Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: «Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени» (7 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока по русскому языку на тему: «Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени» (7 класс).

библиотека
материалов

Новик Надежда Григорьевна,

учитель русского языка и литературы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Конспект урока по русскому языку на тему: «Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени».

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений

Задачи:

обучающие:

  • познакомить обучающихся с правописанием Е- Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени;

  • научить находить орфограмму «Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий»;

  • повторить орфограмму «О, Е и Ё после шипящих в разных частях речи»;

  • научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий;

развивающие:

  • развивать речь учащихся; ввести термины: жердочка, дирижёр

  • развивать орфографическую зоркость;

  • активизировать мыслительные операции, познавательную активность на уроках русского языка;

  • развивать коммуникативные и информационные компетентности;

  • раскрывать творческий потенциал учащихся.

  • воспитательные:

  • создать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;

  • воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;

  • воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу;

  • развивать интерес к знаниям, чувство ответственности за результаты своего труда, культуры общения;


Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, учебники, тетради, карточки, задания для работах в парах, толковый словарь Ожегова, учебник «Русский язык» 7 класс, Т.А.Ладыженская

Ход урока


Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.

Мотивирование к деятельности (включение в учебную деятельность)

- Добрый день!

Настроение у нас – отличное,
А улыбки – дело привычное,
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора!

Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Включаются в учебную деятельность.


2.

Повторение материала «Слитное и раздельное написание Не с причастиями».

.

1.Повторение теоретического материала.

Игра «Лови вопрос».

-Когда НЕ пишется с причастиями слитно?













-Когда НЕ пишется с причастиями раздельно?



















2. Работа с карточками

- Запишите предложения, раскройте скобки.


Учащиеся задают вопросы друг другу.

Ловят, отвечают, в случае затруднения, переадресовывают вопрос.



Пишется слитно с полными причастиями:

а) если без НЕ они не употребляются;

б) если при них нет зависимых слов и нет противопоставления с союзом а.

2) Пишется раздельно:

а) с краткими причастиями;

б) с полными причастиями, при которых есть зависимое слово или противопоставление с союзом а.

в) когда НЕ входит в состав усилительных отрицаний: далеко не, вовсе не, отнюдь не

Задания на карточках.

План (не) продуман. Ошибка (не) исправлена. Ветер ворвался через (не) закрытое окно.

На столе стоял (не) тронутый (ни) кем завтрак.

Все заметили (не) доумевающий взгляд учителя.

3.

Повторение «Гласная после шипящей в корне, суффиксе, окончании».


При выполнении задания учащиеся пользуются карточками – информаторами «Алгоритм написания букв е, ё, о после шипящих»:

  1. Определить часть речи.

  2. Поставить в слове ударение.

  3. Выделить морфему с орфограммой:

В корне:

- Под ударением пишем Ё (шёпот, шёлк).

- Слова-исключения: шов, крыжовник, капюшон, обжора.

В суффиксе:

- В сущ. и прил. под ударением пишем О, без ударения – Е (ежовый, грушевый).

- В прич. под ударением пишем Ё, без ударения – Е.

В окончании:

- В глаг. под ударением пишем Ё (печёт).

- В сущ. и прил. под ударением пишем О, без ударения – Е (врачом, полотенцем).

Записать слова, распределив их по трем столбикам. Графически объяснить выбор гласной Е, Ё, О после шипящей в корне, суффиксе, окончании.



е

ё

о












Береж..т, снеж..к, на ж..рдочке, галч..нок, с меч..м, ш..пот,
луч..м, освещ..нный, еж..вый, рассеч..т, шапч..нка, расчищ..нный, беж..вый,
туч..й, снеж..к,
плюш..вый, песц..вый, увлеч..нный, дорож..нька, ноч..вка, стереж..т, дириж..р, ож..г (руку).



& Работа со словарём:

Дирижёр –

Жёрдочка -













4.

Сообщение темы урока



- Прочитайте тему урока.

