.







Подведение итога.





Домашнее задание






.










Учитель эмоционально настраивает детей на работу .






Сегодня урок русского языка пройдет у нас без тетрадей и учебников. На уроке вы будете работать в группах. Покажите мне знак, что группа готова к работе.


Каждой группе я предлагаю выбрать ответственного, знатока русского языка.

А сейчас эти ученики поменяются группами по часовой стрелке.


Ну, что же все к нашей совместной работе готово. Каждая группа получает конверт с буквой. Ваша задача собрать эту букву, оформить ее на листе бумаги, и как только группа будет готова , прикрепить букву на доску.



- Ребята, как вы думаете, почему именно эти буквы появились сегодня на уроке?

-Может вы сформулируете тему нашего урока?

Тема нашего урока Обобщение безударных гласных, проверяемых ударением. Но чтобы прейти к работе с безударными гласными в словах, предложениях, текстах мы должны вспомнить алгоритм проверки безударной гласной.

Каждая группа получит этот алгоритм, но ваша задача поставить шаги проверки безударных гласных в нужном порядке.






В нашей речи часто встречаются слова с непроверяемой безударной гласной. Как называются эти слова?

Сейчас каждая группа вспомнит любых 3 слова с безударной непроверяемой гласной и запишет их в таблицу, пропуская букву в которой можно ошибиться. Вы готовите карточку для другой команды.



Следующим этапом вы передаете свою карточку другой команде, она заполняет пропущенные буквы.

А проверять, правильно ли вписаны буквы, будет другая команда.

Составьте с любым из проверенных вами слов предложение и запишите его на этом же листе.

- Какие предложения у вас получились? выберите того, кто будет зачитывать составленные вами предложения.


Если нам, ребята вместе соединить предложения, получится ли у нас текст? Почему? Что необходимо знать, чтобы составить текст?



Я вам тоже предлагаю прочитать текст, только для этого необходимо его составить. Расположите предложения так, чтобы получился текст.


Для проверки предайте карточку с текстом другой группе.

А теперь группа пересядет туда, где только что проверяли вашу работу.




А закончить наш урок я хотела бы пословицей, но не решила какой. Я хочу, чтобы вы помогли закончить урок.

Для этого вы в группе соберете пословицу , а мы вместе выберем ту, которая больше всего подойдет к нашему уроку.



- Зачем нам нужен был этот урок?

- Что вам показалось важным на уроке?

- Над чем ещё надо поработать?

Выставление отметок.



Подобрать и записать 3 – 5 пословицы, в которых есть слова с проверяемой безударной гласной.

Дети психологически настраиваются на урок








- Дети берутся за руки и поднимают вместе руки вверх.


-Дети выбирают самого успешного ученика.


- Дети, которых выбрали, меняются группами.



- Дети достают из конверта букву ( каждая группа получает свою букву: а, о, и, е, я) собирает ее и приклеивает на лист бумаги.


( На доске появляются буквы: а, о, я, е, и.)


- Дети высказывают свои предположен ия. (Это буквы безударных гласных. В которых мы можем допустить ошибки при написании)








_ Дети раскладывают предложения пошаговой проверки безударных гласных и приклеивают на листе бумаги. Затем с помощью мультимедиа проверяют работу в своей группе.






-Словарные.



_ дети записывают 3 словарных слова в таблицу, пропуская непроверяемую гласную.

По выполнению работы дети дают сигнал о готовности.




- Дети другой команды вписывают пропущенные буквы.


- Дети следующей команды проверяют работу предыдущей ( по кругу)

- Дети самостоятельно составляют предложение и записывают его.




Дети поочередно читают получившиеся предложения.




Дети повторяют правило « Что такое текст»






Дети работают в группе.





Дети проверяют текст своих одноклассников.










Дети собирают пословицы.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-050672

Похожие материалы