Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему: «Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени» (7 класс).
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по русскому языку на тему: «Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени» (7 класс).

библиотека
материалов

Новик Надежда Григорьевна,

учитель русского языка и литературы ГБОУ АО «Вычегодская СКОШИ».

Конспект урока по русскому языку на тему: «Буквы Е и Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени».

Тип урока: урок овладения новыми знаниями, формирования и совершенствования навыков и умений

Задачи:

обучающие:

  • познакомить обучающихся с правописанием Е- Ё в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени;

  • научить находить орфограмму «Е-Ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий»;

  • повторить орфограмму «О, Е и Ё после шипящих в разных частях речи»;

  • научить выбирать гласную в суффиксах этих причастий;

развивающие:

  • развивать речь учащихся; ввести термины: жердочка, дирижёр

  • развивать орфографическую зоркость;

  • активизировать мыслительные операции, познавательную активность на уроках русского языка;

  • развивать коммуникативные и информационные компетентности;

  • раскрывать творческий потенциал учащихся.

  • воспитательные:

  • создать у учащихся положительную мотивацию к уроку русского языка путём вовлечения каждого в активную деятельность;

  • воспитывать культуру речи, любовь к слову, родному языку;

  • воспитывать внимание, доброе отношение друг к другу;

  • развивать интерес к знаниям, чувство ответственности за результаты своего труда, культуры общения;


Оборудование: Компьютер, мультимедийный проектор, учебники, тетради, карточки, задания для работах в парах, толковый словарь Ожегова, учебник «Русский язык» 7 класс, Т.А.Ладыженская

Ход урока


Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.

Мотивирование к деятельности (включение в учебную деятельность)

- Добрый день!

Настроение у нас – отличное,
А улыбки – дело привычное,
Пожелаем друг другу добра,
Ведь урок начинать нам пора!

Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку. Включаются в учебную деятельность.


2.

Повторение материала «Слитное и раздельное написание Не с причастиями».

.

1.Повторение теоретического материала.

Игра «Лови вопрос».

-Когда НЕ пишется с причастиями слитно?













-Когда НЕ пишется с причастиями раздельно?



















2. Работа с карточками

- Запишите предложения, раскройте скобки.


Учащиеся задают вопросы друг другу.

Ловят, отвечают, в случае затруднения, переадресовывают вопрос.



Пишется слитно с полными причастиями:

а) если без НЕ они не употребляются;

б) если при них нет зависимых слов и нет противопоставления с союзом а.

2) Пишется раздельно:

а) с краткими причастиями;

б) с полными причастиями, при которых есть зависимое слово или противопоставление с союзом а.

в) когда НЕ входит в состав усилительных отрицаний: далеко не, вовсе не, отнюдь не

Задания на карточках.

План (не) продуман. Ошибка (не) исправлена. Ветер ворвался через (не) закрытое окно.

На столе стоял (не) тронутый (ни) кем завтрак.

Все заметили (не) доумевающий взгляд учителя.

3.

Повторение «Гласная после шипящей в корне, суффиксе, окончании».


При выполнении задания учащиеся пользуются карточками – информаторами «Алгоритм написания букв е, ё, о после шипящих»:

  1. Определить часть речи.

  2. Поставить в слове ударение.

  3. Выделить морфему с орфограммой:

В корне:

- Под ударением пишем Ё (шёпот, шёлк).

- Слова-исключения: шов, крыжовник, капюшон, обжора.

В суффиксе:

- В сущ. и прил. под ударением пишем О, без ударения – Е (ежовый, грушевый).

- В прич. под ударением пишем Ё, без ударения – Е.

В окончании:

- В глаг. под ударением пишем Ё (печёт).

- В сущ. и прил. под ударением пишем О, без ударения – Е (врачом, полотенцем).

Записать слова, распределив их по трем столбикам. Графически объяснить выбор гласной Е, Ё, О после шипящей в корне, суффиксе, окончании.



е

ё

о












Береж..т, снеж..к, на ж..рдочке, галч..нок, с меч..м, ш..пот,
луч..м, освещ..нный, еж..вый, рассеч..т, шапч..нка, расчищ..нный, беж..вый,
туч..й, снеж..к,
плюш..вый, песц..вый, увлеч..нный, дорож..нька, ноч..вка, стереж..т, дириж..р, ож..г (руку).



& Работа со словарём:

Дирижёр –

Жёрдочка -













4.

Сообщение темы урока



- Прочитайте тему урока.

Сформулируйте перед собой учебные цели при изучении темы урока

«Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени»

-Цель нашего урока: познакомиться с условиями выбора букв после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Отвечают на вопросы учителя.

Работают с новыми словами.

Самостоятельно формулируют тему урока.


Формулируют цель урока с учителем.



E Составляют цели, проговаривают их классу

(изучить, научиться, развивать, уметь писать, применять)

5.

Введение нового материала. Работа над темой: «Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени».























-Давайте ещё раз обратимся к таблице. Назовите причастия.





-Определите разряд и время глаголов.

- Какие буквы стоят после шипящих?

- В какой части слова они находятся?



- Поставьте ударения в словах. Сделайте вывод.

- Сформулируйте правило написания гласных после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.



- Откройте учебники на стр.70 и прочитайте правило.

E Исследовательская работа (коллективно).

Расчищенный, увлечённый, закопчённый



Страдательное причастие прошедшего времени



В суффиксе.









Дети формулируют.

Вывод:

В суффиксах причастий – ЕНН- и –ЕН- после шипящих под ударением пишется Ё, без ударения –Е.

6.

Физкультминутка



А теперь, ребята, встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонились вправо, влево 

И берёмся вновь за дело.



7.

Закрепление изученного материала.



1. Выполнение упр. № 139 (по цепочке - на доске и в тетрадях).

2.Творческая работа.

(по группам)

1 группа.

Задание: запишите словосочетания с причастиями, в которых на месте пропуска пишется буква Ё

2 группа.

Задание: запишите словосочетания с причастиями, в которых на месте пропуска пишется буква Е



3.Работа с текстом.

(На партах у каждого ученика лежат листочки с текстом).

-Прочитайте, определите тип речи.

(это описание).

-Какие части речи делают текст более выразительным?

(прилагательные и причастия).

-Найти и выписать из текста страдательные причастия прошедшего времени, объясняя орфограмму.







4.Тестовые задания.

В какой строке во всех словах пишется О?

1) вооруж…нный, напереч…т,  ж…сткий, свеч…й

2) окруж…нный, сокращ….ный, гараж…м

3) борщ…вый, лапш…й, ш…в, гребеш..к

4) ещ…,  ч…ткий, сожж…нный, размеж…вка

3. В какой строке во всех словах пишется О?

1) щ…лкать, гладкош…рстный, ч…рствый

2) ч…рточка,  ш…у, кумач…вый, щ…лка

3) копч….ный, дж…нка, молодож…н, сч..т

4) ож…г руки, руч…нка, душ…нка, меш…чек







На выкраш..нной в зелёный цвет веранд.., увлеч..нный делом, скруч..нной проволокой, потуш..н к утру, очищ..нным воздухом, испеч..нную булочку, остриж..нный наголо, сожж..нную бумагу, сильно рассерж..н, лиш..н таланта.

















Мы вошли в лес, освещённый лучами осеннего солнца. Расчищенная дорожка вела к морю. Мы часто останавливались, поражённые яркой красотой леса. На пожелтевшей траве лежали опавшие листья. Берёзы покрылись золотой листвой, сверкавшей на солнце.

Очень красивы клёны, одетые в багряную листву. Часто мы видим жёлтые листья, тихо падающие на землю. И на дорожках листья, печально шуршащие под ногами. Иногда попадается дача, окружённая деревянным выкрашенным забором.





8.

Домашнее задание

§ 25, стр.67.(выучить правило); упражнение № 141, 143 (подготовиться к диктанту).



9.

Рефлексия.



- Чему учились? Что помогало?





- Что было легко?

-Что было сложно?

-Что было непонятно?

- Что понравилось?









- Поставьте смайлики напротив утверждений:


E Отвечают на вопросы.

- Учились писать буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

Помогала постановка ударения.


- я умею писать буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени;

- я умею применять орфографическое правило:

«Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени».

смайл- хорошо усвоил


смайл1- отлично усвоил и могу применить на практике



hello_html_7b3f8c47.png- усвоил хорошо, но есть вопросы



hello_html_m5beaf76.png- многое непонятно.








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-222210

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"