Сформулируйте перед собой учебные цели при изучении темы урока

«Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени»

-Цель нашего урока: познакомиться с условиями выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Отвечают на вопросы учителя.

Работают с новыми словами.

Самостоятельно формулируют тему урока.


Формулируют цель урока с учителем.



E Составляют цели, проговаривают их классу

(изучить, научиться, развивать, уметь писать, применять)

5.

Введение нового материала. Работа над темой: «Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени».























-Давайте ещё раз обратимся к таблице. Назовите причастия.





-Определите разряд и время глаголов.

- Какие буквы стоят после шипящих?

- В какой части слова они находятся?



- Поставьте ударения в словах. Сделайте вывод.

- Сформулируйте правило написания гласных после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.



- Откройте учебники на стр.70 и прочитайте правило.

E Исследовательская работа (коллективно).

Расчищенный, увлечённый, закопчённый



Страдательное причастие прошедшего времени



В суффиксе.









Дети формулируют.

Вывод:

В суффиксах причастий – ЕНН- и –ЕН- после шипящих под ударением пишется Ё, без ударения –Е.

6.

Физкультминутка



А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево 

И берёмся вновь за дело.



7.

Закрепление изученного материала.



1. Выполнение упр. № 139 (по цепочке - на доске и в тетрадях).

2.Творческая работа.

(по группам)

1 группа.

Задание: запишите словосочетания с причастиями, в которых на месте пропуска пишется буква Ё

2 группа.

Задание: запишите словосочетания с причастиями, в которых на месте пропуска пишется буква Е



3.Работа с текстом.

(На партах у каждого ученика лежат листочки с текстом).

-Прочитайте, определите тип речи.

(это описание).

-Какие части речи делают текст более выразительным?

(прилагательные и причастия).

-Найти и выписать из текста страдательные причастия прошедшего времени, объясняя орфограмму.







4.Тестовые задания.

В какой строке во всех словах пишется О?

1) вооруж…нный, напереч…т,  ж…сткий, свеч…й

2) окруж…нный, сокращ….ный, гараж…м

3) борщ…вый, лапш…й, ш…в, гребеш..к

4) ещ…,  ч…ткий, сожж…нный, размеж…вка

3. В какой строке во всех словах пишется О?

1) щ…лкать, гладкош…рстный, ч…рствый

2) ч…рточка,  ш…у, кумач…вый, щ…лка

3) копч….ный, дж…нка, молодож…н, сч..т

4) ож…г руки, руч…нка, душ…нка, меш…чек







На выкраш..нной в зелёный цвет веранд.., увлеч..нный делом, скруч..нной проволокой, потуш..н к утру, очищ..нным воздухом, испеч..нную булочку, остриж..нный наголо, сожж..нную бумагу, сильно рассерж..н, лиш..н таланта.

















Мы вошли в лес, освещённый лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к морю. Мы часто останавливались, поражённые яркой красотой леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Берёзы покрылись золотой листвой, сверкавшей на солнце.

Очень красивы клёны, одетые в багряную листву. Часто мы видим жёлтые листья, тихо падающие на землю. И на дорожках листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадается дача, окружённая деревянным выкрашенным забором.





8.

Домашнее задание

§ 25, стр.67.(выучить правило); упражнение № 141, 143 (подготовиться к диктанту).



9.

Рефлексия.



- Чему учились? Что помогало?





- Что было легко?

-Что было сложно?

-Что было непонятно?

- Что понравилось?









- Поставьте смайлики напротив утверждений:


E Отвечают на вопросы.

- Учились писать буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Помогала постановка ударения.


- я умею писать буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени;

- я умею применять орфографическое правило:

«Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени».

смайл- хорошо усвоил


смайл1- отлично усвоил и могу применить на практике



hello_html_7b3f8c47.png- усвоил хорошо, но есть вопросы



hello_html_m5beaf76.png- многое непонятно.






Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала ДВ-222210
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх