Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русскому языку на тему "Части речи" (5 класс)

Конспект урока по русскому языку на тему "Части речи" (5 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме

«Части речи»


Цели и задачи урока: 1) повторить сведения, полученные в начальной школе о частях речи;

2) развивать умение выявлять морфологические признаки слова, определять его синтаксическую роль, делать вывод, к какой части речи оно принадлежит;

3) развивать общие ученические умения и навыки, психические функции (внимание, память), логическое мышление;

4) совершенствовать знания и умения учащихся;

5) развивать знание и умение использовать в своей речи терминологию;

6) воспитывать любовь и интерес к родному языку.


Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.


Ход урока:

  1. Оргмомент, приветствие класса.

  2. Словарная разминка по ранее изученному материалу: висят, хрупкий, жуткий, парашют, спешат, чудесный, справа, шефствовать, вокзал, ружьё, ненастный, чудеса, лестница.

Проверка и самопроверка, оценивание.

  1. Определение темы урока и совместная с учениками постановка целей и задач.

  2. Беседа с классом (мотивация к деятельности):

-) о чем пойдет речь на уроке?

-) какие части речи вы знаете? Изучали?

-) зачем мы сегодня снова обращаемся к знакомой теме?

5. Актуализация учебной деятельности: частей речи значительно больше.

Прочитать стихотворение из упражнения №68. Чтение должно быть выразительным!

  1. Работа над новым материалом: какие еще части речи называются в этом стихотворении? Определите, слова каких частей речи попали в нашу словарную разминку.

  2. Восприятие и осмысленное запоминание учебного материала:

-) как распознать части речи?

Давайте познакомимся с памяткой учебника на стр.29

-) сколько признаков надо учесть, чтобы определить, какой частью речи является то или иное слово? (Ученики называют 3-4 признака)

8. Первичная проверка и закрепление темы с помощью поисково-исследовательского метода - групповое задание по упражнению №67:

1 ряд: выписывает из упражнения только существительные;

2 ряд: выписывает только прилагательные;

3 ряд: только глаголы.

Проверка правильности выполнения задания.

  1. Применение знаний и способов действий:

-) какую синтаксическую роль в предложении играют существительные?

-) прилагательные?

-) глаголы?

10. Творческое развивающее задание. Работа над отрывком из стихотворения А.С. Пушкина «Осень», которое с помощью ИКТ выводится на экран.

-) какую картину нарисовал поэт в своем стихотворении?

-) красивая она?

-) какие слова помогают поэту передать красоту природы?

-) слова каких частей речи использовал поэт?

11. Индивидуальная работа на доске (работают 2 ученика) :

Серое облако закрыло солнце.

Под ногами шуршат сухие листья.

12. Обобщение знаний:

-) с какими частями речи мы сегодня встречались?

-) как определить, какой частью речи является то или иное слово?

13. Коррекция знаний, оценки за урок, комментарий к домашнему заданию: упр.№69, в последнем абзаце определить части речи.








Автор
Дата добавления 28.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров42
Номер материала ДБ-134653
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх