II ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ (5минут)
Вывести
тему урока:
Послушайте мой рассказ и скажите тему сегодняшнего
урока Отправились три друга из разных природных зон путешествовать по свету.
Бродили- бродили они по лесам и болотам и в одно прекрасное утро вышли на
поляну. Смотрят, перед ними большой город стоит. На воротах большими золотыми
буквами написано «….». А как назывался город, догадайтесь сами. Вошли они в
город, а там домов и дворцов видимо- невидимо. Ходят наши друзья по городу,
по сторонам смотрят, постучались они в один дом, а тут - откуда ни возьмись -
стража! Схватили их и спрашивают: «Вы КТО такие?», «ЧТО вас сюда привело?».
-Теперь
скажите, пожалуйста, как звали жителей этого дома?
Идут-
идут по дороге, видят другой дом. Да такие работяги все что-то делают. Одни
катаются на коньках кто-то на лыжах, кто-то на сноуборде. И стражники тут как
тут. «ЧТО тут ДЕЛАЕТЕ?» - строго спрашивают.
-Мы
пропускаем только тех, кто что-то делать умеет! Нам лентяи не нужны.
Как
зовут жителей этого дома?
Пошли
они дальше. Смотрят дом красивый огромный стоит. Заглянули в окошко - комната
нарядная такая: шарами и цветами украшена. Синие, красные, зелёные огни
горят. Музыка играет. И ходят там разный народ: одни весёлые, другие
грустные, третьи умные, добрые. В общем самые разные. И решили наши скитальцы
к ним попроситься. Глянь - и тут стражники стоят. Не пускают. «Какой у вас
документ?» «Какое вы право имеете заходить сюда?» - спрашивают.
Как
зовут жителей этого домика, знаете?
Подошли
они к следующему дому, смотрят: а там слова что-то натворили, наверное, а
сами не признаются, а только на других указывают. «Это не я!», «Это он!».
«Нет, это она!», «Нет, они!». «Вы виноваты!». «Нет, ты!». Подошли наши
путешественники к ним и спрашивают: «Что случилось?»
-Мы
потеряли свои имена, - ответили местные жители. И теперь вместо имён называем
всех ОН, ОНА, ОНО, а имён не помним.. Поэтому мы их и называем
….. Странники пошли дальше. Не хотелось им своё имя
забывать. Привела их дорога к другому дому. Открывается ворота стража и
спрашивает: «ОТКУДА вы? КАК вы здесь оказались? КУДА идёте? ЗАЧЕМ к нам
стучитесь?»
-Кто-нибудь
знает, как называются жители этого дома?
-Скажите,
какая тема урока? Что за сооружения были на экране? Необычный потому что
урок олимпийский
Напишите
сегодняшнее число и тему урока.
III АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
(3 минут)
Тэйк оф
– тач даун
-Имена
существительные отвечает на вопрос кто? Что?
Наречия отвечают на вопросы : Как?
У глагола 3 спряжения!
Имена существительные бывают только среднего рода?
Наречия обозначают признак действия?
Глагол это часть слова?
Местоимение не называет имя, а указывает на него!?
Зимние олимпийские игры в Сочи уже завершились!
IV Закрепление и повторение изученного
материала
(20мин.)
1. ДЖОТ ТОТС (7 мин)
На столах у вас по 4 листочка, нужно придумать слово на
разные части речи по теме олимпиады, громко проговаривать придуманное
слово и положить листочек в центр стола .И так начали!
2. -
Разделите слова на группы.
- По какому признаку разделили?
Составьте с любыми из этих слов предложения? Удачные
предложения напишем в тетрадь
Тим Чир
МЫ одна
КОМАНДА!!!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.